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1、影子研修总结影子研修总结影子研修总结本次影子研修我收获颇多，首先是江津幼儿园的文化底蕴使我印象深化，同时，也感慨着每一位老师的专业程度，在这个月的影子研修中，我不仅将上阶段学到的专业理论运用于研修中，还不断向影子老师学习，从而获得开展，现总结如下：一、增强了观念的转变。我所在的班级是中二班，我的导师是李悦老师，而这个班正是学习故事实验班，不管是老师的教学方式，还是孩子们的表现都有了不同的改变，这样的一些改变也给我了方向性的引领。如：孩子们在活动时，老师会及时地给予评价，而在这个过程中，老师的眼里、心里全是孩子，由此可以看出，江津几江幼儿园的老师们对孩子那种发自内心的爱，也正因为有了这种爱，中二
2、班的孩子们思维活泼，积极参与活动，勇于发表自己的见解，班里的每个孩子都是快乐的，积极的;对于孩子们的每一个问题，老师都会非常关注，擅长发现教育契机，找到切入点，而对于孩子们也一样，无论自己想法是对是错，都会积极地发言，展示自己，敢于质疑别人、老师，就这样，孩子们在互相探究中，获得开展!二、不断提升自己的专业才能。走进几江幼儿园，跟着影子老师李悦，让我感受到了他们的热情与对工作的那份热忱。在办公室里，我看到李老师为了一个活动而精心地准备教具，以到达活动的高效;在活动中，她先进的教学方法让孩子们在轻松愉快的气氛中学会知识、掌握方法、进步才能，每一个活动都是在给我做最好的示范。从晨间活动到离园，我都
3、认真观摩李老师是如何有效的组织，通过仔细观察、认真倾听、深化对话等方式，逐步领会影子老师的教育理念、教育策略及方法，使自己在感同身受中获得自身专业的进步。其次，组织活动，不断磨练自己。每次活动前，我都认真分析p 幼儿情况，理解幼儿已有的生活经历和程度，找准切入点，从幼儿的需求出发来确定学习内容和方式，让每个幼儿在已有的程度上得到开展。课后，我也不断进展反思、总结。就这样，通过不断的备课、上课中，磨练自己。三、通过学习故事引发的考虑。影子研修的第一天，我就开场观摩学习故事的理论活动，这个班每天下午都是孩子们自主的活动，完全表达了指南精神，尊重孩子，充分发挥每位孩子的自主性，孩子们都是根据自己意愿
4、选择不同的区域，而在孩子们的活动中，老师是一位引导者、发现者，老师要擅长观察孩子们的表现、擅长找到教育契机、擅长发挥每位幼儿的主动性，李老师通过自己的观察，引导孩子们进展了一个又一个丰富多彩的活动，如：小熊过桥、堆城堡、如何滑动会更快,就这样，在自己的亲身体验和观摩的过程中，让我有了更多的考虑，对指南有了进一步的理解。四、树立终身学习的理念。师是一个终身学习者。“学如逆水行舟，不进那么退”，教育是飞速开展的一个行业，而我们作为老师，假如不及时学习，不及时给自己充电，很快就会被淘汰，我们要多学习一些教育理论，用新的教育理念充实自己，并将所学运用于自己的教学之中，即使我们的工作再苦再累，也要坚持在
5、书本中学习，在理论中学习，让自己在教育教学中边学边理论，真正成为一个学习型的老师。做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动可以给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位老师走上研究这条路上来。”参加国培，让我感受颇多，今后，我会将自己的所学、所悟、所思付诸于理论，一边行动一边研究，不断地提升自己的理论智慧。总之，在此次影子研修中，我严格要求自己，认真把握这难得的学习时机，积极主动地向园长、指导老师请教，虚心诚恳地向其他学员学习，取人之长，补己之短。通过几周的影子研修，无论是在活动的组织、教研活动还是在家园沟通、环境创设等方面均获得很多启迪，我也会将所学知识运用到自己的实际工作中，创新地开展工作!上一篇：禁毒志愿者主要事迹怎么写 下一篇：感恩教育主题班会活动方案第 页 共 页
