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1、大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)大班主题活动我们的一天教案（附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标，教学重点、难点，活动准备,活动过程,教学反思等内容，认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点,体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的一天教案吧。 活动设计背景 在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间,养成良好的作息习惯,以便与小学生活相衔接,我在我要上小学主题活动中设计、组织了集体数学教育活动我们的一天。 活动目标 1认识时钟,能区分时针和分针,学会看整点。 2.体会制作时钟的乐趣,提高幼儿动手操作能力。3.探索
2、、发现生活中的多样性及特征。 4培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点 重点：学会看整点。 难点：制作时钟。 活动准备1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。 2.幼儿操作材料:1-2数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。 .幼儿一日生活活动记录卡:7点钟起床、点做早操、点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。 活动过程 一、猜谜语,引出时钟(谜语:会说没有嘴,会走没有腿，它会告诉你,什么时候睡,什么时候起。） 二、制作钟面、交流经验、熟悉
3、钟面.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。2.幼儿讨论:钟面上到底有什么有数字，那么数字有几个,怎么排列有针,那么有几根针,是一样的吗 3教师引出从钟面而来得词语顺时针。 游戏中、日常生活中人们常说的ls；按顺时针顺序下棋rsq;就是从钟面的排列顺序引出的。.讨论总结:钟面上的秘密(认识钟面)。三 、认识整点 1.教师出示早晨7点钟起床的记录,请三名幼儿尝试拨钟。提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到点钟，让幼儿观察、比较。 .教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。 教学反思 在认识时钟的活动中，以往我
4、们的教学方法往往是这样的:教师拿出一面钟,让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上,教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。 而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣；为幼儿提供了充分的操作材料,诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么？应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的顺时针则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节,我通过让幼儿尝试讨论观察结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里,体现了数教育目标之一:在生活中运用学到的数学知识。如:知道7点要干什么等等。 此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位,体现了了儿童在前，教师在后的理念。1
