《三年级数学下册《位置与方向教学设计》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册《位置与方向教学设计》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、位置与方向西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2. 过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个 方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3. 情感态度与价值观：学生在辨认方向的活动中， 进一步感受 数学与生活的密切联系。教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。教学难点：能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上 规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具：方向板，多媒体教学过程一、目标导学（一）导入新课1. 新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的 前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级 的教室，楼下是几年级的教室？2. 揭示
2、课题：认识地图上的方向二、自主学习（一）出示自学提纲1. 辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共 性问题，以掌握学情）（三）自学检测指出校园内的四个
3、方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。（5）一幅地图，人们通常是按上（）下（）、左（）右（、来绘制的。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时 提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生选择合适的方法计算，鼓励学生分工合作，探索 交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法）（二）师生互探1. 解答各小组自学中遇到不会的问题。
4、2. 教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与 方法。3. 完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2） 把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们 可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片北”。（3 ）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5 ）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生 什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。四、达标训练（1题、2题必做，3题选做）1.看图回答问题。（1）操场的北面是（）、南面是（）、西面是（）、东面是（）。（2） 水暖
5、工区的东面是（）和（）。（3） 教学楼的北面是（）和（）。2. 地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（、来区分方向的。3. 你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个方向？课堂小结：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的 规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地 图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认 出其他方向。五、堂清检测说出下面每句话所包含的方向。1.北极熊，你们那里冷吗？”（北）2小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （南）3. 太阳公公，晚安！ ”（西）4.太阳公公，起床了！ ”（东）5当你从南往北走时，左手方向是（）,右手方向是（ ）。6.东和（、相对，南和（、相对。
