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1、大班语言优质课教案及教学反思会爆炸的苹果活动目标: 1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。 .启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。活动准备： 多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。活动过程: 一、谈话导入。 二、幼儿想像故事情节。1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢。教案来.自：屈;老师教.案网，狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢 、看课件,教师讲述第二段故事。 幼儿想像:狐狸会想什么办法呢 3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段
2、。 幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢它会怎么说呢 4、看课件教师讲述第四段故事。 想一想:狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗你有什么好办法吗 5、接下来到底发生了什么事看课件,教师讲述最后一段。 二、根据课件，完整欣赏故事。三、分段讲述。 边看老师出示指偶边学习讲述故事。 重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。理解词语:珍贵、摇头晃脑。 四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁为什么活动反思： 在传统的故事教学中,一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节,学会讲故事,特别是对年
3、龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义,本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上,引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，(教案出自:教案网)让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同,使幼儿能在自己想象mdash；dash;听故事对比mdash;mds；调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂，大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利,符合大班幼儿的年龄特点。1
