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1、语文（四年级下册）课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学四年级 课 时：144课时设 计 者：杨晓莉/巩义市小关镇中心小学 王燕静/巩义市小关镇中心小学背景人教版四年级语文（下册），既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读作准备。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量则有所增加，在教学上起着承上启下的作用。随着年级升高，学生自学能力也相应提高。教学中继续强调自主学习，培养学生自读自悟的阅读能力。目标1、认识并能正确书写至少200个生字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，会运用文中语句表情达意。2、正确、
2、流利、富有想象地朗读课文，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。3、通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。4、留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。内容教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第一组江山如画1、古诗词三首3第四组战争与和平13、夜莺的歌声22、桂林山水214、小英雄雨来13、记金华的双龙洞215、一个中国孩子的呼声24、七月的天山116、和我们一样享受春天1语文园地一6语文园地四6复习检测3复习检测3第二组
3、为人真诚5、中彩那天2第五组热爱生命17、触摸春天26、万年牢118、永生的眼睛17、尊严219、生命 生命28、将心比心120、花的勇气1语文园地二6语文园地五6复习检测3复习检测3第三组自然之道9、自然之道2第六组乡村生活21、乡下人家210、黄河是怎样变化的122、牧场之国111、蝙蝠和雷达223、古诗词三首312、大自然的启示124、麦哨1语文园地三6语文园地六6复习检测3复习检测3第七组成功故事25、两个铁球同时着地2第八组故事长廊29、寓言两则226、全神贯注130、文成公主进藏127、鱼游到了纸上231、普罗米修斯228、父亲的园子132、渔夫的故事1语文园地七6语文园地八6复习
4、检测3复习检测3期中复习与评估5期末复习评估14备注 单元精读课文教学2课时：第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固。略读课文：运用单元精读课文所学知识，引导学生自学。口语交际教学1课时；习作教学讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。实施一、课程资源1、义务教育课程标准实验教科书。四年级语文（下册），人民教育出版社。2、课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3、课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习、课外读物（一千零一夜、伊索寓言和中国民间故事等）。二、教/学活动
5、1、识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写至少200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。2、阅读理解：学习十七篇精读课文时要结合课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习，加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”这种阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习，先参照连接语中的提示，明确阅读要求，然后独立阅读、思考、交流，初步体会内容，最后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流，完成学习。3、三次小练笔：分别是“想象人物的表现”、“读课文后的感受”、“想象周围的人议论的情景”。4、习作：八次习作分别是：写校园景、
6、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话故事等。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。5、口语交际：八次口语交际分别是：“走，我们去春游”、“以诚待人的事情”、“大自然的启示”、“小小新闻发布会”、“热爱生命的故事”、“乡村生活”、“我敬佩的一个人”、“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”、“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。在互动交流中，学会倾听，听明白别人讲的
7、主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。评价一、评价方式学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1、过程评价过程评价（30%）=平时检测（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及所学知识的灵活运用，对学生进行综合性的检测和评价。（2）课堂表现：针对课堂回答问题情况、随堂练习完成情况、小组合作学习参与情况综合进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。2、结果评价结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。3、学期成绩学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价70%。二、评价结果1、平时检测：百分制。2、课堂评价：很好、好、一般、继续努力等。3、实践活动评价：张贴、公布，奖励优秀作品。小组互评等级制（很积极、较积极、积极、不积极等）三、评价结果处理以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80及89分）、及格（60及79分）、待补（60分以下）。
