中职计算机教育的项目教学法分析最新教育

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1、中职计算机教育的项目教学法分析随着科技的进步与经济的发展, 社会进入现代化阶段,计 算机技术也运用到社会生活的方方面面,使人们的生活方式、工作方式、学习方式与思考方式都发生了重大的变化。传统的教育模式与教育方法已经不适合现代教育的发展,因此要进行教育的改革,使教育也适应时代的要求,跟上时代的发展。项目教学法 适合中职计算机教育,利用这种方法可以培养出优秀的高素质计 算机人才,满足社会上对计算机人才的需要。本文就是对中职计算机教育的项目教学法进行分析。“项目教学法”的含义项目教学法是一种典型的教学方法, 这种方法的特点是以学 生为中心,学生在教师的指导下亲自处理一个完整的项目,在这一过程中,学生

2、按照教学的计划进行学习,掌握知识,并且全部 或者部分独立地进行学习安排。如果在项目学习过程中遇到困 生,学生要自己应对解决困难。这种教学法以学生为主体,可以 提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。 项目教学法运用 到中职计算机教育中可以培养中职计算机专业学生的技能,主要方法是将传统的教学内容转变分割成若干个教学项目,再围绕着这些教学的项目进行教学,让学生亲自参与到教学的项目之中, 在项目教学的过程中学到丰富的计算机知识与技能,为以后的工作与发展打下基础。对中职计算机教育的意义传统的教学方法在课堂上以教师为中心, 教师向学生传授计 算机的知识,注重学生掌握哪些知识, 忽视了学生学习潜能的开

3、发。这种教学的方法只重视学生的理论知识,没有重视学生的实践知识与实践能力,而当前社会上重视的就是实践知识与实践能 力,导致了教学的内容不符社会的需要。 项目教学法克服了传统 教学法的弊端,解决了轻视实践知识与实践能力的问题。 这种教 学法是以学生为中心,让学生成为课堂的主体, 重视发挥学生的 自主性与能动性,让学生运用知识解决项目与分析项目,在这过程中提高学生的理论知识与技能, 提高学生学习的积极性与主动 性,激发学生的能力,从而提高学生在实际生活中运用计算机的 能力。项目教学法的实际应用中,先向学生展示几组已经完成的项 目,让学生观察与比较这些已经完成的项目,对项目进行总结与归纳,然后让学生

4、自己选择项目, 以项目的目标与任务为主自己 进行尝试。这个过程中以学生为主体进行学习, 教师要积极引导 学生,帮助学生完成项目。这种项目教学法使学生有意识的去学 习相关的知识,无形之中就培养了学生自主学习的能力,学生在实践之中发现自己的不足,就会在日常的学习中刻意的学习自己 不会或不熟练的知识,提高了学生的积极性,激发学生的创造性。在中职计算机教育中的应用教师展示方法,学生进行学习 教师通过计算机向学生展示项目的具体操作方式, 让学生在这一过程中观察归纳总结, 再给学生类似的案例, 让学生根据之前的归纳总结进行操作。 在具体的操作中以学生为主体,让学生独自完成项目任务。例如,在练习文本文档的处

5、理时, 教师先向学生展示如何改变字体、 改变行距、 增加页眉页脚与自动形成目录等操作, 在操作的过程中让学生归纳总结操作方法, 教师展示方法之后再给学生一个全新的文本让学生进行操作, 学生在操作的过程中运用之前学习的知识进行实际应用。在这一过程中,学生发挥主体的作用,在实际的操作中提高自己的学习能力与实际操作技能。教师引导, 学生自主学习 通过教师对学生的引导, 学生自己进行思考与练习来找出项目的解决方法与具体的操作步骤。 在这一项目学习中教师只是起到引导的作用, 由学生自己找资料完成项目的学习。例如,学习完 Photo shop ,相关的知识已经掌握后,让学生制作自己的名片,学生自己要找图片

6、进行处理,然后再按照格局自己设计字体等。 教师只是起引导的作用, 让学生成为项目的主体, 充分发挥学生的想象力, 发挥出独特的创造性,把已经学会的知识运用到实践中,制造出具有自己个性的作品。在学生自主学习的过程中, 学生运用与巩固了已经学到的知识与技能, 提高了计算机的理论知识与计算机应用能力, 为以后的发展打下坚实的基础。教师评价总结学生的表现项目教学法要重视对学生表现的评价, 把学生作为主体开展教学活动。 学生在完成项目之后还不能对自己的项目进行评价, 这时就要教师及时对学生的表现进行 评价。 评价的内容包括学生在完成项目过程中的表现, 哪里值得表扬,哪里值得注意等; 还有学生在完成项目过程中出现问题,教师要帮助学生解决这些问题。 教师对学生的评价对学生的学习至关重要, 学生可以通过教师的评价来改变自己的不足, 完善自己的知识体系,进一步提高实际操作的能力。项目教学法运用在中职计算机教育中可以使教学取得很好的效果, 这种教学方法代替了盲目灌输理论知识的教学方法, 能够很好地将计算机专业的知识融入到教学中, 将教学的内容精心地设计与安排, 让学生比较容易地掌握专业的知识。 在项目教学的过程中教师不仅锻炼了学生的实际操作能力, 还提高了学生的学习兴趣, 让学生真正学到计算机专业的知识与技能, 为以后的求职打下基础。

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