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1、关于大学生宿舍文化现状研究的文献综述摘要 大学生宿舍是大学生学习、生活和交流思想的主要空间，也是大学生身心 健康成长的重要场所。大学生在长期的共同生活中，逐渐形成了自己特有的亚文 化大学生宿舍文化。大学生宿舍文化对大学生的心理健康发展、学风建设、 思想政治教育方面都起着不可小视的重要作用。加强大学生宿舍文化建设，全面 提高大学生的综合素质是现代化教育发展的客观要求，而加强大学生宿舍文化建 设首先必须要了解大学生宿舍文化的现状。关键词 宿舍文化 现状 影响研究背景及现状校园文化，作为一种保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有文 化形态，一直是教育界和教育学者所关注的问题。在高校普遍实行学
2、分制的情况 下，各高校已经逐渐取消了固定的班级教室，授课地点和人数也己变成流动的教 室制和多班混合制，传统意义上的固定班级固定教室在大学生学习和生活水平中 的地位已经逐渐下降，日常的课余活动与交流大部分在宿舍里进行。所以，宿舍 作为相对狭窄和固定的人际空间，成了大学生日常交往的最主要场所之一，是大 学校园生活的“后台”，宿舍中的各种关系、现象和特点都是对校园文化的折射 （洪满春，2011）。大学生宿舍，既是学生的栖身之所，也是大学生接受教育的一个重要场所， 是培养他们成才的必不可少的环境氛围之一。因此，加强大学生宿舍文化建设不 但对校园文化建设是一个有力的推动，同时对于营造一个健康、文明、和谐
3、、优 雅的育人环境，和促进大学生文明习惯的养成，培养大学生树立良好的人文精神， 提高大学生的审美能力，培养高素质人才等方面都具有重要的意义（崔大勇， 2009）。在我国20 世纪 80 年代，大学生宿舍文化日益引起人们的关注并对之加以研 究。最早是由上海交通大学在1986 年提出的“寝室文化”概念，之后逐渐被人 们接受并重视。到 1991 年张文凯发表寝室文化初探一文，对寝室文化这一 概念进行了初步界定。1997 年原国家教委发文肯定了这一概念，并要求“重视 加强社团文化、寝室文化建设、强化社团和宿舍的育人功能。”（江华，1999）1、对宿舍文化内涵的研究对大学生宿舍文化的研究首先就要研究“宿
4、舍文化”这一概念的内涵，而不 同的学者从不同的角度又有不同的见解。如认为“大学生寝室文化，是指大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、 相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括硬件和软件两方面，所谓硬件是 指寝室的设施、环境卫生、室内陈设等；软件是指寝室成员的生活方式及其多种 多样的闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。硬件部分属 于物质文化范围，是大学生寝室文化的基础；软件部分属于精神文化的范围，是 大学生寝室文化的核心。”（江华，1999）或认为“宿舍文化是指大学生在宿舍内开展的一切活动及其全部存在方式的 总和，是赋予宿舍集体具有生命活力并反映群体意志特征面貌的一种特定的
5、文化 形态。”（马建华，2009）还有认为“大学生高校宿舍文化是指大学生以宿舍及周围场所为主要活动空 间，以健康向上的课外活动为主要内容，在一起共同生活、学习的相互作用过程 中形成的一种群体文化。”（刘伯贤，2001）2、对宿舍文化特征的研究江华（1999）认为大学生寝室文化具有感染性、倾向性、动态性、潜在性四 个特征。然而唐春梅，滕云（2004）则认为宿舍文化具有宿舍文化的互感性，个 性发展的随意性，业余生活的消遣性，兴趣爱好的流动性。崔大勇（2009）认为 大学生宿舍文化的基本特征包括时代性和超前性，感染性和教育性，多样性和社 会性，动态性和开放性，流行性和偏离性。3、对宿舍文化结构的研究
6、刘伯贤（2001）将宿舍文化分为四个层次，一是物质文化，即宿舍内的硬件 设施、环境卫生等。二是制度文化，即宿舍区管理规章制度的建设与执行落实。 三是行为文化，即宿舍内各主体成员间行为方式和高校宿舍文化运行的过程。四 是精神文化，即高校宿舍文化活动中，主体成员间形成共同理想、共同追求、共 同价值观念的群体形象。现在学术界比较认同这种分法。4、对宿舍文化功能的分析大学生宿舍文化的基本功能可总结为教育导向功能，规范约束功能，群体凝 聚功能，心理调适功能（崔大勇，2009）。大学生寝室文化包括思想教育功能， 养成教育功能，人际交往功能，学术交往功能，自我管理功能（高珊，2008）。 总的归纳起来，宿舍
7、文化不外乎以下几种功能:育人、导向、规范、塑造、凝聚、 同化等功能，但都是从正面的德育功能来讲的，而忽视了不良的宿舍文化对大学 生的负面影响（洪满春，2011）。5、对宿舍文化问题的研究由于种种原因，大学生宿舍文化建设还存在着一些问题。包括宿舍文化建设 任务化，形式单一，缺少创新；宿舍文化建设文体化，活动内容缺乏针对性；宿 舍文化建设表象化，削弱了宿舍文化的生命力；宿舍文化建设管理观念落后，学 生主观能动作用难以发挥；宿舍文化建设在新旧观念的碰撞中处境尴尬，难度增 加（崔大勇，2009）。物质文化层面人性化设计理念的缺乏；制度文化层面 传统“以管为主”模式与“服务育人”模式的矛盾；行为文化层面
8、社区化网络 化背景下行为规范的模糊；精神文化层面人际关系的淡漠与灰色情绪的弥散 （高珊，2008）。6、对宿舍文化影响的研究宿舍文化对大学生心理健康的影响，一方面，良好的宿舍文化环境能促进大 学生心理健康发展，具体表现在对情绪稳定、补偿作用，对学习社会经验起促进 作用，对深化知识有启迪作用，对意志、性格锻炼起陶冶作用；另一方面，不良 宿舍文化环境对大学生心理健康发展具有很大的促进作用，若一个宿舍的风气消 极不振、猜疑戒备、互不相让，那么，宿舍成员就会感到孤独无援、紧张压抑、 烦躁不安，长此下去，不仅导致宿舍成员生活无乐趣，学习无动力，而且成员也 易出现学习态度心理障碍、学习动力心理障碍和惰性心
9、理等。宿舍成员之间既可 能相互带来有利之处，譬如相互关心和相互帮助，也容易带来各种误会、小摩擦 以及由此酿成的种种危害（马建华，2009）。宿舍文化对大学生学习动力的影响，首先从宿舍文化的自发性因素来说，由 于寝室的学习风气对成员学习行为具有感染作用和大学生的从众心理，使得拥有 浓厚的学习氛围的宿舍，有助于宿舍成员的学习成绩的整体提高。其次从宿舍文 化的制度性因素来说，学生有大量的时间在寝室，于是寝室就成为培养其良好的 意志品质和习惯的重要场所，制度性因素具有鼓励引导功能和约束功能，要求学 生遵守作息制度，严格寝室卫生制度等，其目标不仅仅是保障寝室日常的生活秩 序，还有一个功能就是避免学生放任
10、、懒散、随心所欲，做好未必喜欢但应当做 好的事，否则一屋不扫，何以扫天下（祝志，王鹏，林琳，2009）。宿舍文化对大学生思想政治教育的影响，相对于课堂文化和其他校园文化载 体，寝室具有较大的自由度和宽松、和谐的氛围。在寝室这个自由的天地里，寝 室成员可以通过无拘无束的“卧谈会”式表露或渲泄出来，与室友共同探讨，寝 室成员的真诚劝导和热心相助定会增强他（她）战胜困难的信心，消除过多的忧虑 和消极思想，减轻心理压力。寝室成员在倾心的交谈和热烈的探讨中，每个人的 思想观念都得以闪现，每个人的道德品质都得到呈现，每个人的秘密都得以公开， 每个人的行为方式也最易被观察到。学校如能对此加以引导，那么错误的
11、思想和 行为就会受到挑战并得到纠正。这对于加强学生思想教育，形成健康向上的精神 风貌，塑造健康的人格将起到积极的作用（高珊，2008）。7、对宿舍文化建设对策的研究大学生宿舍文化建设应以学生为主体，以环境美和课外文化活动为主要内 容，以宿舍及其周围场所为主要活动空间，以校园精神文明为主要特征，以良好 的宿舍风气为根本标志，首先，运用载体，搭建平台，注重设施建设；其次，强 化领导，完善机制，确保组织建设；再次，优化环境，陶冶情操，加强环境建设； 再次，提高素质，加强管理，提升队伍建设；最后，规范运行，科学发展，务实 制度建设（代全顺，2003）。建立一支高素质的大学生宿舍管理队伍，建立健全 大学
12、生寝室管理的各项规章制度，充分发挥大学生在寝室文化建设中的骨干作用 （江华，1999）。综上所述，学术界对大学生宿舍文化的研究己经取得了阶段性的成果，诸如 关于大学生宿舍文化的内涵、结构、基本特征及影响功能等问题，关于大学生宿 舍文化建设的途径等问题。可是目前的研究，大多是高等学校思想政治教育部门 的领导或从事学生管理的一些实际工作者基于工作经验进行的，多是对问题进行 简单描述然后提出对策。研究既没有运用相关的理论进行分析，缺乏理论深度， 也没有进行系统的、全面的调查，所以无法真实了解当前高校大学生寝室文化的 状况与存在的主要问题。因此，有必要对大学生宿舍文化加强进一步研究。 参考文献1.崔大
13、勇大学生宿舍文化建设探析D.长春:东北师范大学，2009.2代全顺.论大学生宿舍文化建设的现实意义及其框架构建J.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2004(6),304-3063.高珊.新时期大学寝室文化研究D.武汉:武汉理工大学，2008.4洪满春.“90后”大学生宿舍文化现状及其建设研究D.武汉:华中师范大学， 2011.5. 江华.寝室文化建设与大学生素质培养J.高等教育研究，1999(4),74-766. 刘伯贤.大学生宿舍文化建设与人才培养J.无锡教育学院学报，2001(3),5-67. 马建华宿舍文化与大学生心理健康发展J.文化学刊，2009(4),52-558. 唐春梅，滕云.试论宿舍文化对大学生成才的影响J.国家教育行政学院学报, 2004(2),87-899祝志，王鹏，林琳加强寝室文化建设提高学生学习动力J.哈尔滨金融高等专科学校学报，2009(3),77-78
