《2017年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年 10 月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法（课程代码 06090）1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。第一部分选择题-、单项选择题：本大题共25 小题，每小题1 分，共25 分。在每小题列出的备选项中只有 一项是最符合题目要求的，请将其选出。1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是A.测量B.评价C.归纳D推理2. 人力资源测评的重点是对象的A. 生理特征B.身高及外貌C. 群体生理属性D
2、.心理特征3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是A. 预测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.开发性测评4. 决定了人与人之间不同个性的是A.根源特质B.独特特质C.表面特质D.共同特质5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职 业类型属于B.研究型D.社会型A.实际型C.艺术型6. 成就测评属于B.预测性测评D.绩效评估A.能力测评C.显示性测评7. 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用A.简答题B.选择题C.论述题D.案例题8. 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是A.测评标志B.测评标度C.测评权重D.测评量表9
3、. 以数字形式出现的硬资料是A.量化的资料B.质化的资料C.间接资料D.直接资料10. 采用二值记分估计题目难度时， P 值越大则难度越A.大B.小C.不确定D.平均11. 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是A.结构效度B.复本效度12. 事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的 重 点的是A.身体素质B.心理素质C.文化素质D.知识素质13. 英国心理学家斯皮尔曼于1904 年率先提出了A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论14.认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、 推理、知觉速度和联想记忆7 种
4、不同的基本能力构成的是A.群因素论C.三维智力结构B. 流体和晶体论D. 双因素论15. EPQ 得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C. 卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论16. 除了可以测量被试者的人格特征以外，还包含了人际关系方面内容的测评量表是A.艾森克人格问卷B.明尼苏达多相人格问卷C.卡特尔16种人格因素问卷D.加利福尼亚心理调查表17. 些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于A.成就动机B.权力动机C.生理动机D.亲和动机18. 在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于A.般能力B.专业能力C.特殊能力D.能力倾向19. 为选拔适应某些
5、装配线或流水线上简单而又重复工作的人的测验是A.书写能力测评B.操作能力测评C.机械能力测评D.创造能力测评20. 目标在于准确地对组织中各个员工的工作业绩进行衡量的是A.素质测评B.绩效评估C.能力测评D.能力倾向性测评21. 受到员工对绩效管理公平性评价的影响的是A.绩效系统的可按受性B.绩效系统的明确性C.绩效的评价期D.绩效系统的标准化22. 为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23. 只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是A.封闭式B.开放式C.引导式D.假设式24. 准确、及时、安全、有效
6、地拟制、传递、处理和管理公文，为机关公务提供适用信 息的是A.小组讨论B.角色扮演C.管理游戏D.公文处理25. 通过语言文字来表述人事测评结果的方法是A.文字表述法B.表格表述法C.图形表述法D.定量表述法二、多项选择题：本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的备选项中 至 少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。26. 人力资源评价的三个要素包括A.定量描述B.加权C.价值判断D.推理E. 演绎27. 根据对个体的影响大小奥尔波特把个人特质细分为A.首要特质B.中心特质C.表面特质D.次要特质E.共同特质28. 斯腾伯格认为，人的智力是复杂而多
7、层面的，从三个层面上进行分析形成了A.流体亚理论B.成分亚理论C.晶体亚理论D.经验亚理论E.情景亚理论29. 下列关于能力的表述正确的是A. 个体的生理特点和机能是能力形成和发展的自然前提和基础B. 能力是随着人的生理条件自发形成和发展的C. 后天的环境和教育对能力的形成和发展有着十分重要的作用D. 人的能力是自然素质和环境、教育相互作用的结果E. 人的能力是通过社会实践来实现的，并在实践中得以巩固和发展30. 与其他人力资源测评手段相比，面试具有哪些特点A.客观性B.直观性C.灵活性D.互动性E注观性第二部分非选择题三、名词解释题本大题共5小题，每小题3分，共15分。31. 考核性测评32
8、. 素质33. 般能力34. 任务绩效35. 结构化面试四、简答题：本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分。36. 简述选拔性测评的特点。37. 简述品德的特点。38. 简述人的职业兴趣差异的主要表现。39. 简述高成就动机者具有的特点。40. 简述人力资源测评总结过程中应当注意的问题。五、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。41. 论述职业描的特点。42. 论述面试的内容。2017 年 10 月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法参考答案(课程代码 06090)一、单选题1-5：ACCAC 6-10：DCBAB 11-15：CBDAB 16-20：AAAB
9、B 21-25：AAADA二、多选题26.ABC 27.ABD 28.BDE 29.ACDE 30.BCDE三、名词解释题31. 考核性测评又称“鉴定性测评”，是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大 小为目的的人才素质测评。鉴定性测评经常穿插在选拔性测评与配置性测评之中。32. 素质，是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高 的人和素质低的人。人的素质的高低:就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多 少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。33. 在心理学中，一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备的能力。
10、例如：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，一般能力也称为智力或知能34. 任务绩效是指与工作产出直接相关的，能够直接对其工作结果进行评价的这部分绩效指 标。是与具体职务的工作内容密切相关的，同时也和个体的能力、完成任务的熟练程度和工 作知识密切相关的绩效。35. 根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方 法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的 人才测评方法。四、简答题36. 答：(1) 整个测评特别强调区分性质。(2) 测评过程特别强调客观性。(3) 结果可以是分数也可以是等级，这一点与其他测评类型相比，特别明
11、显。37. 答： 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个人依据一定的社会道德行为规 范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。首先，品德反映了人的社会特征，是将外 在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程。它不是个体的先天禀赋，是 通过后天学习形成的。其次，品德具有相对的稳定性。只有经常地表现出一贯的规范行为， 才标志着品德的形成。再次品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或 完成某个任务的自觉行为，也就是说，是认识和行为的统一。如果没有形成道德观念或道德 认识，那么，即使个体的行为符合社会规范，也不能说是有品德的。反之亦然。38. 答：（1）兴趣
12、对象的差异；（2）兴趣空间的差异；（3）兴趣稳定性的差异；（4）兴趣效能的差异；（5）兴趣的可行性差异；39. 答：（1）具有挑战性与创造性：喜欢探新求异，具有开拓精神，富于创造性。（2）具有坚定信念：目标明确，持之以恒，不怕困难。（3）正确的归因方式：将成功归因于能力与努力，而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在 因素上。40. 答：尤其注意解释的准确和适度，既要避免对数字信息的含义揭示不足，又要避免过度 解释，对数字信息作主观臆断的引申。五、论述题41. 答：1、管理能力型职业锚。呈现如下特点：愿意担负管理责任，且责任越大越好，这是管理能 力型职业锚员工的追逐目标。他们与不喜欢、甚至惧怕全面
13、管理的技术功能型职业锚的人 不同，倾心于全面管理，掌握更大权力，肩负起更大责任。具体的技术工作或职能工作仅仅 被看做是通向更高、更全面管理层的必经之路；他们从事一个或几个技术职能区工作，只是 为了更好 地展现自己的能力，瞄准更高职位的管理权力。2、技术功能型职业锚。具有相当明确的职业工作追求、需要和价值观，表现出如下特征： 强调实际技术或某项职能业务工作。技术功能型职业锚的员工比较热爱自己的专业技术或 岗位工作，注重个人专业技能发展，一般多从事工程技术、营销、账务分析、系统分析、企 业计划等工作。3、安全稳定型职业锚。其特点如下：职业的稳定和安全，是这一类职业锚员工的追求、 驱动力和价值观。他
14、们的安全取向主要为两类：一类是职业安全，稳定源和安全源是要是一 个给定组织中的稳定的成员资格，例如大公司组织安全性高，做其成员稳定系数高；另一类 注重情感的安全稳定，包括一种安居，使家庭稳定和使自己融入团队的感情。4、创造型职业锚。是定位很独特的一种职业锚，在某种程度上，创造型职业锚同其他类型 职业锚有重叠。创造型职业锚的人要求有自主权、管理能力，能施展自己的才干。但是，这 些不是他们的主要动机或价值观，创造性才是他们的主要动机和价值观。5、自主独立型职业锚。又称独立型职业锚。这种职业锚的特点是：最大限度地摆脱组织 约束，追求能施展个人职业能力的工作环境。以自主、独立为锚位的人认为，组织活动是
15、限 制人的，具有非理性的成分。他们追求的是自由自在，不受约束或少受约束的工作生活环境。42.答1、仪表风度。这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、 教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端正、衣 着整洁、举止文明的人，一般做事有规律，注意自我约束，责任心强。2、专业知识。了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识是否符合所要录用职位 的要求，作为对专业知识笔试的补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度，所提问题 也更接近空缺岗位对专业知识的需求。3、工作实践经验。一般根据查阅应试者的个人简历、求职信或履历表的结果，作些相关的 提问，查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验。通过工 作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维能力、口头表达能力 及遇事的理智状况等。4
