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1、优秀教师爱莲说课堂实录 师：上课(师生问好)，上课之前，我们先壮壮胆气，背诵与今天上课相关的三首古诗，行不行生：(齐)行!(师起头，生齐背诵陶渊明?饮酒之二、元稹?菊花、刘禹锡?赏牡丹。)师：刚刚蔡维楷同学把“庭前读成了生：(局部)床前。师：芍药怎么跑到床上去了(众笑)应是“庭前。“庭前对“池上，“庭前芍药妖无格，池上芙蕖尽少情，应该这样记忆。读得很好。知道老师今天上什么课吗(生答：不知道)我们先看一幅图(投影：澳门简图)，这是一幅什么图生：(齐)澳门地图。师：澳门地图有什么特点(指投影)可分几局部生：(齐)三局部。师：第一局部是澳门半岛;第二局部是(局部生答：凼仔岛)对，凼仔岛;第三局部是路
2、环岛。三局部靠什么连接起来呢生：(局部)桥。师：我们说澳门即将回归祖国，筹委会根据澳门地理特点和文化传统，向全国征集澳门特别行政区区旗、区徽图案(投影：区旗图)，同学们看，这是一幅什么图生：(齐)莲花图。师：为什么是三瓣生：含苞待放。(众笑)师：含苞待放吗好似已经开啦!为什么是三瓣不是四瓣、五瓣生：(局部)代表三个岛。师：噢，三个岛，有一个只能说是半岛。那莲花下一弯曲线表示什么想一想。生：桥。师：你怎么知道是桥生：因为它连接三朵花，形状像澳门桥。师：噢!因为花就是岛，它连接三个岛，所以是桥。(投影：澳门桥)周龙生同学今天立了头功。桥下面应该有什么生：(齐)水。师：对，下面四横是水。同学们再想，
3、莲花上的五星代表什么生：(局部)祖国。师：对。五星、莲花、大桥、海水组合成整体，寓意是什么生：(大局部)澳门回归祖国。师：对，澳门回归祖国，澳门是祖国不可分割的一局部。同学们想，四种图形巧妙组合设计就把澳门回归的寓意蕴含在其中，而莲花不仅澳门人喜爱，我们中华民族对它更是情有独钟。同学们翻开书165页，今天我们学习?爱莲说(板书：爱莲说)，这也是一篇寓意深刻的作品。下面规定时间，5分钟默读。要求读原文，读注解，还要读标点。(生默读，师巡视并轻声提示。)师：读完了吗读完的举手(立即有同学举手)，一、二、三、四、五还有一些同学，我们等一等(剩下同学也举手)，既然同学们读完了，我要求同学们齐读一遍，敢
4、不敢生：(齐)敢。(师起头，生齐读。)师：非常之好，仅用5分钟看书，就读得这么好，真不错!但有一个字(板书：鲜)同学们看，这个字应该怎么读刚刚我站在谭有兴同学身边，谭有兴读成什么了生：xin。师：是不是广东人吃海鲜吃多啦(众笑)应该读成什么生：(局部)xin。师：xin，请把音注上(板书：xin)。同学们注意，读成xin的时候应该是什么意思看书，联系高低文，猜。生：少。师：你怎么知道是少(启发地)“菊之爱，陶后是谁之后(生答：陶渊明之后)“闻是(生答：听)“鲜就应该是(一生答：多;众生纷纷纠正：少)是多还是少生：(齐)少。师：(风趣地)王凯庭同学思维与众不同，别人“少他“多。(众笑)这个词，如
5、果解释为“少就一定读xin。另外，这个词我们经常组成一个成语，知道吗鲜可能深一点了，我写第二个字(板书：为。生恍然：鲜为人知)对。(板书：人知)什么意思(生答：少人知道)以后遇到还会读xin吗(生答：不会)读什么(生齐答：xin)。下面考考你们，文章的标题里你觉得哪一个字最重要(生纷纷答：说、爱、莲)全重要不要看老师眼色。(众笑)我觉得有一个字最能体现作者的思路和不说了。生：爱。师：爱!既体现作者的思路(板书：思路)又表现作者的生：喜欢。师：概括一下，“喜欢属于哪方面的生：感情。师：对，感情。(板书：感情)“爱它蕴含了作者对莲的感情，在文中起关键作用。但并不是说其它字就不重要，“莲是这篇文章的
6、生：(少数)主角jio。(众笑)师：是主角jio还是主角ju(生齐答：主角ju)老师刚教你们就忘了，是主角ju。(板书：主角)现在同学们不看书，“说是什么生：讲哦!师：周龙生怎么看书的，是“讲吗生：发表议论。师：没有答复到点子上，关键一句是生：一种文体。师：对呀，一种文体。(板书：文体)你看，古人可不是乱“说的哦!这种文体有什么特点呢下面有一句话，请同学们划出来，它可以怎样(生齐读：可以议论，可以记叙，可以表明)。这种文体功能真是齐全。再看作者，能否用一句话概括(生举手，师示意发言)生：周敦颐，宋朝驰名哲学家。师：对，划下来。老师把作者名字写在黑板上(板书：周敦颐)请看。生：错。师：错在哪里生：(纷纷指示)“颐少了一竖，不应该是“臣，里边应该是“口。(师改过)师：同学们认字很仔细，这字我们以后还会遇到，要注意写法。则，周敦颐爱莲的理由是哪一句话
