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1、管理计算机的资源教材分析： 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基本知识和技能，为后续单元的学习及提升信息能力奠定基础。本节课的学习内容是本单元必不可少的一环，资源管理器的使用是信息技术学科的重要内 人生中最幸福的就是身体健康容。教学内容： 管理计算机的资源课型：新授课教学目标(1) 知识目标：比较“资源管理器”与“我的电脑”异同；理解文件夹的树状结构。(2) 能力目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。(3) 情感目标：在学习信息技术的过程中，培养学生的团结协助、积极思考、勇于创新的精神。教学要点分
2、析( 1) 教学重点： 资源管理器的基本操作； 文件与文件夹的新建、重命名。( 2)教学难点：资源管理器的基本操作。教学准备：计算机教室。课时安排：1 课时。提高教学质量的措施鼓励学生积极动脑，勇于说出自己的想法，肯定学生的成绩，树立学生的信心，培养学生学习信息技术的兴趣。教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法。教学过程：一、 导入。请同学们观看演示文稿的图片提出图片中的内容都是我们生活不可缺少的的东西资源。接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有资源，并且也需我们好好地管理它，计算
3、机才能更好地利用。学生认真思考，回答问题。二、 新授。1、 启动“资源管理器”。给学生分配任务，要求学生根据课本，自己找出气功资源管理器的方法。请学生演示，教师最后补充。方法1：用鼠标单击“开始”按钮“程序” “ Windows资源管理器”方法2：右击“我的电脑”“资源管理器”。2、 资源管理器的界面。教师指导学生认识 “资源管理器” ， 了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。资源管理器的工作区分为左、 右两部分， 分别叫做左、 右窗格。在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹；在右窗格中， 我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。左窗格树结点上的“”和“” ：单击“
4、”能展开文件夹；单击“”能关闭已经展开的文件夹。3、 新建文件和文件夹以及重命名操作。教师向学生提出新的任务，要求学生以小组讨论的方式研究出新建文件和文件夹以及重命名的方法，请小组代表演示，教师作规范性演示并讲解：先打开“我的文档” ，再用“文件”菜单、鼠标右键菜单等方法新建文件夹或者文件， 右击要重命名的文件或文件夹，打开快捷菜单重命名输入。三、 练习。（ 1）利用资源管理器新建并自己命名文件夹。（ 2） 在自己的文件夹里，建立子文件夹，并进行新建文件、文件夹及重命名的练习。四、课堂总结。我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？学生总结，教师补充。板书：管理计算机的资源（ 、资源管理器（ 1）启动方法（ 2）界面认识2.文件夹和文件（ 1）新建（ 2）重命名课后反思： 在这节课中，学生是教学的主体，在教师设计的教学步骤下， 学生掌握新知， 并通过掌握的新知完成教师设计的任务，教师边讲边演示， 学生任务驱动，激发学生的学习动机，在课堂中，学生通过思考问题、回答问题、解决问题学会自主探究、小组协作交流与合作的学习方法，通过教师不断的点拨，学生在不断地获得成功的喜悦，激发了学生后续学习的热情。
