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1、生活教学总结模板汇总十篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是整理的生活教学总结10篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。光阴似箭,日月如梭 。转眼间一学期又过去了。这学期我承担了一年级品德与生活课的教育教学工作，现将本期来的教学工作总结如下:在教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导，不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。在以“学生的发展为本”的理论指导下,不断实践与探索,发挥自己的创造性,调动学生的积极性。认真学习课程标准,掌握教材实质,用理论充实自己的
2、头脑。设计各种活动让学生更好进入状态。转变教学方式，让学生乐于学习，让学生通过发掘同学的优点找到自己的好朋友。采用多种学习方式,学生都感受到了学习的快乐,轻松学到了知识。采用给学生质疑，再讨论学习的方法。让学生学会发现问题，解决问题。 教学中把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得什么是善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、
3、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。总之，通过一学期的教学,学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。 我决心不断的探索，在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践，在实践中学习，相信在今后，我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。 生活教学总结 篇2 本人承担了一年级思想品德课的教育教学工作,我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点,以及实际学情,扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此,我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下:
4、(一)教师方面 1、教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式。教学中以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好,提高了学生的整体素质。2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来。 在教学中帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。 本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中
5、需要的基本知识和劳动技能。 、在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案。 在教学中要帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。4、在课堂上，关注言行不良表现的学生。 平时及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。注重培养他们养成俭朴,文明礼貌，尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 (二）学生方面 通过本学
6、期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。上课听讲认真多了，积极回答问题多了。别人回答问题时注意倾听。大多能够了解有关安全常识，有自立自护安全意识。懂得自己的事情自己做,爱清洁讲卫生。能够和同学和睦相处,互相帮助，团结友爱。 （三)努力方向 今后我还要继续学习好教学大纲、课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。 生活教学总结 篇3 这学期我担任二年级品德与生活学科的老师,为了从小培养学生良好的思想品德，在教学上我花了一些心思。品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，使学生成为有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格
7、的小学生。为此，在教学上我做了以下准备: 一、全面理解课程目标的真谛 品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。品德与生活顾名思义就是思想品德。因此,在教学过程中应全面地把握目标,从以前单纯的书本传授跳跃到培养学生的能力和情感、态度、价值观。通过形式多样的教育活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。二、从生活中体验品德与生活的内容学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。然而，他们的有些行为习惯并不如人意。
8、因此,在教学时我善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验，启发学生找出正确的行为习惯,并在做中改正已经养成的不好的行为习惯，优化自身的品质。三、指导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种教学活动中逐渐形成和发展起来的。为此，教师要教学中的位置要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中
9、探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。通过一学期的教育教学，学生们能够真正体会到生活中品德与生活的影子，我想这就够了，因为身为品生教师,能做的就是这些，让他们感受到学校里做个合格的好学生，家里做个合格的好孩子，社会上做个合格的好公民。 生活教学总结 篇 本学期，一年级的品德与生活是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下: 开学初，我认真学习课程标准、课程评价标准，钻研教材，掌握教材实质，用理论充实自己的头脑。 根据课程计划，我认真对待每一节课,课前书写教案，按时上课，课后及时反思。 在教学中，无论是哪个学科，我都崇尚“快乐教
10、学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中积极主动的发现学习的乐趣，撷取智慧的果实。所以,设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，美丽的秋天这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子,利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，认识果实与种子的关系等等,这一单元的每一堂课，学生的积极性都很高，教学效果良好。 另外，我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。例如，我爱我的家这一单元,让学生通过猜想、小记者行动，鼓励学生了解家人；通过
11、小辩论、情境模拟、体验交流活动，教育学生应该尊敬长辈，用事迹行动来关爱他们。在日常教学中，我还充分利用活动材料,让学生动手操作，体验学习的乐趣,并适时对学生进行情感教育。例如，新年到了这一课,我和学生一起动手做彩链条。制作前,我引导学生“布置我们的黑板，需要一条条很长很长的链条,该怎么办？”学生思考片刻，立即回答“可以小组合作,连在一起就长了”。得到这样的回答,我很高兴。接着便顺势利导，对学生进行集体荣誉感的培养,让学生明白“合作力量大”。我知道，学生全部领悟了,因为他们做成了一条很长很长的链条。 学生的进步总是能令人欣慰的,但自己的进步才更值得自己回味。其实，今年已经是我第二年接受一年级品德
12、与生活的教学工作,按说应该有一定的教学经验了。可是与去年相比，自我感觉有一定的差距。反思之后，学生的原因可能占大多数，但我自身也有不可推卸的责任。学生的素质较上一届相比稍差些，再加上是刚入学的学生,课堂行为习惯以及学习习惯尚未形成;再加上本学期,我的其他工作较多，也没有更多的精力用于思考教学，没能研究好学生,调整或创新教学活动,使教学未能达到预期效果。不管是好的还是坏的,总之,都是我的收获。通过一学期的教学,学生的整体素质得到了一些提高。我决心不断的探索，不断地提高自己的管理能力,在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践,在实践中学习，相信在今后,我对新课程的理解一定会提高到一个新的境界。
13、生活教学总结 篇5 一个学期很快过去了,教学工作也落下了序幕,本学期我担任一（4)班数学及一(1)班、一（)班品德与生活的教学工作.现对这个学期的工作总结如下: 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重理论学习，还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师. 二、教育教学方面:、要融事实情景于教学.数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具.由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大.它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用.怎样让学生在学习数学
14、时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢下面我就谈谈这一学期来的做法:例如第一单元,数一数我以学生常见的事物入手,从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树从小空间到大空间,从课内到课外.让学生建立了从1到10的数字的概念.长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体.这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学
15、习与生活进行了有机的结合2、组织课堂上的教学工作,组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注重引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主.为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握.3、提高学生的数学学习的兴趣,做好数学的辅导工作，提高教学质量.由于学生的智力水平,思维方式,心理特征存在着差异,所以我注重算法多样化，允许每个学生以自己不同的方式去学习数学.例如:教学9+5时,可以是4+5+5也可以是+4或者+4+1+41等.针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答.以培养学生的学习兴趣,动手能力和创新能力. 三、取得的成绩和努力方向 我热爱教育工作,对我所献身的事业保持着激情,不断探索,不断改进我的工作和学习,以达到教育前线工作的需要经过一学期的努力,取得了良好的成绩.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作,发扬优点. 生活教学总结篇 在第七册生活的教学工作中,我依据新课标准的教育理念指导教学。为了创造性地开展好本册
