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1、 幼儿园中班科学教案大全：有趣的隐形画幼儿园有个童话剧中以一段魔术表演，深深地吸引了孩子们，大家都在琢磨“为什么一盆花会在瞬间开放呢？”最终在魔术师的介绍下，孩子们才弄明白其中的缘由，看到孩子们对于魔术如此感兴趣，我想到隐形画的题材，于是，我设计了以隐形画为内容的科学探究活动，让孩子们在活动中既了解了葱汁、大蒜、柠檬汁等材料的另一价值，又激发了孩子们的探究欲望，满意了孩子们的奇怪心。活动目标：1、通过操作活动，初步了解一些好玩的化学小学问。2、能够大胆试验，大胆探究科学活动的神秘，初步培育孩子们的科学试验力量。3、充分发挥孩子们的观看力和操作力量，激发孩子探究科学神秘的兴趣。活动预备：1、 教
2、具：蜡制隐形画一副，表演魔术时的背景音乐。2、操作材料：白醋、柠檬汁、葱汁、大蒜、红萝卜、花生、土豆；毛笔、棉签、白纸、蜡烛等。3、记录工具：记录卡、笔等。活动过程：1、魔术表演“隐形画”，激发孩子揭秘的欲望。师：请观赏魔术表演，看看谁能提醒这段魔术的隐秘？ 漂亮的画面从何而来？你们觉得魔术师是怎么在一张白纸上变出一副漂亮的图画的呢？ （这一环节精彩的表演，深深地吸引了孩子们，让孩子们主动地去思索魔术的神秘，从而也激发了孩子们去探究的欲望。）2、试验活动，通过大胆操作试验，探究科学活动神秘，培育孩子从事科学探究活动的力量。介绍试验材料师：a、猜一猜，什么材料能做出隐形画？b、请看，这里有一些材
3、料，你们熟悉吗?c、你们觉得这些材料能胜利的做出隐形画吗？（这一环节教师设计了抽象猜测和借助详细实物猜测两个环节，更加激发了孩子们的探究兴趣，也发挥了孩子们的想象力和语言表达力量，促进了孩子们之间的沟通。）操作探究活动“好玩的隐形画”师： 请小朋友分别用这些材料在白纸上画出自己喜爱的图画，再运用魔术师教我们的本事去试一试，你们会发觉什么呢？请用自己的方法记录下来。（这个环节重在让孩子们亲自操作，在操作的过程中自主地发觉神秘（即便有的是胜利的体验，有的是失败的体验），关注的是孩子体验的过程而不是体验的结果，孩子们的探究胜利了，他们会乐观的与人共享胜利的乐趣；而探究失败的孩子会更加努力去查找失败的
4、缘由，进展再次探究直至得到令自己信服的结论。由此也培育了孩子们不怕失败，勇于探究的科学品质。这一环节中，教师还设计了让孩子运用自己的方法记录探究过程的环节，这里的记录卡，教师选取了两种样式，一种是空白记录卡，用于孩子们探究运用自己的方法进展记录，此样式用于力量强的孩子；另一种是图示记录卡，孩子通过自己的探究试验做出相应的推断“”、“”，这种记录卡适用于力量偏弱的孩子。这种设计遵循了纲要 “面对全体幼儿，因材施教”的精神，既避开了孩子们对所学学问的知其然而不知其所以然，又帮忙孩子更加清晰自己的探究过程，从而培育了孩子有条理的从事科学探究活动的力量和初步的科学记录力量。）3、沟通活动，鼓舞孩子们大
5、胆沟通自己的试验过程，体验、共享试验过程的乐趣。借助投影仪沟通孩子们的记录卡；争论“为什么用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋能制作可以制作隐形画？”师：用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋画画，烘烤后会形成一层类似透亮薄膜一样的物质，这种物质在火上一烤就简单烧焦，所以会显出棕色的印记，而其它材料没有这种物质，所以烘烤后不会消失影像。（这个环节是为孩子供应了一个展现的平台，让孩子们大胆的发表自己的探究过程及结论，通过学问的汇总，让孩子们得以相互的学习，既丰富了孩子们的学问，又进展了孩子们的语言表达力量，同时也促进了孩子们之间的交往，增进了同伴间的友情。更重要的是让孩子们能更加关注生活，鼓励他们不断的发觉身边隐藏的科学神秘，成为一个勇于探究的科学实践者。）
