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1、 幼儿必须早改的坏毛病 大方： 许多大方孩子的父母都有这样的经受，在家的时候，孩子声音嘹亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就似乎变了个人。 改良要点： 1.大方的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活泼的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，似乎在搭积木时，他会比活泼的表哥搭得快。 2.虽然他情愿到外面玩，却很不盼望别人“凝视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不拘束。 3.他要知道在某些状况下，如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的详细方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要具体而有用。 坏脾气： 一位妈妈这样描述她的苦恼：“我三岁多
2、的孩子经常大发脾气。当他不情愿做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不情愿带他出去，由于他经常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费劲气和时间能把他安抚或者镇压下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。” 情商(EQ)在80%的程度上打算了一个人的胜利。而情商最重要的组成局部就是心情治理力量。心情掌握是需要父母们花费许多心思训练的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教育孩子治理心情无疑更加困难。通常的状况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警觉孩子知道如何激怒你。假如你是个急脾气的人，孩子就很简单从你那引发一场战斗，两
3、人相互大叫，没有赢家。假如你忽视他发脾气或者走开，其实很清晰的传递了这样的信息：发脾气是不行以承受的。这也是孩子学习规章重要的一局部。父母需要牢记的是：假如孩子有发脾气到达了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。 改良要点： 1.其实，人人都会生气、难过、懊丧和绝望。不同的是，心情治理力量强的人，是会用安康的方式表达出心情。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏心情的表达方式，却不是安康的。总的说来，你需要清楚地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成损害的方式发泄怒气是不行以承受的。因此，孩子需要知道，假如不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来
4、表达自己内心的苦恼与压抑? 2.在特地的儿童情商训练机构中，安康的心情表达方法被大力提倡。“安全发泄岛”、“心情垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特殊生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进展发泄;还可以把不快乐的事情画下来，扔到心情垃圾箱;还可以做“呼吸气球操”，以使自己安静下来，以更安康的方式表达自己的想法。 “我不行”： 从小就形成我不行这种自悲的心理，那么做什么事情，都会畏缩。 从进展心理学的观点看，3-6岁是爱护儿童自信念的关键期，自信念在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母常常用完各种表扬、鼓舞的方式，孩子还是
5、“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”经常挂在嘴边。近来讨论人员发觉，挫折承受力弱，竟然是家庭误用“赏识训练”的结果。许多父母(老人)为了鼓舞孩子，动辄将“真棒”、“最聪慧”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很简单就发觉，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信念从今一落千丈。经受训练往往比语言训练来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一缘由。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，特别在意四周人对自己的看法，在没有十足把握的状况下，不敢轻易尝试。 改良要点： 1.自信念是从经受中获得的。在力所能及的状况下
6、，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培育孩子自信念最简洁和有效的方法。 2.最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今日表现很好”，而是说：“由于你今日努力掌握住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清晰地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信念地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和有用技巧。 不合群： 3-6岁的孩子仍旧以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友情真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍旧可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，好像天生就是“社交高手”。
7、在这些孩子身上，大都能发觉这样的特质：情愿共享、有爱心、情愿帮忙他人、遵守规章、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很简单与他人发生冲突;有的孩子不断地“有意”“撩”别人，让同伴反感;还有的孩子游离在人群之外，很难参加嬉戏。这个阶段的孩子已经开头学习成为一个“社会人”，假如他们在人际方面有困难，是肯定需要大人帮忙和支持的。 通常孩子不合群有以下缘由： 最常见的是，这个孩子的行为经常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜爱霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜爱跟不遵守嬉戏规章的人玩。有留意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，由于他们理解嬉戏规章有困难，也简单在嬉戏中稍有不如意就发脾气。此外大方的孩子也会存在不合群的问题，他们很简单被别人称赞。
