《2020学校体育调研报告范文(精选4篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020学校体育调研报告范文(精选4篇)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020学校体育调研报告范文（精选 4篇）学校体育调研报告1一、我县农村学校体育现状（一）农村学校体育设施现状。1、体育场地不足。调查显示，有 70%的学校体育场地未达 到 1994 年省教委制定的城镇普通中小学建校标准，甚至有少 数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有，也 只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不 高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体育课，象征 性的表示学校开设了体育课。2、体育器材短缺。根据调查，有 30%的学校体育器材基本 达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），65%的学校体育器 材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间
2、的差距 较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不 善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受 体育器材短缺的限制，有近 30%的学校体育教学无法正常进行。（二）农村学校师资队伍建设现状1、专业教师短缺。从调查情况看，有近 40%的学校专业教 师短缺，10%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科 学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占 37%。2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有 73% 的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设， 有 38% 学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对 学校教师学历要求。年龄结构和学历结构的不
3、合理势必影响学校 体育工作持续、稳定开展。3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定 详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形 式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停 留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后， 创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。二、影响农村学校体育活动开展的主要原因1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农 村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而主 管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置 来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬 性规定，即使体
4、育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校 领导对体育工作不重视。2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政支持 乏力，制约了学校的发展，学校因经费困难不能对体育进行投资。3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕 业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学 校任教，致使学校体育教师短缺，近 30%的学校专业体育教师严 重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授 生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺， 部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对 待。4、缺乏激励机制。对执行标准好的学校及体育教师个 人，没有配套的激励机制
5、，积极性得不到充分调动。5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各 种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确， 认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这 种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热 情不高。三、发展对策1、解放思想，多方筹集体育资金。根据学校体育工作条 例的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助等方法，确保 体育工作的开展，不断提高学生身体素质。2、积极营造良好的体育工作氛围。各级政府和学校领导要 认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村 学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校 开展工作。
6、3、挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型。农村学校应根 据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目， 形成有农村特色的地方教材并自制器材。对自制体育器材工作有 特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举 行的学校运动会上，应充分安排这些本地特色体育项目，推动体 育工作全面开展。4、积极开展互助活动。通过政府及教育行政主管部门的支 持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，改进农村 学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需要。 学校体育调研报告2（一）存在的问题1、体育师资、器材、场地、经费不足。体育教师严重不足。 我校没有专职体育教师，体育教师都要兼职。体育课都
7、是由各班 班主任带领完成。这样的教师严重缺少体育知识和技能，其体育 课效果不问可知。体育器材严重缺少制约着学校体育教学的发 展。根据国家制定的中小学体育器材设施配备目录要求，我 校在器材的种类和数目上都还远远达不到要求。学校场地发展不 达标，基本上用不成，尘土太大。2、学校订体育练习队工作马虎了事，没有进行长时间练习， 经常是比赛前临时抱佛脚，进行突击练习，这样对学生的健康成 长不利，同时也失去了参加比赛的意义。3、中小学生体质状态堪忧。中小学生的耐力、爆发力、肺 活量水同等呈整体降落趋势。营养不良、低体重和超重肥胖同时 存在。4、大课间活动项目不够充实。学校固然都能保证大课间30 分钟的时间
8、，但是在做完课间操后不能组织学生进行集体锻炼， 只是让学生自由活动，从而荒废了大部份活动时间；课外体育活 动缺少系统练习。（二）产生这些问题和不足的缘由1、重视程度不够。长时间以来，教师分配和招聘工作中， 体育教师得不到重视，所分数目极其有限；教材、器材、安全等 因素对体育工作的影响。由于小学没有同一发放体育教材，教师 就没法有针对性地展开体育课程。体育课教学内容单一，课堂模 式陈腐，教学目标不够明确，导致小学生对体育课的漠视；小学 体育器材的严重缺少也制约着体育活动的展开；安全题目在很大 程度上制约着学校体育活动项目的展开。现在有的学校撤除单 杠、双杠，像跳马、跳山羊等有危险的体育活动教师迫
9、于安全因 素只好取消了。2、体育活动少，专业性比赛少。各学校展开的体育活动项 目很少，而且仅限于田径项目。由于多方面缘由很多学校多年来 都不能举行体育比赛，长此以往导致学生对体育锻炼失去了爱 好。（三）解决问题和不足的对策通过本次调研，我们应当从以下几方面继续努力：1、进一步加强课程建设，不断进步教学质量。首先开足上 好体育课。认真执行国家课程标准，小学 12年级每周 4 课时， 小学 36 年级和每周3 课时。其次抓好大课间体育活动。实行 大课间体育活动制度，要将大课间体育活动列入课程表，构成制 度，长时间坚持，做到全员参与。再次严格落实课程计划。要依 照国家对各学校体育与健康课程的要求，严
10、格依照教学计划组织 好体育教学。在选择教材时，要将能有效进步学生身体素质的体 育项目（如长跑、跳跃）等列为必修内容，在教学手段上，要结 合学生年龄、性别特点，体现教师指导下的学生主体性，杜绝放 羊式教学。2、深入、持久地展开“阳光体育运动”。要坚持把展开“亿 万学生阳光体育运动”作为加强小学体育工作的战略举措，鼓励 小学生走向操场，走向运动场，确保小学生天天锻炼一小时。各 学校要根据学生的年龄、性别和体质状态，积极探索适应中小学 生特点的体育教学与活动情势，指导学生展开好系列健身操、集 体舞等体育锻炼活动，努力提升小学生体质，争取使每名学生都 有一个体育爱好项目。对到达体质健康标准合格等级的学
11、生颁发 “阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生 参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。我们将在此次学校体育工作调研的基础上，以“十八大”重 要思想和科学发展观为指导，继续加大贯彻学校体育工作条例 的力度，与时俱进、开辟创新、齐心协力、扎实工作，不断首创 我县中小学体育工作新局面，努力使我县学校体育工作再上一个 台阶。学校体育调研报告3一、调研目的学校体育艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，如何深 化学校体育艺术教育改革，让义务教育学校体育艺术教育工作可 持续、均衡发展，是当前亟待解决的重要课题。根据上级有关文 件要求，我们对全镇中小学体育艺术教育的开设、体育艺术群体 活动的开展、
12、场地设施、器材、经费投入 l 看档案资料；看 场地、设施设备；看器材。三、调研综述（一）我镇学校体育艺术教育发展成绩1、开齐开足了课时，严格组织管理。调查发现，全镇中小学实施体育艺术教学管理的依据完全来 源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负 责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校 体育艺术教育工作的安排和实施。各校均开齐开足了体育艺术课 时，并把体育艺术活动在学校工作计划中做了细致认真的安排， 并得以落实，组织领导与管理体制健全。2、因地制宜落实群体活动，竞技成绩、艺术成果喜人。全镇各校积极开展了“学生阳光体育运动”，全面实施国 家学生体质健康标准，保证了中
13、小学生每天有 1 小时的体育锻 炼时间。学校“两操”内容丰富多彩，形式多样。克服场地、器 材、经费的限制，因地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障， 有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教育学生的积 极性，达到了以体促智，以体育美，以体育乐的目的。“课外一 小时锻炼活动”开展率达 100%。各校体育艺术兴趣小组及运动队训练达 98%，俱乐部式的体 育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生 真正感受到了集体的温馨和情感的愉悦。各校坚持举办 12 次 春季或秋季田径运动会，开展月或季体育艺术活动，如“三大球”、 “三小球”、广播操、拔河、踢毽子、歌咏比赛、美术作品展等 小型
14、多样的比赛活动，在参加各级体育、艺术比赛中成绩一直名 列前茅。体育艺术教育设施简陋，但成果喜人。3、体育艺术教师素质迅速提高，稳定教师队伍。冷水办事处积极响应国家、湖北省农村教师素质提高工程， 争取指标先后组织体育艺术教师到武汉等专业培训机构接受培 训，积极创造条件为体育艺术教师接受继续教育创建平台，落实 体育教师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑。真正提高 体育艺术教师地位和待遇。（二）我镇学校体育艺术教学存在的问题。1、体育艺术教师地位不高，编制不足。 调研中发现，我镇义务教育学校体育艺术教师人均每周上课 在 14 18 节不等，但额外工作量大，按照 21 世纪课改的要求， 义务教育学
15、校 12 年级小学体育教师应该保证每班每周 4 节体 育课，其它年级3 节体育课。目前体育艺术教师编制难以满足教 学的需要，特别是村小师资严重匮乏，学生只知道上体育课就是 玩。从教师年龄和职称结构看，中年教师居多，青年教师和老教 师仅占 5%，而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近年来反复 提倡提高体育艺术教师的地位和待遇，可实际落实还是远远不 够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术教师的偏 见依然存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科 的特殊性和艰苦性，晋级评优存在偏重文化课教师的现象，体育 艺术学科教师评高级职称更是可望而不可及，部分体育艺术教师 被迫转岗或下海，造成体
16、育艺术教师队伍不够稳定。2、资金投入不足，场地、设施失修。冷水镇义务教育经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落 后，财政困难，尤其义务教育学校，体育艺术经费严重短缺，致 使学校体育艺术不能很好开展。调研发现，许多学校体育艺术经 费所占比例不到学校教育经遇的 1%。有的学校每年甚至零投入。 部分学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在 等、看、靠的思想，没有积极主动地想办法给予解决。部分学校体育艺术场地设施建设不够科学，部分设施被占 用，体育艺术设施存在着极大的浪费现象。由于养护不善，大大 降低了器材设施的使用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造 成了不必要的经济损失。在春、秋、冬多风季节，各校体育场地 扬尘现象严重，很大程度影响了学校体育活动的顺利开展，同时 也给学生们的身体健康带来了隐患。三）促进体育艺术教育持续、均衡发展的策略与措施建
