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1、精选初一上学期历史教师工作计划一、指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力.二、教学目标1、完成七年级上册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列.三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导.2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功.3、强化质量意识，优化课堂教学结构
2、，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作.4、加强对薄弱学生的检查和督促工作.做到及时发现问题，及时解决.5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度.6、引资料、学经验.经常向老教师学习，经常听课.7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救.四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念.历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料
3、，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力.五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来.对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一.2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位.树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习
4、惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学.3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力.跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量.六、教学进度教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝.每课的内容为一课时的教学内容.新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点.本学期共二十周，第十八周进行_市初一历史年度统考，除去考试周
5、，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时.具体安排如下：第一周至第五周16课共6个课时第六周至第八周711课共5个课时第九周期中复习共2个课时第十周期中考试第十一周至第十二周第三单元（1217课）共6个课时第十三周至第十五周第四单元（1822课）共5个课时第十六、十七周期末复习及统考以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶4 / 4精选初一上学期历史教师工作计划2本学期我担任七年级_班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家全日制义务教育地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教
6、材.一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识.主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容.共计五章，16节：第一章让我们走进地理，第二章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的发展差异.地球的面貌这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容.认识地球，
7、了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础.世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、_、聚落以及世界文化遗产的保护.世界的气候这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容.从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一.在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，世界的发展差异这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用.三、学生学情分析今年教的5个班，每班70余人，共计3
8、60多人.任四个教学班的地理教学，工作量是很大的.刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎.地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好.所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识.比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备.由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端.四、教材重难点分析及措施本册书重
9、点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候.难点：认识地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图能力培养，世界气候.应对策略：1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.2、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性.3、认真参与集体备课，精益求精.4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.5、参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习.7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分
10、析.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平.五、帮困扶优措施考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标.努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生.此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成.六、本学期预期目标1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置.2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征.3.学会使用地图，能读懂等高线
11、地形图，能绘地形剖面图.4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说.5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布.6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大_.7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织？联合国.七、提高教育教学成绩的措施1.必须以新理念指导教育教学.充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点.2.关注学生个体差异.在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作.3.充分发挥教师的主导作用.进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力.4.做到地理教学贴近学
12、生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系.5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中.4 / 4精选初一上学期历史教师工作计划3七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点.一、学情分析本人执教的七（3）、（4）两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋
13、，学习的自觉性不高.七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导.七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导.学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差.七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导.学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导.学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机
14、械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导.学生大多存在学习粗心，作业马虎，对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差.在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解
15、，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性.在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化.一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活.根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养.二、教材情况分析（一）本学期教学目标本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”.1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体和图形的初步认识过
