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1、论景观概念及其研究的开展景观(Landscape)概念及其景观研究的进展,反映了人们对人-自然关系的认识的不断加深.本文试图从纵向讨论景观这一概念的开展历史;从横向讨论景观作为多学科的研究对象,其内涵的变化;以及作为园林风景学科的主要对象,景观研究的一些现状. 一 景观的原意-风景及其研究在欧洲,景观一词最早出如今希伯来文本的旧约全书中,它被用来描写梭罗门皇城(耶路撒冷)的瑰丽风光【1】.这时,景观的含义同汉语中的风景、景致、风光相一致,等同于英语中的scenery ,都是视觉美学意义上的概念.我国从东晋开场,山水画(风景画)就已从人物画的背景中脱胎而出,独立成门,风景(山水)很快就成为艺术家
2、们的研究对象,丰富的山水美学理论堪称举世无伦,因此也才有中国山水园林的臻美.景观的这种含义(作为风景的同意语)一直为文学艺术家们延用至今.目前,大多数园林风景学者所理解的景观,也主要是视觉美学意义上的景观,也即风景.从60年代中期开场,以美国为中心开展的景观评价(landscape assessment,landscape evaluation)研究,也是主要就景观的视学美学意义而言的.从客观的意义上讲,景观评价(风景评价)是指对景观视觉质量(visual quality)的评价.而景观的视觉质量那么被认为是景观美(beauty)的同意词,Daniel等人将其称为风景美 scenic beau
3、ty 【2】;美国土地管理局那么将其等同于风景质量(scenic quality),并定义为:基于视知觉的景观的相对价值【3】.从主观上讲,景观评价那么表现为人们对景观价值(landscape value)的认识,Jacques【4】认为景观的价值表如今景观所给于个人的美学意义上的主观满足.风景评价(景观评价),实际上是风景美学的研究中心,也是指导风景资源管理、合理地进展风景区规划的根本根据.经过20多年的开展,风景评价的研究出现了许多学派,它们在理论和方法上各具特色.目前较为公认的有四大学派:专家学派(expert paradigm),心理物理学派(psychophysical paradi
4、gm),认知学派(cognitive paradigm)或满意理学派(psychological paradigm),和经历学派(experiential paradigm)或称现象学派 (phenomenological paradigm).专家学派强调形体、线条、色彩和质地4个根本元素在决定风景质量时的重要性,以丰富性、奇特性等形式美原那么作为风景质量评价的指标,也有的以生态学原那么为评价根据.参与风景评价的是少数专家,他们在艺术、生态学及资源科学方面都有很高的素养.目前美国及加拿大等国的土地管理部门、林务部门及交通部门多采用专家评价方法进展风景评价.心理物理学派那么把风景-审美的关系看作
5、是刺激-反响的关系,主张以群体的普遍审美兴趣作为衡量风景质量的标准,通过心理物理学方法制定一个反响风景-美景度关系的量表,然后将这一量表同风景要素之间建立定量化的关系模型-风景质量估测模型.心理物理学方法在小范围森林风景(如一个林分)的评价研究中应用较广.认知学派把风景作为人的认识空间和生活空间来理解,主张以进化论的思想为根据,从人的生存需要和功能需要出发来评价风景(景观/生活环境).较有代表性的是英国地理学者Appleton,他在1975年提出了望庇护(Prospect-refuge)理论，美国环境心理学者Kaplan夫妇提出风景审美模型(landscapereference model)和
6、美国地理学者Ulrich 的情感/唤起(affective/arousal)反响理论。Appleton理论强调了人的自我保护本能在其风景评价过程中的重要作用，他认为人在自然环境中是猎人猎物双重身份出现的。作为猎人他需要寻找他的猎物，所以他需要景观能给他提供庇护的场。在Kaplan的模型中，不但反映了人的自我保护本能在其风景评价中的重要作用，同时还反映了人是作为一种高智能的动物出现于自然环境中的。他不会只满足于眼前的生活空间景观的平安和舒适，他还要利用种种景观信息去预测、探究将来的生活空间。所以Kaplan认为，风景的质量决定于风景的两个特：可解性 (makingsense)和可索性 (invo
7、lvement)，前者反映了人对于景观的平安的需求，后者反映了人对于将来的求知欲。 Ulrich 的理论那么融进化论美学思想和情感学说于一体，试图通过生理测试技术如脑电图、心电图来测定人对于特定风景区的反响和评价，从而克制了语言表达对风景评价结果可能带来的误差。经历学派把景观作为人类文化不可分割的一局部，用历史的观点，以人及其活动为主体来分析景观的价值及其产生的背景，而对客观景观本身并不注重，如美国地理学者Lowental的一些研究22，23。作为总结，我们不妨用系统的观点，对上述风景评价研究的各个学派作一比拟和分析表1。通过分析认为，风景评价各学派在思想、方法诸方面是互相补充的，而不是互相对
8、立的。表1 风景评价各学派特点分析和比各学派比拟点心理物理学派认知学派专家学派经历学派对风景价值的认识风景价值是主 客观双方共同作用下而产生的风景价值在于其对人的生存、进化的意义客观)风景价值在于其形式美或态学意义主观风景价值在于它对人个体，群体的历史、背景的反映人的地位把人的普遍审美观作为风景价值衡量标准从人的生存、需要出发，解释风景被动风景作为独立于人的客体而在存,人只是风景的欣赏者主动强调人个体或群体对风景 的作用对客观风景的把握从风景成份植被、山体等分析风景用维量复杂性、神秘性等把握风景分解从根本元素线、形、色、质分析风景整体把风景作为人或团体的一局部，整体把握二、景观作为一个地学概念
9、无论在中国或是在欧洲，最初的大规模旅行和探险推动了地理学的开展，也加深了人们对景观的认识当然，景观一词在汉语中直到近代才出现，山水、风景一直被沿用。人们已不满足于对自然地形、地物的欣赏和对其美的再现文学、艺术活动，开场更多地从科学的角度去分析它们在空间上的分布和时间上的演化。特别是1416世纪大规模的全球性旅行和探险包括1492年美洲的发现和1498年去东印度航线的发现，使欧洲人对景观这一概念的理解发生了深化的变化。这时德语的景观(landschaft)已用来描绘环境中视觉空间的所有实体，而且不局限于美学意义。19世纪中叶，伟大的动植物学家和自然地理学家洪堡得(Humboldt)，将景观作为一
10、个科学的术语引用到地理学中来，并将其定义为某个地球区域内的总体特征1。随着西文经典地理学、地质学及其它地球科学的产生，景观一度被看作是地形(landform)的同意语，主要用来描绘地壳的地质、地理和地貌属性。以后，俄国地理学家又进一步开展了这一概念，赋之以更为广泛的内容，把生物和非生物的现象都作为景观的组成局部，并把研究生物和非生物这一景观整体的科学称为景观地理学(landscape geography )。这种整体景观思想为以后系统景观思想的开展打下了根底。三、景观作为生态系统的载体景观生态思想的产生使景观的概念发生了革命性的变化。早在1939年，德国著名生物地理学家Troll就提出了景观生
11、态学(landscape ecology)的概念。当然，关于景观生态学的思想产生得更早些。Troll把景观看作是人类生活环境中的空间的总体和视觉所触及的一切整体，把陆圈(geosphere)、生物圈(biosphere)和理性圈(noosphere)都看作是这个整体的有机组成局部。景观生态学就是把地理学家研究自然现象空间关系时的横向方法，同生态学家研究生态区域内功能关系时?纵向方法相结合，研究景观整体的构造和功能1。另一名德国著名学者Buchwald2进一步开展了系统景观思想，他认为：所谓景观可以理解为地表某一空间的综合特征，包括景观的构造特征和表现为景观各因素互相作用关系的景观收支，人的视觉
12、所触及的景观像、景观的功能构造和景观像的历史开展。他认为，景观是一个多层次的生活空间，是一个由陆圈和生物圈组成的、互相作用的系统。他指出，景观生态的任务就是为了协调大工业社会的需求与自然所具有的潜在支付才能之间的矛盾1。至于景观系统中各要素及其互相之间的关系，Zonneveld作了深化的分析图1中只列出了Zonneveld关诰肮圩槌杉肮叵档闹饕糠郑硗猓琙onneveld还就景观系统的层次构造作如下划分：1、生态区ecotope或site：是最低一级的景观单位，每个生态区内至少有一种地理成份如植被、土壤、水在空间上的分布是较为均一的，其它成份也不会有很大的分异。2、地相land facet或microchore：由多个生态区所组成，每一地相内的各个生态区至少在某一地理因素主要是地形的影响下，在空间上出现一定的关系和分布格局。3、地系land system 或mesochore：由一系列地相所组成，本单位最适用于绘制景观调查图。4、总体景观main landscape或 macrochore ：是指某一地理区域内所有地系的总和。图1 Zonneveld关于景观组成及其关系的分析(有删减详见Naveh and Lieberman, 1984)在北美，长期以来尽管没有明确提出景观生态学的概念，系统景观的思想和景
