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1、八年级下册语文教学计划范文集合5篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又有了新的学习内容，需要好好的对接下来的教学进行方案了。则教学方案要怎么写才能突出呢？下列是小编帮大家整理的八年级下册语文教学方案5篇，欢迎阅读与收藏。八年级下册语文教学方案 篇1一、单元表明本单元是以人与自然环境为主题，全部都是科学文艺作品。以不同的体裁、形式，叙述了对生存环境的忧患与思考。生态问题是一个全球问题。通过学习这些文章，要引导学生放眼世界、着眼未来，关注人类，关注自然。思考由于人类的盲目性导致日益恶化的生态问题，从中获得启示。二、教学目标一、知识与能力：1、了解科学文艺作品的特点，把握其科学的内容与文学
2、的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。2、学会阅读科学作品。在整体感知的根底上，理解词句，把握文意，概括要点，感受作品。3、注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。4、在综合性活动中培养正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作科学小品、科普短文的文字叙述能力。二、过程和办法：倡导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。三、情感、态度和价值观：体会人们对生存环境的忧患意识，引导学生关注自然、爱护自然，树立环保意识；培养学生科学理性的精神和人文关心的精神。三、教学重点难点1、理解课文内容，探究学
3、习。2、引导学生关注人与自然的关系，培养学生科学理性精神和人文关心精神。3、了解科学文艺作作品的特点。四、教学构想教学措施1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的，所以可以引导学生查找相关资料，联系实际，通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况，加深对文章的理解，增强自身体验。2、灵活地运用教学策略。总的来讲，可多采用合作探究的方式进行教学，可以充沛发挥学生的主动性和发明性。3、在教学中既要注重对学生语文根本能力的培养，也要关注对他们的科学理性精神和人文关心精神的培养，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。4、教师应引导学生对五篇课文进行比拟阅读，领略科学文艺作品
4、体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。5、教师要充沛做好综合性学习的准备工作，指导学生有选择有侧重地发展活动，将阅读、口语交际、写作结合起来。五、课时安顿?敬畏自然2课时?罗布泊，消逝的仙湖1课时?旅鼠之谜1课时?大雁归来1课时?喂出来2课时?写作与口语2课时检测2课时总计11课时八年级下册语文教学方案 篇2一、指导思想全面贯彻落实新课程规范的精神，密切关注中考题型的变化，注重八年级分化年级的教学实际，把培养优生与强力治跛作为重点工作，通过主题阅读、作文定格训练、小综合稳固、诗歌写作等丰盛多彩的形式激发学生
5、的学习热情，培养良好的语文学习品质，从而积极主动的学习，让所有的学生都参与到语文学习之中，让所有的学生都得到开展。二、工作目标以扩大优生面为总目标，加入全区统考A+1人数到达132人每班11人，A+2人数到达216人每班18人，A+3人数到达300人每班25人。以精细处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。年级组下达的指标三、根本情况：1、学生分析：八12班学生语文学习根底较差，局部学生的学习品质还没有形成。但是大局部学生学习热情较高。具体而言，学生的积累极少，精准度不高，文言文词汇量较小，现代文对文本的把握不准，作文不足写作素材，语言叙述过于贫乏。2、周课节
6、次：6节 学科代表：汪良峰、陈宇坤四、主要措施与要求1、立足课本，以阅读、作文教学为中心，穿插丰盛多采的语文活动。注重朗读、写作、活动与积累，有效的促进学生自主、合作、探究能力的开展，充沛激活学生，充沛体现以生为本，教师主导，学生主体的教学理念。2、在教学上严格按备课上课，严禁以个人创意为由，抛开集体备课，另起炉灶，搞自由散漫式的教学。在教学过程中，一切信息应做到资源共享。3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。4、充沛利用电教伎俩，丰盛课堂教学形式，激活学生学习兴趣。5、继续培养学生的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。6、着力于学生阅读习惯的培养，养成批
7、注赏析阅读的习惯，将“双休阅读“和父母一起阅读，构建书香家庭打造成语文学科的品牌。7、培养学生良好的写作品质。通过作文定格训练，让绝大多数学生享受作文成功的高兴。8、落实“培优治跛工作，关注男女生差别，扩大优生面。五、分工安顿姓名内容课文标序号备注杨志新3、6、13、20、21?综4?写3?双休阅读1、91、完整地体现环节，每个环节能预设时间；2、可操作性强，各块间衔接应自然、师生活动尽量具体；3、个人执笔教案，尽量自己主动印好并发放；4、每课设计适当的作业；5、课时不够的，利用早、晚自习落实。夏宜芳14、16、21、?诗2?口1?写7?双休阅读2、10王晶晶4、8、21、?综3?写4?双休阅
8、读3、11李建华11、18、21、?诗4?综1?写1?双休阅读4、12胡智5、7、21、?诗4?写8?双休阅读5、13黄凤琼10、12、17、21、?诗1?写6?口5?双休阅读6、14胡顺梅2、19、21、?诗3、?口2、?诗5?写2?双休阅读7、15胡丽萍1、9、15、21、?写5?诗6?口6?双休阅读8、16六、单元或章节分析：单元新授知识重难点课时第一单元?寻找理想、?背影、?我们和青春对话、?寄语十五岁、?做个高兴的读书人阅读本单元课文，要抓住重要的语句理解作品的主旨，对作品的思想感情倾向有自己的看法。15第二单元?诗两首、?太空移民不是梦、?卧看牵牛织女星、?月迹、?云赋在探索星空的
9、秘密的同时，要注意培养学生的联想和想象能力，还要学习用准确形象的语言表明事物的特征。14第三单元?故土、?济南的冬天、?土地情诗、?河与沙、?最后一课体会对家园对祖国的深深爱恋之情。结合时代背景理解作者的感情，培养热爱家园、捍卫家园的情感。学习阅读观赏诗歌。15第四单元?舌战群儒、?汉字的魅力、?方块字、?谈笑、?读联之悟细心品味那些富有感染力的语言。理解重要段落在文中的作用，这样将有助于学生更深刻地领悟语言的魅力。学习写阅读题要。15第五单元?扑朔迷离的麦田怪圈善于从众多的材料中迅速提取重要信息，去粗取精，形成自己的观点。学会李磊资料和运用资料。9第六单元?三峡、?与朱元思书、?小石潭记、?
10、短文两篇、?满井游记、?湖心亭看雪?白雪歌送武判官归京进一部丰盛学生的文言语汇和文言知识，加强朗读与背诵，注重培养学生的文言语感，体会作者的感情，品位作品的韵味。20七、教学进度：周次时间 内容 课时备注13.1-3.5?起始课、1、 26穿插上册学过的文言文复习检测23.8-3.123、4、5、?诗1633.15-3.19?口1?写1?综1643.22-3.2623、6、7、653.29-4.28、9、10、?写25诗歌写作培训164.5-4.9?诗2?口2、11、12、674.12-4.1613、14、?写3684.19-4.2315?诗3?口3?综3694.26-4.30期中复习、考试及
11、质量分析6期中前的进度紧，要高质量备课，节节落实。105.3-5.716、17、?写46 穿插有价值的课外文章学生阅读；诗歌写作培训2及创作大赛115.10-5.1418、19、20、?诗46125.17-5.21?综4?写56135.24-5.2827、286145.31-6.421?写66156.7-6.11?诗5?口56166.14-6.1827、28、?诗6、?写76176.21-6.25期末复习6186.28-7.2期末考试6附：本学期“双休阅读主题三月份：典范，校园；四月份：缅怀、春天；五月份：青春、母亲；六月份：智慧、考试。注：今年的“双休阅读在继续保持原来根本样式的根底上增加“
12、时事焦点一栏，便于学生了解时事，关注生活，拓宽视野。八年级下册语文教学方案 篇3一、教材简析本学期所使用的是山东教育出版社出版的?义务教育课程规范实验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名着导读和附录等内容。其中阅读分为下列五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想；综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。二、教学目标1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰盛的语句。2、能够体会口语和
13、书面语的差别，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。4、能够熟读背诵杰出历史人物的着作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感；加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言格调。5、能够主动加入综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的根本办法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。三、教学中注意的问题及教学措施1、发展丰盛多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。关注“学会，加强根底知识的稳固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的
14、检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生独自催促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮忙他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地提高学习成绩。2、加强集体备课，重视研究学情、教材。备课过程中，对学生多些了解，关注学情，认真的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式，充沛开展学生的能力，教师的讲解要少而精，做到“精讲，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手，培养优秀生的理解、感悟、叙述能力，提高优秀率。3、关注“会学，教学中要
15、渗透学法的指导，练习中注重传授答题的技巧。整合教材第一单元和附录?谈谈散文的内容，让学生掌握散文阅读技巧。整合教材第二单元的内容，重点让学生掌握议论文阅读技巧。整合教材第三单元的内容，重点让学生掌握小说阅读技巧。利用?伴你学?小册子?单元练习精选试题，在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证答复，让更多学生掌握开放性试题的解题能力和技巧。4、重视综合性学习，重视加强作文训练，有效提高学生的写作能力。整合教材中“综合性学习的写作内容，使作文内容更贴合学生的生活实际，引导学生关注生活，认识生活，抒写生活的真实感悟，能够有话可说。还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。充沛利用学校图书室、班级图书柜，激励学生多读书，读好书，积累丰盛的语文素材，提高阅读水平，提高写作水平。四、教师业务学习阅读教育专着及时学习学校博客及网上邻居中内容。八年级下册语文教学方案 篇4根
