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1、三年级美术下册水墨练习教案课时：1课时教学目标：尝试使用中国画的工具，材料。认识墨的焦、浓、重、淡、清。培养学生热爱民族传统艺术。学习传统笔墨技法知识， 及在造型中表现的艺术情趣， 提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点：认识、掌握工具材料的使用。焦、浓、重、淡、清的画法。笔墨造型中的笔情墨趣教学难点：1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练、方法和效果。教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件教学过程：一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。集中学生注意力。让全班的学生都有作业做。 二、讲授新课：出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。展示课
2、件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨练习”。 （一）导入： 先在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的 造型。以无声的语言，加上笔随意转的举动 ，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问，老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？ (二) 教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取代之实用性更强的是用盘子。）（三）用笔用墨技法及
3、艺术情趣 1、用笔法（结合欣赏、演示与学生尝试） 笔锋运用练习：中锋、侧锋 笔触练习：点、线、面 2、用墨法： （结合欣赏、演示与练习） 墨色：浓、淡、干、湿 墨法：笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干、 树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后， 接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把 握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍
4、，它在形 象塑造方面更具特点。 3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。5、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。三、1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。3、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。作业要求：1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习，第二点是学生做练习的重点，并可作为本课的主要任务。当堂作业的练习， 要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况，检查试笔纸和衬纸的运用的情况。四、教学小结：1、表扬笔墨效果，水分把握较好的学生，并展示习作，要求多在实践中体会。2、布置下节课的学具准备。五、教学反思：由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的简单形象作为第一次的尝试练习，果然孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的动物蔬果造型，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依然重要。
