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1、语文A版莫高窟教学设计教学目标：1、相识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。3、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的奇妙奇丽，激发对祖国悠久文明的仰慕之情。教学重点：识字与写字，有感情地朗读课文。教学难点：把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点，激发对祖国悠久文明的仰慕之情。教学打算：有关莫高窟的一些资料和图片。第一课时一、激情导入：1、考一考大家，我国闻名的三大石窟分别是什么?2、其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟，你们想不想去了解
2、观赏这座宏大的艺术宝库呢?板书课题，学生读题，认读识记生字“莫、窟”。二、初读课文，相识生字：1、轻声读课文，边读边标出自然段序号和自己不相识的生字。2、遇到生字有什么好的方法来解决呢?问、查、拼3、出示生字，自主选择不相识的字来记忆。4、评议，正音。5、猜字嬉戏，检查识字状况。三、再读课文，整体感知：1、自读课文，做到“不加一字，不减一字，不倒一字，不误一字”。2、同桌合作学习，相互检查。3、课文主要介绍了什么?你有什么问题?四、练习写字：1、出示要写的8个字，仔细视察并汇报：你发觉了什么?2、重点指导“尊、亭、衫”等字。3、练习写字，要求正确、美观，留意写钢笔字的要求。4、让学生上台范写。
3、五、课堂小结：你对莫高窟有什么样的印象呢?原委莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢，我们下节课再来学习。六、作业设计：有感情地朗读课文。选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。其次课时一、巩固识字：1、开火车复习生字。2、9个小组进行竞赛，认读本课生字，计算时间。二、精读课文、理解内容：1、快速读课文，想想：哪些自然段描绘了这些精致的塑像和壁画?2、三、四自然段中哪些句子描写最生动?哪些词用得好? 找出来。3、指名读课文，其他同学闭目想象，说一说你想到了什么。4、出示相关图片，观赏莫高窟的塑像和壁画。5、读一读自己喜爱的句段。三、拓展延长，加深理解：1、展示自己的搜集的莫高窟的资料和图片。相互介绍沟通。2、学习了课文 ，听了介绍，你有什么想法?四、语文实践活动：1、任选一题：为莫高窟设计一两句广告语。设计一段导游词来介绍莫高窟。六、作业设计：1、贴收集到的资料。2、了解我国其他的文化古迹。办一期手抄报
