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1、新华小学20152016学年上期语文学期教学计划(一)新课标对本册教材要求1在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续
2、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8开始学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合语文学习，
3、学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教教材重难点1.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。2会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 3用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。5初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。6积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 7初步培养读
4、书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 8开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 学生情况分析学生人数男生 人 女生 人 合计 人双基及能力情况简析（根据实际具体填写）培优补差措施减负提质措施（三）教学进度安排单元周 次教学内容课 时 数备 注第一单元1我们的民族小学金色的草地42爬天都峰槐乡的孩子语文园地一8第二单元3灰雀小摄影师奇怪的大石头64我不能失信语文园地二8第三单元6古诗两首风筝秋天的雨47听听，秋的声音语文园地三6第四单元8花钟蜜蜂49玩出了名堂找骆驼语文园地四6第五单元10孔子拜师盘古开天地4
5、11赵州桥一幅名扬中外的画语文园地五6第六单元12古诗两首富饶的西沙群岛513美丽的小兴安岭香港，璀璨的明珠语文园地六6第七单元14矛和盾的集合科里亚的木匣415陶罐和铁罐狮子和鹿语文园地七6第八单元16掌声一次成功的实验417给予树好汉查理语文园地八618期末复习第一单元教学计划单元主题丰富多彩的儿童生活教学内容1、我们的民族小学 2、金色的草地 3、爬天都峰4、槐乡的孩子 语文园地一教学目标1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3.本单元的生字生词。教学重难点1、引导学生通过对课文
6、的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2、通过对内容的理解学生能过增强对大自然的热爱的情感，体验大自然给人们生活带来的快乐。，增强观察自然、了解自然的意识。3、引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。教学课时安排1、我们的民族小学 2课时2、金色的草地 2课时3、爬天都峰 2课时4、槐乡的孩子 1课时语文园地一 3课时合计 10课时语文课堂教学设计教学内容1、我们的民族小学课 型精读课年 级三年级主备人审核人教学目标1、会认“坝、傣”等4个生字，会写“坪、戴”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、
7、打扮”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重难点重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。:难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。教学准备预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准
8、字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。熟读并理解：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。教 学 过 程（第一课时）学习环节学生学习老师指导课前修改启思明标1、自读单元导语，明确学习目标。2、齐读课题。明确学习目标：1、学习本课的生字词语。2、读通课文，概括主要内容。3、感受民族小学的美。1、幻灯片展示少数民族的图片。2、教师导入：我国是一个多民族的国家，今天就让我们一起走进第一课，出示课题。语文实践一、学习生字词语。1、自主读课文，读准字音，读通句子。2、熟读下面的词语。给加点的字注音，说说划线字形的字识记
9、方法。坪坝 穿戴 打扮 蝴蝶 招呼 洁白 飘扬 铜钟 摔跤 傣族 粗壮 游戏 敬礼 摇晃 孔雀舞 德昂族 凤尾竹3、同桌互读词语，正音。4、我会规范、正确地书写。 二、读通课文，概括主要内容。1、小组合作逐段朗读课文，感知课文内容。找出课文中表示时间的词语用横线勾出来。2、交流：说一说：课文先写了 ，再写了 ，最后写了 。三、自主品读，感受民族小学的美。探究问题：“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？请同学们带着这个问题，自由读课文。在这一环节，重点指导学生读准“傣、粗、昂”的字音，书写指导“舞、戴”（这两个字笔画多，重点指导笔顺，避免写错）早晨，上课了，下课教师指导归纳概括。展示提炼三、学生
10、汇报交流：1、我们的民族小学是一所美丽的小学。“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”（理解绚丽多彩的意思。）“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”1、你从什么地方看出“我们的民族小学”是一所美丽的小学？2、指导学生朗读句子，感受民族小学的美。内化升华2、小结：校园外山花烂漫，校园内高大粗壮的大青树，婀娜多姿的凤尾竹，千姿百态的各种野花，翩翩起舞的蝴蝶，还有在校园里穿梭的各式各样的鲜艳的民族服装构成了一幅绝妙的美景图。教 学 过 程（第二课时）学习环节学生学习老师指导课前
11、修改启思明标一、复习词语。穿戴 蝴蝶 招引 铜钟摇晃 飘扬 坪坝 凤尾竹二、明确学习目标： 1、品读词句，感受民族小学的团结和欢乐。2、抄写描写窗外安静的句子。积累文中优美的语句。师导入：同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和课文，和民族小学，和民族小学的小朋友成为最知心的朋友。语文实践二、品读课文，感悟民族小学的团结。1、学生快速默读课文，思考：你认为“我们的民族小学”还是一所怎样的小学呢？2、你是从哪些语句感受到的？请你用波浪线勾出有关的句子。3、独学后在小组内交流。出示：快速默读课文，思考：你认为“我们的民族小学”还是一所怎样的小学呢？展示提炼三、学生汇
12、报1、“我们的民族小学”还是一所团结的学校。我是从这里看出的。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”2、因为这句话说明个民族的孩子，虽然穿戴不同，语言不同，但是他们都成了好朋友。”所以说这是一所团结的学校。3、感悟民族小学的欢乐。“我们的民族小学”还是一所欢乐的学校。“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”学生练习用“有有还有”的句式说话。用喜悦的心情读读这个句子。4、学生有感情地朗读第三四自然段
13、。带着赞美，带着自豪，带着骄傲美美地把课题再读一遍。出示句子：大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。1、句子中的大家指的是谁？2、补充出示傣族，景颇族，阿昌族和德昂族的图片，学生观察理解“穿戴不同”，初步感受不同的民族文化。3、指导学生朗读好这个句子。出示句子：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。大青树下有多热闹？请同学们用下列句式来说说：大青树下多热闹啊！有有还有。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。出示句子：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。1、假如你是这所民族小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）2、请自豪地读这句话！3、请骄傲地读这句话！
