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1、长方体和正方体的表面积（教案）丰都县第一小学校 杨平教学目标：1、通过操作，观察、理解长方体和正方体的表面积的意义。2、通过小组合作，操作、观察、归纳总结掌握长方体和正方体表面积的计算方法。3、发展学生的空间观念，培养学生团结合作互助的学习意识，培养学生的概括、推理能力。教学重点：长方体和正方体表面积的意义和计算方法。教学难点：每个面的长和宽的正确判断。教具学具：教师准备：长方体的纸盒（礼品盒），正方体纸盒。学生准备：用书后附1、附2做成的长方体和正方体盒子、剪刀。教学过程：1、创设情境 引入课题师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物，送给今天表现得最优秀的同学，大家想知道是什么吗？（想）PP
2、T(1)展示礼物：礼品盒是什么形状？（长方体）礼品盒不够漂亮，老师在送出前想给它换上新包装，让它穿上新衣服，再送给新主人。你们想知道这件衣服的大小吗？读课题：长方体和正方体的表面积。师：看了课题，你想知道什么？（长方体和正方体的表面积是什么？怎样计算长方体和正方体的表面积？）2、自主探索 直观感受PPT(2)师：这件衣服的大小就是礼品盒表面的大小。用手摸一摸桌子上的长方体，感受什么是长方体的表面。你能说说什么是长方体的表面积吗？（长方体6个面的总面积叫做长方体的表面积。）师：正方体也是由6个面围成的，它6个面的总面积叫正方体的表面积。3、合作交流 形成能力探究长方体表面积的计算方法师：长方体是
3、由6个面围成的，它的表面积应该怎样计算呢？（1）小组活动：用桌子上的长方体纸盒剪一剪，摆一摆，想一想，议一议，看看能不能找出长方体表面积的计算方法。PPT(3)活动要求小组按要求活动，老师巡视。PPT(4)汇报展示长方体上、下每个面的面积=长宽长方体左、右每个面的面积=宽高长方体前、后每个面的面积=长高长方体的表面积该怎样计算呢？（鼓励不同算法）板书：长方体的表面积=长宽2+宽高2+长高2 =（长宽+宽高+长高）2为了好记：“长高”可以记为“高长”4、学以致用 初试身手师：大家真能干，通过动手、小组合作，咱们自己发现了长方体表面积的计算方法。现在来试一试，先看礼品盒的表面积有多大？大家会吗？P
4、PT(5)开始算！（发现没有条件，强调要计算长方体的表面积必须知道长、宽、高）（1）补充条件、独立计算。（2）汇报订正。5、类比迁移 发现规律PPT(6)正方体的表面积怎么计算？根据学习长方体表面积的方法，同桌互学、对学，自己总结正方体的表面积计算方法。学生汇报 教师板书：正方体的表面积=棱长棱长6用上面的方法计算正方体的表面积。6、应用反思 解决问题师：经过大家的努力，我们知道了长方体和正方体表面积的计算方法，大家能不能用这些方法解决身边的问题呢？PPT(7)先闯第一关（说理由）PPT(8)再闯第二关（根据学生汇报，强调不同关注点）PPT(9)勇闯第三关（根据生活中的实际，确定计算几个面）7、归纳知识 总结提升PPT(10)这节课你学到了什么？学会了哪些知识？你最喜欢哪些方法？师：这节课大家学的很认真，也很用心，收获也大。老师很高兴，希望大家继续发扬。最后把这个礼品盒送给今天表现最佳的xxx。再见！附：板书设计长方体和正方体的表面积长方体的表面积=长宽2+宽高2+长高2 =（长宽+宽高+高长）2正方体的表面积=棱长棱长6
