《2020哲学与人生第七课第二节《在知行统一中体验成功快乐》讲课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020哲学与人生第七课第二节《在知行统一中体验成功快乐》讲课稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在知行统一中体验成功快乐讲课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是在知行统一中体验成功快乐。下 面，我将围绕教材、学情、教法、学法、教学过程五个主要方面说一说 这堂课。一、说教材1. 首先我要说说教材的地位和作用在知行统一中体验成功快乐内容是高教版哲学与人生课中 第三单元马克思主义哲学的认识论第七课知行统一与体验成功的重 点内容。在知行统一中体验成功快乐是在上一课时学习实践和认识 的统一观点的基础上，学生进而学习在社会实践基础上形成的认识是具 有反复性、无限性和上升性的，是一个辩证发展的过程。从生活中讲， 在上一课时懂得了只有坚持认识与实践相统一才能不断提高人生发展能 力，进而明确人生发
2、展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不 断总结升华的，只有努力做到知行统一，才能不断追寻成功、真正实现 人生的成功。本课时的核心是在知行统一中体验成功快乐。先是指出成 功与失败伴随着人生的发展，是相互依存、相互转化的，没有人能随随 便便成功。然后阐明认识具有反复性、无限性和上升性，决定了人生发 展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断总结升华的。最后 强调追寻人生成功必须努力做到知行统一。2. 说教学目标根据对本考点的理解，我制定以下的教学目标：（1）知识目标：理解成功与失败的关系，领会用知行统一的观点 正确看待成功与失败。理解认识具有反复性、无限性和上升性，是一个 辩证发展的过程
3、。（2）能力目标：列举生活实例，运用认识的反复性、无限性和上升 性的道理，阐明失败与成功是相互转化的；学会在生活实践中，不断探 索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，追求成功、实现 成功。（3）情感与态度目标：明白认识的反复性、无限性和上升性，决定 了不断提高人生发展各种能力是在实践和认识循环往复中不断总结升华 的；深化成功的内涵，鼓起追求成功的勇气。明确在学习与生活的实践 中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训的重要 作用，树立在知行统一的过程中追寻人生成功的观念。3. 说教学的重、难点（1）教学重点：追求人生成功必须努力做到知行统一。这是本课时 的教学重难点，也
4、是本课的落脚点。把马克思主义知行统一观与解决人生问题有机结合起来，掌握此问 题，不仅引导学生进一步理解学习哲学的作用，更能自觉运用哲学指导 行动。同时，如何帮助学生用辩证的观点分析失败与成功、如何把知行 统一观真正落实到实际行动中去，有一定难度。（2）教学难点：认识的辩证发展过程，认识具有反复性、无限性和 上升性。确立依据：中职生受年龄阅历和知识面相对狭窄的影响，往往只会 看到过去或者现在人们对事物的实践和认识，不清楚其中的曲折过程。 而客观事物是复杂的、变化发展着的，人们对客观事物的认识又会受到 各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从 实践到认识，再从认识到实践的多次
5、反复才能完成，表现为波浪式前进、 螺旋式上升。所以，引导学生理解认识的辩证发展过程是个难点，结合 人生发展进行理解也有难度。这是教学难点。二、说学情我认为：1.从知识基础上说，中职生的知识面比较窄，对认识的辩证 发展过程缺乏足够的理解能力，在认知上比较片面浅显。2. 从身心特点上说，学生具有一定的理论联系实际、分析问题和解 决问题的能力，虽然学习基础较弱，但具有较高的情商，具备一定的人 际沟通意识和能力，兴趣点较广，在某些领域上的知识面也比较开阔， 不拘泥于形式。3.从生活经验上说，学生对失败与成功既有一些了解，也在自己的生 活、学习中有所体验，大多数人只是缺乏正确的态度和深刻的认识。另 外，
6、对所学的专业有一定的了解和认可，基本具有一定的专业知识和专 业素养，对未来的人生选择有了一定的思考。三、说教法为了突出重点、突破难点，在本节课教学中我选择以下几种教学方 法：“谈话讨论法”、“读名言、讲故事情境教学法”、“分析探究法”等。使 学生在情境中感悟哲理，再结合实际生活谈论明白道理，在分析探究中 学会理论联系实际提高人生发展能力。四、说学法 学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的主体能动作用，所 以本节课学生主要采用以谈话交流、分析探究、概括总结为主要形式的 学法： “谈话交流学习法”、 “情景感知总结法”、“分析探究学习 法”。五、说教学过程现在，我将通过说教学过程带领大家进入我
7、的课堂。（一）创境激趣、导入新课：（约2 分钟） 本节课一开始，我会用播放歌曲真心英雄来导入新课。人生不 是一帆风顺的，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该客观看待成败， 认真总结得失，努力做到知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路 上的成功。设计意图：为了调动学生的积极性，让学生在贴近生活实际中轻松 愉悦的进入学习和讨论。（二）分析材料，讲故事、讨论交流、感悟情景，懂得哲理（20） 1. 各小组展示，感悟体会：自己课前搜集、整理的有关成功与失败 的故事或者材料。课上讲故事体会成功和失败。2. 合作研讨，明白道理： 听完故事思考： （1）为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？（指不同小组三
8、 个学生说一说）没有人随随便便成功，在人生发展的道路上，成功和失 败总是相伴而生，可以说成功与失败始终伴随着人类的发展，伴随着认 识世界和改造世界的全过程。（2）失败和成功的关系是怎样的？（指学生说，教师归纳）成功和 失败是辩证统一的，成功和失败相互依存、相对应而存在、相伴而行、 相互渗透、相互转化。举例。要正确对待人生发展中的成功和失败，做 到知行统一，提高人生发展能力。在总结失败的原因，找到解决问题方 法，取得成功中我们的认识能力不断提高，人的认识过程是怎样的呢？3. 温故知新:复习：什么是实践？什么是认识？认识是人脑对客观事物的反映。 人的认识来源于实践。谈话交流，明理：人们认识事物时首
9、先认识到事 物的现象还是本质呢？（现象）这就是感性认识，是对事物的现象和现 象之间外部联系的反映，是以感官直接感触为特征的生动、具体、直观 形象的认识。人们是不是认识到事物的现象之后就一下能正确认识事物 的本质和规律呢？认识了事物的现象，人们进而通过研究认识到事物的 全体和内部联系的和事物本质规律，这就是理性认识。4. 读材料，悟道理读：阅读P93 “从输羊血到输人血”，思考：（1）医学上掌握用输血的方法治病是一帆风顺的吗？（不是）一次 输羊血成功，发现输血可以救治病人，医生纷纷效仿，结果造成大量死 亡，输血医疗手段被禁止，后来一位北美医生输人血治病成功，医学界 再次掀起输血热，却带来惊人的死
10、亡，1901 年来因茨坦研究发现血型系 统，打开科学输血大门说明人们对一个事物的正确认识不是一帆风顺的， 往往要经过从实践到认识、从认识到实践多次反复才能完成，这就是人 的认识的辩证过程，人的认识具有反复性。（2）医学上关于输血的方法治病技术进步了吗？（有）人们的认识 从实践到认识、从认识到实践循环发展是波浪式前进、螺旋式上升的， 人的人是具有上升性。（3）医学上关于输血的方法治病达到顶峰了吗？（不是）比如造血 干细胞移植在血液病治疗中应运的研究，人的认识对象物质世界是变化 发展的，社会实践不断发展，人们对事物的正确认识也无限发展。人的认识的辩证过程是一个学习的过程、一个实践的过程、更是在 实
11、践和认识循环往复中不断总结升华的过程。比如对我国社会主要矛盾 的认识的发展过程。5. 读名言，明事理：读名言，思考：说明了什么道理？ 为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。 因为我毕竟试过了，行动过了。（贝多芬）失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。（爱）追寻人生成功，必须正确对待人生发展道路上不可避免会出现的失 败，正视、承认、分析、排除失败。6.齐读 96页相关链接。我们要把失败转变为成功要不断学习。追寻人生成功，必须加强学习、提升素质、增强能力、提高本领， 努力做到知行统一。必须充分认识学习
12、的重要性，树立终身学习的观念。就个人而言，能忠于职守，努力做好本职工作，出色完成工作任务， 和同事团结合作，就是成功。7.说一说，议一议：说一说自己学习生活中做的成功和失败的事各一件。成功了成功了 不能洋洋自得、固步自封，再接再厉以便取得新的成功。正确对待人生 发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母。正视失败，不气馁 不灰心丧气充满信心，分析失败的原因，找到解决问题的方法。中职生要做到知行统一，必须在实践中不断探索、及时总结人生发 展过程中成功和失败的经验教训，在实践和认识的相互作用和统一的过 程中体验成功快乐。（四）拓展延伸，体验践行 （约 5 分钟） 设计意图：引导学生分析案例，紧密
13、联系学生实际，引导学生能够 从贴近自己的事例中取得经验与教训。教育部、共青团中央等七部委决定：在全国开展学习 10 名中国高 技能人才楷模先进事迹活动，他们分别是：“铁人式好工人”王为民、 “工人专家”李斌、“模具新秀”李凯军、“金牌工人”许振超、“油 井女杰”束滨霞、“创新尖兵”罗东元、“焊接巧匠”高凤林、“采机 神医”栗俊平、“精准操作手”唐建平、“革新高手”鲁宏勋。搜集整理他们的事迹，摘录他们的成才感言；选取其中一个写出自 己的推介意见和感悟，说明如何在知行统一中体验成功？各位老师，本节课我依据新课程标准和学生的实际采用了以上 教学方法，力求充分体现教师的主导性、学生的主体性，让学生在轻松 愉快的氛围中学习知识、理解知识、掌握知识。愿同学们通过这节课的 学习，能懂把马克思主义知行统一观与解决人生问题有机结合起来，在 实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训，在 实践和认识的相互作用和统一的过程中体验成功快乐。我的说课完毕，谢谢大家！
