《小班英语教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班英语教案_2.doc（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班英语教案小班英语教案小班英语教案1 教学内容：学习英语单词：Rabbit兔子教学目的：1、新授英语单词：Rabbit2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。教学准备：1、木偶兔子一只，兔子头饰假设干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇假设干。教学过程：(一)、开场局部：(1)、师生互相问好。师：Good morning，boys and girls幼：Good morning，Miss Huang(2)、复习游戏nose nose eye师：Nose nos
2、e eye。幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。师：Nose nose ear。幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。(玩2至3次)以到达集中幼儿的注意力的目的，(二)、根本局部：(1)、猜谜语：红眼睛，三瓣嘴，长耳朵，短尾巴；爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。(兔子)2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?Whats this in English?”(3)、“Please 1isten carefully!”教幼儿正确发音：rabbitrabit。先无声念再轻声念，最后大声念。(4)、兔子和小朋友一一问好。Rabbit：Hello，Aileen!Aileen：He
3、llo，Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)(5)、情境表演“兔子采蘑菇”a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“Rabbit，Rabbit，跳跳，Rabbit，Rabbit，采蘑菇。”b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)Rabbit：Hello，Cat!Cat：Hello，Rabbit!Rabbit：Hello，Dog!Dog：Hello，Rabbit!Rabbit：Hello，Monkey!111nkey：Hello，Rabbit!C、“兔子”到了草地就开场采蘑菇，边采边说“Rabbit， Rabb
4、it，Mushroom；Rabbit， Rabbit，Mushroom”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“Rabbit，Rabbit，快跑!”兔子听到后赶快跑到了。(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进展情境表演。让全体幼儿都有参与活动的时机。体验英语活动的快乐。(7)、音乐游戏“兔子跳”放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“Rabbit，Rabbit，跳、跳、跳。”(1)、复习歌曲：Good Morning Rabbit!(2)、学兔跳上厕所，完毕活动。小班英语教案2 设计意图：让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，han
5、kie。日常生活中学习运用英语进展对话Show me your book。Here it is。活动目的：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本准确。2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your book。Here it is。3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：book，bag，cup，hankie的实物。活动过程：一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。二、根本局部1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学
6、说，注意纠正幼儿的发音。师：What is it？生：Its a cup。 幼儿答不出来，老师就带读几遍2、老师设计情境，帮助幼儿理解Show me your book。Here it is的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your book。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your book，bag，cup，hankie。Here it is。4、 A game游戏 ： 瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag
7、，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、完毕局部Song ： show me幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识才能和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。2、教学方式灵敏，整个活动过程可以激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。小班英语教案3 活动目的在快乐的学习气氛中学会book鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。复习以前的内容，学新词新句。培养其学习英语的积极态度。材
8、料准备实物书假设干本 单词卡片活动过程一、激情导入师：小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊？书小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book二、学习单词1. 老师领读幼儿跟读book2. 老师指导每个幼儿正确发音。3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)4. 模拟各种小动物的声音说book.5. 英语律动up and down6. 相邻两个人互相说book7. 说歌谣：book book 真好看。活动延伸回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。小班英语教案4 教学目的：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：ora
9、ngepizzahamburgerI like教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个六面贴有实物图片，详见游戏局部。教学过程：一热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。二卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着答复一下，小朋友可能答复得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。三单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或
10、图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模拟老师说出英文单词，“hamburger”发音比拟难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品味过等。四游戏：寻宝。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。五句型操练：因为小朋友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小朋友们也许答复出“apple”假如小朋
11、友忘记了，老师可以说出来，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友答复后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃”应该怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。小班英语教案5 活动目的：1、认识英语，激发英语的浓重兴趣。2、学会用英语说出五官，正确发音。3、让
12、幼儿感受集体生活的魅力。4、在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。5、培养其学习英语的积极态度。活动准备：1、五官单词的卡片，比方nose、 mouth、 ear等。2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等。活动玩法：开场局部引出主题老师孩子们五官的英语单词。然后老师开场进入游戏主题的问候语：Hello,boys and girls幼儿：Hello,Miss Wang老师：今天老师要带几位好朋友给大家认识，点出课件face，Look,whats this？幼儿：Its face老师：Yes,老师模拟face：“I am a face,nice to see you”幼
13、儿：“nice to see you too”老师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴小班英语教案6 教学目的：1认识orange、peach、apple、pear2能正确朗读单词。3积极踊跃参加游戏。4学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：认识并理解单词含义。教学方法：引导法、游戏法教学准备：1水果实物。2水果卡片假设干，果树一棵，单词卡片4张。3小狗玩偶一个。教学过程：一、导入1复习：唱首abc song.2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了
14、许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看老师手中拿的是什么？桔子实物s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。贴在黑板上1领读。2小组读。3个别读。t：依次讲解peach、pear、appl
15、e1开火车读2男生女生比赛读。t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏摘水果t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。读单词-摘水果-回座位t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。t：好，下面我们就开场摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？pear、peach、apple、orange小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其别人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog
