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1、 “神童”的秘诀教学设计 青州镇中心小学 授课教师：邹桂晶 教材分析“神童”的秘诀是小学语文S版三年级上册第六单元的一篇课文。课文围绕“神童”的“秘诀”重点记叙了小时候的陈毅课前认真预习的事，说明陈毅学习成绩优秀，成为“神童”的“秘诀”是掌握了好的学习方法和勤奋，从而揭示了“学问学问，多学多问”的道理。 设计理念 通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过不同形式的“擂台比武”朗读，活化教材内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。 教学目标知识与技能：1.了解“神童”的秘诀是什么； 2.通过具体句子学习冒号、引号；3.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
2、：自主学习、合作探究的教学方式。 情感态度与价值观：理解课文内容，懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩的道理。 教学重点：学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。正确、流利、有感情地朗读课文； 教学难点：联系上下文理解课文最后一句话。课前准备：PPT课件、背景音乐 课前三分钟：小主持人赖文畅主持背诵古诗绝句鹿柴游子吟。 教学过程一、 复习导入1.同学们，上节课我们学习了第23课“神童”的秘诀的生字，下面我们玩一个小游戏开火车认读生字（师出示生字卡），看看你们能否把火车开得又快又稳?（师：把掌声送给小火车开得又快又稳的小司机们！）2.齐读课题“神童”的秘诀。二、检查预习你们还记得神童是谁吗
3、？哪位同学有查找到关于陈毅的资料跟大家分享下的吗？（指名回答）生1：陈毅，是无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅。生2：陈毅兼资文武，博学多才。有多种军事、政治论著和诗词著作，编有陈毅军事文选、陈毅诗词选集和陈毅诗稿等。生3：陈毅领导了湘南起义，他打仗很厉害。师补充有关陈毅的资料。（这都是长大后的陈毅的资料，那你们想认识下小时候的陈毅是怎么样的吗？）三、 PPT出示学习目标 1.了解陈毅小时候学习好的秘诀。 2.懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩的道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 四、研读课文，品悟情感（一）读中感，评中悟1.请同学们
4、拿出自学提纲，带着自学提纲的问题快速默读课文，尝试初步解决问题。2.再次带着自学提纲的问题，进行“擂台比武”。（PPT出示规则：以小组为单位，可以选择课文的任意片段、用任意方式比赛读书；字音读准，咬字清晰，不增字减字，有感情地朗读；选出不同方式比读的冠军，老师颁发表扬信。） 师：把你们最热烈、最响亮的掌声送给可爱的擂台勇士们！哪个小评论家说说你心目中的冠军是哪个小组，为什么觉得他们能拿冠军呢？四人小组讨论得出结果。 组1：我认为第六小组的齐读读得最好，他们声音响亮、咬字清晰，读得整齐又有感情。组2：我认为第七小组分角色朗读非常棒！尤其扮演毛老师那个角色的同学读得非常亲切、有爱，读旁白的同学普通
5、话标准，咬字也很清晰。.教师给冠军小组颁发表扬信。（设计意图：通过不同方式的比赛读，让学生在读中品悟课文中主要人物的情感变化，初步掌握课文的主要内容。）（二）小组合作探究1.四人小组合作探究解决自学提纲的问题。（要求：小组长分配好任务，合作分享探究成果。）2. 师播放背景音乐，舒缓紧张气氛。（三）小组汇报探究成果1.生：我想要回答第一题，请同学们把目光投向第一自然段的第二行:“他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他为神童。”（师板书：名列前茅）2.从哪里可以看出陈毅小时候很勤奋呢？生：因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。师：你能告诉老师这是从哪方面描写他的勤奋吗？（侧面）3
6、.当小陈毅妈妈和毛老师看到这个场景时反应有什么不同？谁能用自己的话说说？生1：陈毅妈妈看到这个场景“火冒三丈”。（你能说出“火冒三丈”的意思吗？你能跟同学们表演下“火冒三丈”的表情吗？）生2：毛老师则是很亲切，有爱。（你能用亲切、有爱的语气读一读毛老师的语言吗？）4.小陈毅成绩一直名列前茅，那么他有怎样的学习方法呢？生：请同学们把目光投向第五自然段第一行：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”（这是什么学习方法呢？预习如果同学们也学会他的学习方法，相信你们也离神童不远咯！）5.毛老师又是如何评价陈毅的学习方法的呢？他成绩好的秘诀又是什么呢？（师
7、板书：勤奋、多学多问）6.谈谈你对“你真正懂得了学问学问，多学多问的道理”这句话的理解。生1：学问、知识的积累来自于多学习，多提问。生2：告诉我们想要更快获得知识，问问题就是就是捷径。生3：学和问是分不开的，多提问才能学到更多知识。五、课堂延伸请同学们推选出我们班的“神童”，让他跟我们分享下他的学习“秘诀”。（师点拨：你可以从如何课前预习、上课时如何听课，课后如何复习等几个方面来谈。）六、课堂小结同学们，“学贵有疑”，我们在学习时会遇到各种各样的问题，为了能更好区分，我们通常会采用一些简单的符号来帮助我们，正因为小陈毅不仅勤奋，还懂得“学问学问，多学多问”的道理，所以他总能走在别人的前面。希望同学们也能像他一样，做个多学多问的人！七、课堂闯关闯关一：填空学习成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童 ”，他的秘诀主要是 _, 更重要的是有_ 的学习方法。闯关二：填上合适标点符号妈妈说 在学校要认真上课哦！ 我很自豪地回答 我每节课都很认真听老师讲课，还做笔记呢！闯关三：根据意思写词语1.不公开的能解决问题的巧妙办法。（ ）2.形容愤怒到极点。（ ）3.比喻名次列在前面。（ ）4.劝人不要做某事或从事某项活动。（ ）八、布置作业读一读革命老前辈小时候的故事，和同学们分享交流。推荐书目毛泽东同志的少年时代一个革命前辈的故事。九、板书设计 23.“神童”的秘诀 名列前茅 勤奋 多学多问
