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1、八年级上文言文复习爱莲说 1 根底知识2 文学常识本文选自?周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2 文言词语u 常规词语【蕃(fn)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵(xi)玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。u 词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。1 阅读探究1.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质意在叙述作者怎样的情操从环境习性、体态香气、清高
2、气质等方面，叙述作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2.“陶后鲜有闻中的“陶指谁文中的“鲜与哪个词语构成反义词指陶渊明。文中与“鲜构成反义词的是：众(蕃)。3.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。6.“予独爱莲中的“独表现了作者什么态度遗世独立，决不随波逐流的态度。7.“可远观而不可亵玩焉表现了莲花什么特点庄重、高雅(清高)。8.作者把莲和牡丹对举，其用意是什么批判贪图名利、追求富贵的世风，说明自己洁身自好的品格。9.作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。10.作者
3、以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11.文中的莲花的象征意义是什么不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13.“莲之爱，同予者何人叙述了作者怎样的思想感情慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地说明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹说明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。15.用原文语句答复。1)莲象征
4、什么君子的美好品德。2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是：莲，花之君子者也。4)比喻君子通达事理，行为方正，(或特立独行，正直不苟，豁达大度)因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。5)比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6)“世人甚爱牡丹，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也;“予独爱莲的基本原因是：莲，花之君子者也。16.请在文中找出
5、一句骈句。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。17.烘托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来烘托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。1 迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱可以有两重含义：做一个避世的隐士;像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法谈谈看法。(自圆其说既可。)如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染境界更高。2.鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。这首诗称颂的是哪一种花莲花。3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花表明喜爱的原因(包含骈句)。梅花。它迎风冒雪，“凌寒单独开。(傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。)蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。(花小能怡情，叶瘦能医疾。)菊花。在万花纷谢之时单独开放，决不随波逐流，且不畏严寒，刚强不屈。(百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。)4.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如?青春之歌中的林道静。
