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1、1、位置位 置一、复习与铺垫 1、自学教材第2页例1，在座位图上标出张亮的位置。2、 用（2，3）表示张亮同学的位置，这个数对（2，3）表示什么含义？二、尝试与探究一、阅读课本第2页，回答下面各题。1、张亮同学在第 列，第 行。2、确定第几列一般是从 往 数，确定第几行一般是从 往 数。3、（2，3）表示张亮同学的位置，2表示 ，3表示 。像（2，3）这种形式在数学上叫做数对。4、请你用数对来表示李小冬的位置： ；熊民的位置是： 。 李刚的位置是： ；孙芳的位置是： 。比较一下有什么相同之处。（3，4）表示的是 的位置；（4，3）表示的是 的位置。 三、归纳与展示1、竖排叫做列，横排叫做行；确
2、定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。2、 书写格式：要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。四、巩固与练习一、我会填。 1、用数对表示位置时，一般先表示 ，再表示 。 2、李小明在教室的第三列，第六行，应记作 。你自己的位置应记作： 。二、下图是动物园示意图，请根据下图回答问题。1、我们用（4，0）表示大门。那么，鸵鸟园在 ，虎山在 ，海洋馆在 ，熊猫馆在 ，鹿园在 ，大象馆在 。2、在图上标出下面场馆的位置。森林公园（2，4） 猴山（5，10）狮山（10，5） 豹园（6，9） 2 分数乘法分数乘整数复习与铺垫（以2人小组复述回顾下列内容）3个1
3、1是多少？11的3倍是多少？你是怎样算的？为什么这样算？尝试与探究阅读课本第8页，回答下面各题。1、“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的“”是什么意思？2、用线段图表示例1的题意。3、求“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几”就是求 。列式是： 。4、+=（ ）+（ ）+（ ） 11=（ ） 113=（ ）（ ） 11=（ ） 11分数乘整数的计算方法是： 。归纳与展示阅读课本第9页，回答下面各题。1、6=还可以这样算：2、6=比较6的两种计算方法，我认为 计算简便。所以分数乘整数的简便算法就是先 ，再 。计算结果必须是 。巩固与练习一、看谁算得又对又快。36= 4=28= 9=二、列式计算
4、。1、21个是多少？2、的6倍是多少？三、一袋面包重千克，8袋重多少千克？分数乘分数（第一课时）复习与铺垫（以2人小组复述回顾下列内容）3个是多少？的30倍是多少？你是如何计算的？说出计算方法。尝试与探究阅读课本1011页，回答下面问题。1、4小时粉刷这面墙的几分之几？列式： 。2、小时粉刷这面墙的几分之几？列式： 。这道题该怎样进行计算呢？我们来动手折一折一吧。折出它的，在下图中涂色表示是： 再折出它的，在下图中涂色表示是： 求小时粉刷这面墙的几分之几？就是把这面墙的平均分成4份，求一份是多少。也就是求 。从图中我们可以看出的是这面墙的。所以 = = 3、小时粉刷多少呢？请你自己在下图中涂一
5、涂，然后算一算。 = = 归纳与展示分数乘分数的计算方法是： 。 巩固与练习一、看谁算得又对又快。= =6= =二、我会填。1、8表示 ，表示 。2、一根电线长米，根 长 米。 三、我会应用。 小红每分钟跑千米。 （1）小红10分钟跑多少千米？（2）小红分钟，分钟分别能跑多少千米？（第二课时）复习与铺垫 （以2人小组复述回顾下列内容）1、计算并说出怎样计算简便。8= 18=2、一只蜂鸟每分钟飞行千米，5分钟飞行多少千米？ 怎样解答？用的关系式是什么？尝试与探究阅读课本11页，回答下列问题。1、例4中的已知条件和所求问题是：已知条件：速度： ；时间： ；所求问题是 。列式： 。2、你会用几种方法
6、计算？比较一下哪种方法简便。3、分数乘分数的简便算法是： 。计算结果必须是： 。归纳与展示计算下列各题，从中能发现什么规律？ = 2= 0= 1=0= 8=我发现的规律是两个数相乘时：当一因数大于1时，积 另一个因数（0除外）；当一个因数小于1时，积 另一个因数（0除外）；当一个因数等于1时，积 另一个因数；当一个因数与0相乘时，积 。巩固与练习一、看谁算得又对又快。= = =二、在里填上“”“”或“=”。 1 0 6三、我会填。1、乘一个假分数，积最小是 。 2、一个正方形的边长为米，那么它的周长是 米，面积是 平方米。四、在北京奥运会上，中国共获得奖牌100枚，俄罗斯获得的奖牌数是中国的。
7、俄罗斯获得奖牌多少枚？（第三课时）复习与铺垫（以2人小组复述回顾下列内容）1、四则混合运算的顺序是什么？2、说出下列各题的运算顺序。 31.5+122.3 50-124 （12+15）3尝试与探究阅读课本14页最上面部分，完成下面各题。计算：+ -（-） （+）归纳与展示通过以上计算可知：分数乘加、乘减混合运算顺序和 乘加、乘减混合运算顺序相同。 分数乘法混合运算，没有括号的行算 ，后算 ；有括号的，先算 ，再算 。巩固与练习一、我会选。1、如果a，那么a（ ）A、大于1 B、等于1C、小于12、一个数（0 除外）乘假分数，所得的积（ ）。A、大于这个数。 B、小于这个数C、大于或等于这个数
8、二、计算下面各题。 （1+）2 - 4（+）二、列式计算。 1、8个是多少？ 2、18乘与的和，积是多少？ 3、与的差的是多少？三、我会应用。1、一辆汽车每小时运货吨，9辆这样的汽车，小时运货多少吨？2、两个修路队合修一条公路，甲队每天修千米，乙队每天修千米，100天修完。这条公路长多少千米？（第四课时）复习与铺垫（以2人小组复述回顾下列内容）1、我们学过哪些乘法运算定律，请你用字母口述出来。2、说出下面各题分别运用了什么运算定律。45=542.347+2.353=2.3（47+73）3425=3（425）尝试与探究阅读课本14页，回答下列问题。1、算一算，想想填什么。（1）= = （2）（）
9、=（）=()()(3)( +)=+=(+)+ (4)联系以前学过的知识,你发现了什么?2、5= 运用了 （ ）= （+）4= 运用了（ ）= = 归纳与展示通过计算，我发现应用乘法的运算定律，可以使一些计算 。巩固与练习一、用简便方法计算。 + 9+ 97 （+）37 24（+）二、一千克黄瓜元，一千克茄子元，饭店要买这两种菜各20千克，需要多少元？解决问题（第一课时）复习与铺垫（以2人小组复述回顾下列内容）1、回忆分数的意义。2、（1）六（1）班女生人数是全班人数的。 （2）一筐苹果的质量相当于一筐梨质量的。 上面两句话中，分别把谁看作单位“1”？尝试与探究阅读课本17页，回答下列各题。例1
10、里“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”这句话中，把 看作单位“1”。要求我们人均耕地面积是多少平方米，就是求 。 用线段图表示已知条件和所求问题并列式解答。归纳与展示一条公路长160千米，已经修了它的。已经修了多少千米？ （1）这道题中把 看作单位“1”。 （2）用线段图表示题意。（3）列式： 。 列式的依据是 。巩固与练习一、找出下面各句话中的单位“1”，写在题后面的横线上。1、今年“开尔”衬衫的价格相当于去年的。 2、男职工人数是全厂职工人数的。 3、美术组人数的和书法组人数相等。 二、我会应用。1、纺织车间有女工72人，男工人数占女工人数的。男工有多少人？2、小华的家到学校有600米，他步行去学校，走了，小华现在离家多少米？
