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1、初一班主任期末工作总结范文本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 光阴荏苒,岁月如梭，转眼初一的这个学期的班主任工作已结束,那么初一班主任期末工作总结该怎样写呢下面就是我给大家带来的初一班主任期末工作总结范文,希望大家喜欢！ 初一班主任期末工作总结一 本学期，我担任七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。 一、了解心理，做好指导 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢 1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”,每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是
2、有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想
3、问题得到解决。 、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。 二、以身作则,引导学生。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样*是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言,而且观其行。班主任的自身素质，道德修
4、养，班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。 三、优良学风,塑造学生 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任,因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生,学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问，可以增加学生的自信心,交流师
5、生情感，缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。 四、加强沟通,赢得家长支持。 教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。 “痴心一片终不悔，心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了教师，我便会义无返顾,一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。
6、初一班主任期末工作总结二 初一年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任初一年级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。 一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教，因势利导。 因此在开学初，我就想尽一切办法,从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间,我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我就“盯”上了他们,遇到问题一般都能消灭在萌芽中,避免了一些不愉快事情的发生,减少了这些问题生思
7、想上的波动。虽然学习成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后,这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向,有的学生学习上偏科,有的学生因家庭问题想法变得及端等,这些有待于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来,很多学生从根本上有了改变。 二、明确班规,规范学生的行为。 学生从小学进入初中，站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习中学生守则和中学学生行为规范，并结合学校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点,制定了七年级六班班规。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。 三、精心挑选培养班干部,培养“领路人”。
8、 好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来,效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样,他们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。 四、组织学习互助小组。 我把班级按成绩分成了八个小组,每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的
9、时间,一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出题考对方,并且,我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围,而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是,几次考试中，学生的成绩也呈上升趋势。另外，结合小组,每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。 五、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效
10、果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况,然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。 六、为各科任老师做好服务。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外,我利用早自习时间,充分发挥学生的能动性,每天让学生在黑板上出题，并由学
11、生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使六班更上一个台阶 当然,在管理好班级的同时,我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务:如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。 一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，有苦,有乐,但更多的是责任。 初一班主任期末工作总结三 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范
12、学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的
13、学生，但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班，使班风正,学风浓。 鼓励学生参与各项活
14、动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;2乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。 三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感,没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目
15、的，端正学习态度,遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。 2、关心学生身心健康,促进学生全面发展 要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系,双向管好学生。 学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见，在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动，树立老师的威信,增进师生情谊。 六、存在的不足,需要改进的地方 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育
