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1、课时教学设计个性化调整及补充学校：年（班）级：三人数：日期：学科：美术课题：1、色彩滴染课型：造型.表现教师：教学目标：通过教师示范和学生尝试，学习滴染的方法，使学生初步了解原色和间色的知识。了解两种颜色混合在一起会产生新的颜色。并运用色彩知识滴染几幅美丽的作品。培养学生的探究精神，培养学生对色彩的兴趣。教学重难点：重点：学习滴染方法。难点：理解色彩知识。教具学具：课件，范作，学生范作，教 学 过 程环节问题与任务时教师活动学生活动导入新课学习新课学生实践作业展评了解三原色，引发学生兴趣。激发兴趣动手实践，理解两种原色混合，会产生新的颜色。培养学生发散思维。通过探究，学习滴染的方法。培养学生的
2、动手操作能力。培养学生的评价能力。1分14205分老师这里有三种漂亮的颜色，你能说出它们的名称吗？出示红、黄、蓝。谈话：老师想画一幅色彩丰富，颜色漂亮的图画，可是手中只有红黄蓝这三种颜色了，谁能帮老师想想办法，让我变出几种颜色来。动手实践：如果我们将红、黄、蓝任意两种颜色进行混合就会变出很多的颜色来，不信你们就来试一试。巡视，板书结果提问：我们可以利用这些色彩的变化来做什么？讲述：观察书中的同学是怎样做的？板书课题怎样使颜色搭配得更好？教师巡视指导注意色彩的搭配。你认为小伙伴的作品怎样？有什么建议？说出红、黄、蓝三种色彩的名称。学生思考，谈自己的看法。学生把任意的两种颜色进行混合，记录实践结果
3、。填写第3页空白。思考，回答自己的设想。个性化调整及补充小组讨论滴染的方法，汇报。尝试滴染方法，回答。创作几幅美丽的滴染作品。开展自评、互评活动。板书设计1、色彩滴染三原色 三间色 橙绿紫滴染方法 兑水 吹画实验：红+黄=黄+蓝=蓝+红=作业训练独立完成一幅吹画创作教学反思个性化调整及补充课时教学设计个性化调整及补充学校： 年（班）级：三年级人数：日期：学科：美术课题：2、美丽的染纸课型：设计.应用教师： 教学目标：通过教师示范和学生演示，学习染纸的方法，进一步体会两种颜色混合发生的变化。加深对色彩知识的理解，运用色彩知识进行染纸创作。培养学生的探究精神和合作意识。感悟美术与生活关系。教学重难
4、点：重点：运用色彩知识进行染纸创作难点：色彩搭配漂亮，染纸方法有创意。教具学具：课件，范作，学生范作，教 学 过 程环节问题任务时教师活动学生活动导入新课学习新课学生实践作业展评课后延伸为学习新课打下基础。丛生活中的实物入手，激发兴趣，引入课题。同时让学生了解美术与生活的关系。提高学生的动手操作能力。体会染纸作品的美感。培养学生的自主学习能力，了解制作方法。培养学生的发散思维。明确作业要求。培养学生的评价能力。培养学生的自主学习能力。1分14205上节课我们学习了一些简单的色彩知识，你还记得红、黄、蓝被称为什么色？其中两种颜色任意混合又会出现什么色？被称为什么色？滴染的制作方法是什么？我国的劳
5、动人民们很早就发现了这种奇妙的色彩混合变化，并巧妙的运用这种奇妙的混合色彩创造出很多美丽的物品。展示：运用染的方法完成的围巾、服装、手绢等。同学们想不想也来制作一条漂亮的围巾、手绢引导探究：1、引导看书探究染纸方法、步骤。2、引导学生创新，你还能创造出新的折纸、染纸的方法吗？3、示范染纸方法。讲解注意事项。4、深入研究，运用折好的纸完成一件艺术作品。（1）书中有哪些形象？你会折吗？（2）研究一下，这些作品是如何利用所学过的色彩知识和折、染的方法制作的？作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。巡回制导。为大家介绍你的作品？还可以用染纸制作什么？回答教师提出的问题。三原色：红黄蓝
6、三间色：橙绿紫欣赏色彩绚丽的围巾、服装。个性化调整及补充打开书探究制作方法步骤。直观学习，了解注意事项。折一折自己喜欢的造型。观察、回答。学习染纸方法，体会染纸的乐趣。从色彩、造型、制作方法等方面介绍自己的作品。课后尝试，实践自己的想法。板书设计2、美丽的染纸三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫流程：折剪点染揭晾粘裱作业训练作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。用具：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。个性化调整及补充课后反思“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，
7、并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。 染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。个性化调整及补充课时教学设计学校： 年（班）级：三年级人数：个性化调整及补充日期：学科：美术课题：3、四季课型：造型.表现教师： 教学目标：通过回忆、分析生活中的色彩变化，了解四季的不同特征，通过体验学习水粉画的表现方法，体会水粉画的特点。学会用水粉创
8、作一幅表现季节的画。培养学生认真观察的好习惯。体会大自然的美感，热爱大自然。教学重难点：重点：感受四季的不同色彩带来的美感。难点：灵活运用水分颜料进行创作。教具学具：课件，范作，学生范作，多媒体，水粉水彩，水粉笔，教 学 过 程环节问题任务时间教师活动学生活动导入新课学习新课学生实践作业展评激发学生的学习兴趣。培养学生的想象力。了解四季的特点。进一步分析四季的不同特征，为创作奠定基础。感受水粉作品的美感，了解水粉颜料的使用方法。体会创作的乐趣。培养学生的评价能力。2分12215分播放歌曲嘀哩嘀哩提问：歌曲中描绘的是什么季节？春季有什么特点？讲述：夏天、秋天和冬天也有自己独特的美感，你能描述一下
9、吗？讲述：让我们一起来欣赏图片中的美丽景色，找出春、夏、秋、冬各有什么特征。讲述：如果请你用色彩来分别形容四季，你会选择哪些颜色呢？提问：1、猜一猜，图中表现的是什么季节？你是怎样猜到的？2、这些作品是用什么工具表现的？3、介绍水粉颜料及使用方法。辅导学生使用水粉颜料进行创作谈谈作品中色彩的运用。随音乐唱或做动作。用语言描绘一下春天的景色。谈谈这三个季节的不同景色及特点。小组分析春夏秋冬各自的特点，汇报。说一说，概括一下春、夏秋冬不同的色彩。欣赏小朋友的画，谈谈感受。个性化调整及补充谈谈水粉画的特点。了解水粉颜料的特点，学习使用方法。用水粉创作一幅表现季节的画 。介绍自己的作品。板书设计3、四
10、季四季的色彩特征特征春 浅绿夏 深绿秋 金黄冬 黑白灰作业训练教学反思课时教学设计个性化调整及补充学校： 年（班）级：三年级人数：日期：学科：美术课题：4、我喜欢的季节课型：设计.应用教师： 教学目标：通过教师讲解使学生学会一些简单的电脑知识。了解电脑绘画独特的艺术效果。能够运用“金山画王”绘画软件创作出简单的电脑绘画作品。培养学生认真细致的工作态度。体验通过电脑绘画工具进行艺术创作活动的过程和乐趣。教学重难点：重点：初步尝试运用电脑进行艺术表现的基本方法。难点：如何体现电脑工具的优势，创作出富有独特艺术效果的电脑绘画作品。教具学具：课件，范作，学生范作，教 学 过 程环节问题任务时教师活动学生活动导入新课组织学生观察四季的景象并谈感受：分析四季特点，初步感受绘画软件工具：深入探究利用绘画软件表现季节：作业展评激发学生的学习兴趣，并对学习新知起到承上启下的作用。激发学生情感，调动学生创作积极性。借助文学艺术，培养学生审美情趣。在培养学生审美的过程中，引入本课重点内容。认识、归纳代表季节的色彩，初步感受“金山画王”绘画工具。启发学生从多角度思考问题。深入了解“金山画王”工具特性。利用名家及同龄人的作品开阔学生的创作思路，突破教学难点。提高动手能力，培养探究精神。培养学生发现问题、解决问题的能力。反思创作的过程体验成功的喜悦。2分10235分把上节课的学生作品制成课件，向学生展
