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2、子女工作实施方案根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求,更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作,关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。 一、指导思想 树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长. 二、工作目标 通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行
3、之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。三、 主要措施 （一） 健全机制，加强关爱工作的领导。 1、 成立领导小组，明确职责分工。成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位. 组长：杨春锋副组长：王朝会 尹洪涛组员：各班主任和任课教师2、 真情关爱,“三个优先” （1） 学习上优先辅导。班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一
4、位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查. （2） 生活上优先照顾。教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。 （3） 活动上优先安排。高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 3、 实施教职工结对帮扶进城务工人员随迁子女制度 配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动
5、态，引导他们健康成长.促使更多的帮扶老师成为“代理家长”.教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作.对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影，让进城务工人员随迁子女和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 4、 建立健全教师与进城务工人员随迁子女的谈心交心制度 学校要定期召开帮扶教师、进城务工人员随迁子女、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与进城务工人员随迁子女谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题进城务工人员随迁子女，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的
6、放矢，因材施教.5、 开展人文关爱活动 通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐. 6、 注重对进城务工人员随迁子女的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的进城务工人员随迁子女，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使进城务工人员随迁子女感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温
7、暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （二） 、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。1、 全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。 2、 各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。 3、 广大教职工要积极配合,创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有进城务工随迁子女都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。 4、 不断总结经验,突出特色,大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱这部分学生。城关镇二初中2018年9月5日
