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1、16.零点五分教学设计沈阳市第七十二中学 金玲教学目标:1、会认“搔、伶、俐”3个生字，积累“艳丽、眼前一亮、意外惊喜、骄傲自大、口齿伶俐”等词语。2、默读课文，了解课文围绕“零点五分”写了一件什么事，掌握故事的起因、经过和结果。3、学生通过读文，学习语言、动作、神态和心理活动刻画人物的方法，体会这些描写的表达效果。4、学习子勇敢于向老师说出自己想法的勇气，以及老师知错就改的美好品质。教学重点:1、会认“搔、伶、俐”三个生字，理解“艳丽、眼前一亮、意外惊喜、骄傲自大、口齿伶俐”等词语。2、默读课文，以课文题目为线索，掌握故事的起因经过和结果。教学难点:1、学习通过语言、动作、神态和心理活动刻画
2、人物的方法，体会这些描写的表达效果。2、读懂课文内容，要有敢于发表自己意见的勇气。学习老师细心观察的精神以及知错就改的美好品质。教学准备:课件、小别离片段、配乐、练习题。教学课时:一课时教学过程:一、视频导入。1、播放视频小别离片段。（只差零点五分片段，该视频50秒）2、师问：视频中，朵朵差了多少分没有达到妈妈的要求，所以不能去古北水镇游玩？3、生答：零点五分。（引出课题） 4、这节课，让我们学习一个和“零点五分”有关的故事。5、师板书课题16、零点五分，生齐读课题。二、自读课的“读”、“思”、“论”、“谈”过程。（一）“读”读文过程。（配轻音乐）1、第一遍读文快速浏览课文，要求：标出自然段，
3、圈画生字、词。2、全班交流：课文共有17个自然段，3个生字。（1）搔：平舌音、左右结构。组词搔头发、骚扰等。（2）伶俐：左右结构。试着说一说伶俐的近义词和反义词。用“伶俐”说一句话。3、再读课文。（1）说一说课文围绕“零点五分”写了一件什么事？（这篇课文讲的是语文测验中，子勇发现造句被扣了零点五分，妈妈鼓励他找老师谈谈自己的真实想法，但是子勇没有勇气。当他决定找老师时，老师主动找到他，给他加上了零点五分，子勇一身轻松。虽然有些遗憾，但也为自己的勇敢感到自豪。这篇课文告诉我们要有勇气陈述自己的观点，同时也赞扬了老师敢于承认错误的好品质。）（2）找出文中有哪些精彩的描写？（语言描写、动作描写、神态
4、描写、心理活动等）（二）“思”思考问题。（口号：师说快乐课堂，生说奇思妙想）1、语言描写：（子勇）“还好，才扣了0.5分。”“还好”、“才”说明了什么？（妈妈）“说得好！”“不是为这0.5分，是为了把你真实的想法告诉老师。”“去找吴老师，就当是检验一下自己的勇气，好不好？”通过妈妈的语言描写，你觉得妈妈是一个什么样的人？（老师）“子勇，我想了一下，还是你造的句子好”“老师明白的。”通过老师的语言描写，你觉得老师是一个什么样的人？2、神态描写：微笑（第5段“妈妈微笑着”、第14段吴老师微笑着）妈妈的微笑和吴老师的微笑都代表了什么意思？3、动作描写：（妈妈）摇摇头、（子勇）搔了搔头发、（老师）抽出
5、、划去。4、心理活动：说？不说？说吧，他怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气。师：小组讨论，解决问题。也可以把你读文时遇到的不理解的地方，和小组的同学交流一下。（三） “论”小组讨论。小组讨论以上问题，然后进行汇报展示。（四） “谈”谈一谈你们的想法。1、 这篇课文还可以换成其他的题目，请你试着换一个别的题目。（文中出现三个人物，学生以其中一个身份说得合理即可。）2、师：先秦左丘明在曹刿论战中写道：“夫战，勇气也。”明宋濂在题花门将军游宴图一诗中提到：“一箭正中双白狼，勇气百倍世莫当。”伟大领袖毛主席说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。”这是他人对
6、勇气的理解，你认为勇气是什么？学生回答。（勇气是一股力量、勇气是一种胆量、勇气是一种精神、勇气是一种意志）3、请以“勇气是”开头写一句话。4、集体展示，学生朗读自己写的句子。三、 拓展文章练习：“计算机之父”的童年1915年夏天，在英国伦敦（dn）一家花园的草坪上，一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土，旁边放着几只木制的小胳膊小腿。他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。他的母亲轻轻走过来，弯下腰和蔼（i）地问道：“阿兰，在干什么呢？”“妈妈，我玩具船上的水手坏了，我要把他们埋进土里，像栽苹果树那样结出好多好多的小水手来。”“傻孩
7、子，这些木头胳膊腿和树苗可不一样，它是不会长出小水手的。”“不一样？”小男孩儿仰起头，脸上充满了疑惑的神情。这个思维奇特的小男孩儿，就是后来被世人称为“计算机之父”的英国科学家阿兰图灵。在许多人眼里，小阿兰有些“怪”，因为他经常干一些与众不同的事情。例如，地下室里放着他的一些瓶瓶罐罐，里面装满了用花草制成的汁液和粉末。母亲问他：“这些瓶子里装的是什么？”“这一瓶是我为爸爸做的饮（yn）料，那一瓶是我发明的染台阶（ji）的台阶粉。”他发明的饮料自然谁也不敢喝，至于有没有人需要台阶粉，那可不是小阿兰考虑（l）的问题。八岁那年，阿兰写了一部世界上最薄的书关于一种显微镜。这本书开头的一句话是：“首先，
8、你必须知道光是直的。”阿兰是个特别的学生，他的思维经常是跳跃的，学习成绩（j）也不稳定。只有家里人知道，他之所以有时候成绩不太好，是因为他用了大量时间去研究大科学家爱因斯坦的理论。阿兰还经常做些尽可能不违犯（fn）校规的小实验，例如在楼梯的墙上挂根绳子，吊一个重锤，并让它摆动起来；在宿舍的窗台上点两支蜡烛，然后用来煮混合物，使之产生发出炫（xun）目光彩的气体正是带着这种充满想象力的思维，阿兰成年后与其他科学家一起，在计算机理论的领域里拓荒（tuhun）耕耘（yn），成为计算机理论的奠基（dinj）人之一，被人们誉（y）为“计算机之父”。阅读短文，回答问题：1、 标出自然段。2、 用“”画出语言描写的句子。3、 根据课文内容填空。正是带着这种充满（ ）的思维，阿兰成年后与其他科学家一起，在计算机理论的领域里（ ），成为计算机理论的奠基人之一，被人们（ ）“计算机之父”。4、你觉得阿兰是一个什么样的人？四、 读书推荐：小葡萄历险记。五、 教师总结：希望同学们能够喜欢阅读，喜欢语文，喜欢我们祖国博大精深的语言文字！板书设计： 子勇庆幸犹豫16、 零点五分 妈妈肯定鼓励 勇气 老师主动改正
