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1、精选优质文档-倾情为你奉上哨声响起来活动目标： 1.会制作简单的拉哨,会玩拉哨。了解拉哨发生的原理。 2.通过自主探究、小组合作，提高动手能力和实践创新能力。 3.通过活动，感受变废为宝的乐趣，体验动手制作的快乐。活动重点： 1.制作拉哨。 2.在实验过程中了解拉哨发生的原理。活动难点 在实验过程中了解拉哨发生的原理。活动准备： 1师生共同准备一些废旧的瓶盖,了解制作拉哨的方法。 2.制作拉哨需要准备的工具和材料等。各种瓶盖和各种绳子、长钉、锤子。） 3.学生了解拉哨如何玩。活动过程： 第一课时 活动主题的生成一、确立活动主题 1、首先创设情境，引导学生发现问题、提出问题。（课件） (1）你们
2、见过拉哨吗？玩过拉哨吗？为什么叫它拉哨呢？2、可以设计开放性问卷，了解学生感兴趣，想研究的问题，通过师生共同讨论，最后确定主题。（哨声响起来）二、确立子课题 确立了主课题之后，老师趁机提出问题：本次综合实践活动，你想研究什么内容？为什么？你打算怎样研究这些问题？让学生把自己的想法填在表格里。老师和学生把问题归纳到一起，把问题意思相近的合并在一起，去掉没有研究价值或不切合实际的问题。确立出研究的子课题。（制作拉哨） “ 哨声响起来” 综合实践活动调查样表你想研究什么？你打算怎样研究这些问题？你准备独立研究还是与他人合作？ 第二课时 分组制定活动方案 一、分组 （1）这次分组要在民主的基础上，根据
3、学生个性差异，都能让每个学生在小组中发挥作用。 （2）各小组以自己的方式推选出合格的小组长，并为小组起一个响亮的组名。 推选组长条件： 1.组长要有团队意识和奉献精神。 2.有责任心，乐于助人。 3.能带领全组成员一道学习研究，协调组内成员的关系，有解决问题的能力。二、“拉哨制作”活动方案 各小组在组长的带领下填写拉哨制作活动方案。制 作 方 案材 料 与 工 具：设 计 图 案： ： 第三课时 展开实践活动一、引入 上节课，我们围绕哨声响起来研究出子课题，每个小组也制定了活动方案。这节课我们用制作拉哨的材料和工具，制作出各种各样的拉哨来。请同学们根据自己小组制定的活动计划展开活动。二、实施活
4、动1在制作过程中提醒学生注意：制作拉哨的方法和步骤： （1）用锤子和长钉在瓶盖边沿均匀地打几个小洞。 （2）在瓶盖圆心两侧对称打2个小洞，哨盘就做好了。 (3)将绳子穿过哨盘中央的2个小洞，把绳子两头系在一起，拉哨就做成了。 2制作过程中要不断的鼓励学生参与活动。 3在活动中各小组互相交流经验，如何克服活动中遇到的问题，吸取教训，调整实施。三、议一议、试一试 你还知道其他制作方法吗？还能用哪些材料来制作呢？四、玩一玩 第四课时 展示 交流 评价一、导入 我们把自己制作的拉哨展示出来，然后举办一次拉哨比赛，从拉哨的外观、转动速度、转动持久性、声音等方面进行评比评选出优秀作品。1、学生分组展示成果
5、。2、评选出“最佳奖”、“巧手奖”“创意奖”等。3、评选出最优秀的团队。4、通过这个活动，让学生谈谈自己的活动收获和感受。二、实验 实验时解决下列问题： 1、拉哨发出的声音为什么忽高忽低？ 2、哨盘上洞的大小对哨盘发出的声音的影响。 3、改变绳子的长度，对拉哨的影响。 实 验 方 案实 验 内 容实 验 结 果第一次第二次第三次.三、填写实验报告 实 验 报 告实验目的实验过程实验结论我的感觉和疑问四、说一说生活中还有哪些东西的发声原理类似拉哨？分享活动创意、活动收获感受等。 总结和反思: 通过这次综合实践活动激发了孩子们制作的兴趣，也培养了孩子的动手能力、创新能力。在这次小组合作中充分体现了小组团结合作精神，也充分体现了组长组织才能，他们带领自己团队研讨、解决面临的活动中出现的问题，让学生充分认识到团队精神不可忽视。孩子们分享了成功的喜悦，从而激发了孩子们爱科学、用科学的热情和探索大自然的欲望。让孩子们真正地感受变废为宝的乐趣，体验动手制作的快乐。 在这次综合实践活动中不足之处：学生制作拉哨的材料和制作的品种还可以更加多样化。专心-专注-专业
