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1、语文学科教案设计学校: 五年级 班2012年 月 日课题9、鲸课型精读课任课教师教学内容小学语文五年级上册第九课教学目标第一课时：1会认3个生字，会写10个字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生寿命”。2正确、流利、有感情地朗读课文，对课文介绍的内容，提供的信息有总体的了解和把握。第二课时：1学习第27自然段，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的的情感。2认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。难点了解鲸的进化过程教具
2、学具及多媒体应用含有课文生字词、鲸的生活习性的多媒体课件课 时2教学过程（第一课时）教学活动教师教学设计学生活动备注一、初读课文，整体感知，学习生字。二、再读课文，整体感知课文内容，进一步认识说明方法三、学习第27自然段。四、总结全文。1默读课文，了解课文内容。2动笔勾画出本课的生字新词，读一读，。3联系上下文理解字义。4读了课文，你从文中了解了鲸的哪些特点，获取了那些信息。1自由读课文。2读第一段并学习这段内容。3教师出示“第一自然段介绍了鲸的什么特点？分别用了什么说明方法？有什么作用？”这些问题，然后让学生带着问题再读课文，并回答。4引导学生找出采用的说明方法，并说说采用这些方法有什么作用
3、。1指导学生采用学习第一段的形式，以同桌讨论的方式，概括出每一段的意思，了解鲸的特点，体会文章的表达方式。 2让学生自己说说你读懂了哪些鲸的那些特点，文章怎样介绍这些特点的。3指导学生可采用找中心句的方法来了解课文内容。4激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。让学生学了这篇课文你有什么收获，有什么感想。学生自由读课文了解大概内容，动笔勾画出本课的生字新词，并熟读。联系上下文理解字义。用自己的话说说课文介绍了鲸的什么特点，获取了什么信息？带着“第一自然段介绍了鲸的什么特点？分别用了什么说明方法？有什么作用？”的问题再读课文，同桌讨论，明确第一段讲鲸特别大。采用了作比较、
4、列数字、举例子的说明方法。用自己喜欢的形式，熟读2-7自然段，跟同桌说说自己你读懂了鲸的哪些特点，作者分别是怎样介绍这些特点的？ 进一步训练学生通过找中心句的方法来了解段，乃至文章的内容。让学生说说学了本文你还想了解鲸的那些知识？可以通过哪种方式、途径来了解？学生从知识、说明方法方面谈收获，从探索大自然，保护大自然方面谈感想指导学生从课文提取信息指导学习联系上下文理解词义的方法通过学习体会到鲸的大，采用作比较、列数字、举例子的说明方法使得叙述更加准确、清楚使人深信不疑。通过自主学习，合作学习了解课文内容，了解鲸特点，掌握说明的方法。教学过程（第二课时）教学过程（第二课时）板书设计鲸一、体型特别大（作比较、列数字、举例子）二、是哺乳动物，不是鱼三、种类四、怎样进食（举列子、列数字）五、用肺呼吸（打比方）六、如何睡觉七、生长特点（列数字）作业布置（知能拓展）1生字组词。2思考练习1、2、3题。3小练笔:鲸的自述课后反思
