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1、永济市韩阳镇中心学校教育信息化发展规划一、 信息化工作现状截至目前，我校成立了教育信息化领导小组，校长李红军担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导，副校长任耀峰担任副组长，具体负责规划的推进，副组长牛卫强主要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。学校在健全组织机构的同时，着重建立了信息化发展的各项制度，将教育信息化纳入教师考核。这些制度的建立，保证了我校信息化能跟上时代发展的步伐。另外，通过“智慧教育二期”校园网改造，各校园采用联通专用光纤进入校园，校园内采用无线加有线信号做到网络信号全覆盖，有效保障和推动了我校教育信息化的进程。截至目前，经过上级主管部门的重视和我校自身的
2、努力，我校实现了优质教育资源班班通，约三分之一的教学班级安装了交互式触摸一体机，不少教师开通了个人网络学习空间，教师可以自行访问浏览，获取优质教育资源，更好的服务于教育教学。二、 学校信息化工作应用情况1.我校积极开展教育信息化工作推广活动，学校为每位教师配备了专门的台式电脑，许多青年教师包括一些有这方爱好的教师，能轻便使用现代教育设备，能充分应用网上资源进行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能，并真正提高课堂教学效益。2.学校每学期组织青年教师进行课件展示评比活动，并由学校组织考评小组对这些课件进行评比，评出优秀课件在学校内展示，在日常的教育教学中要求每位教师在每周至少使用多媒体设备或远程教
3、育资源进行有效教学，对于每学期的观摩课和公开课都要求使用现代信息技术教学方式。3.学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。全体老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。100%教师能运用多媒体进行辅助教学。4.在学生发展方面，我校29个教学班，四至六年级每周每班一节信息技术课，各学校建有一个微机教室，安装的计算机能保证最大班容量上课需求。三、信息化建设规划及实施方案（一）指导思想认真贯彻落实教育部关于教育信息化十年发展规划（20
4、11-2020年）文件精神，结合市局的信息化考核要求，根据我校办学特点逐步将教育、教学和管理架构到信息化平台上，以信息化助推教育均衡发展，加快我校的教育现代化。（二）建设原则1.“整体规划、分步实施”的推进原则 在推进过程中，要坚持“以班带校、分步实施”的原则，逐步开展各校园的各项应用实验。学校则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。2.“有重点，分层次”的推进 在信息化应用推进过程中，针对我校的具体实际，准确定位，有重点、分层次地推进工作。 3.“定目标，重实效”的推进策略 根据教育信息化应用的整体目标和工作内容，确定教育信息化应用推进的各阶段具体目标。（三）建设目标通
5、过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升信息技术应用能力。打造技术创新课堂，优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂信息化教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握信息时代的理论，信息技术应用的方法以及教育科研基础知识，积极营造全员参与应用信息技术的良好氛围。建立一支素质良好、能适应信息时代教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。（四）实施模式1.功能定位目标明确在数字化校园的建设中，首先要对其功能进行定位，我校规模不大，办学经费有限，计算机管理专业人员缺乏，针对这些情况必须坚持以经济实用为指导思想同时要兼顾随技术
6、进步可扩充升级的原则。2. 统一门户数据互通建立一个本学校的教育资源平台，把各校园现有的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建、具备校本特色、为广大师生青睐的资源网站。在祁巷中心小学现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。3. 提高教师信息技术素养 在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，通过“走出去，请进来”的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。全
7、校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，大部分教师能进行课件制作、专题网站制作及具体网络的基本技术。逐步实现教师无纸化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。4. 提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。 （1）挖掘本校培训资源，集中专题培训；（2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式；（3）观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法；（4）网上论坛。在因特网上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。5. 协助各部门开展具有部门特色，适合学生个
8、性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息技术在整个活动中应该积极地参谋，指导教师应合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。6.加快推进信息技术教育和学科课程的整合 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积
9、极探索信息技术与各学科课程之间的有机整合。（五）建设任务1.工程建设进度为使教育信息化的发展在“教育强市”创建中发挥积极的作用，从2020年春季开学起，到2020年底。 （1）实施探索阶段，结合我校实际情况，目标达到或接近C级学校标准。 （2）努力实现B级教育信息化学校标准。 （3）根据我校具体情况，进一步升级，把学生管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。根据学校的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。2.加快优质教育资源库和共享平台建设加强教育资源库和关集教育资源共享平台建设，积极完善中学配置急需的教学资源;积极开发具有特色的优质教学资源。3.网络工程建设任
10、务:到2020年底完成我校互联网宽带升级。（六）建设措施1进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。做好校园网的改建与扩建工作，购置一批校园网的设备，并根据教学需要及时更新信息化配套设备，完善校园内信息技术基础设施。2.加强教师信息技术培训工作。要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。所有中青年教师通过现代教育技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体
11、课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为综合实践课为主的规范化学校。 3.信息技术支持下的教师专业发展。教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。 4.学校管理信息化。实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。（七）保障措施1.为确保此次活动有效实施，成立学校教师信息技术技能活动领导
12、小组。 组长：李红军 常务副组长：任耀峰 副组长：牛卫强 组员：各校园长及各科备课组长信息化领导小组的职责负责制定学校信息化实施方案、筹措经费，检查、评估、督促学校信息化工作的开展，并成立学校教育信息化技术教研组，指导学校信息化工作。协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。2. 转变观念。 要充分认识教育信息化是教育现代化的需要，是实现教育跨越式发展的需要；要充分认识教育信息化是教育改革的推进器和制高点，是新的历史条件下教育发展的必然要求。同时也要充分认识到这一工程投入大、难度高、涉及面广，必须引起高度重视。3.加大投入各校园应将教育信息化基础设施和重点项目的建设列入学校经费预算并设立专项资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网；更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源，从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。
