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1、2020 年教师资格综合素质精选试题及答案一、单项选择题1. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的 教育思想和教育制度称为 () 。A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2. 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的 () 。A. 前提条件B. 基本保证C. 必然要求D. 必然结果3. 下列不属于良好师生关系特征的是 () 。A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 尊师重教4. 教师拥有专业发展的 () 。A. 自主权B. 决定权C. 民主权D. 管理权5. 教师专业成熟的标志不包括 () 。A. 了解学生身心发展的规律B. 具备教育教学的知识技能C
2、.掌握评价学生的科学手段D. 有较高的知名度6. 教师专业发展最核心的是提高教师的 () 。A. 教育理念B. 社会地位C. 不可替代性D. 教育教学能力7. () 被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的 加速器”和“永动机”。A. 在职教育B. 教学实践C. 校本培训D. 教学反思8. 教师的专业情操包括 () 。A. 素质情操和自我情操B. 理智的情操和道德的情操C. A 和 BD. 以上都不正确9. 教师的() 决定教育教学改革创新的成效。A. 知识B. 技能C. 视野D. 创新素质10. 新课程倡导教师专业发展的主要途径是 () 。A. 学习再学习B. 实践反思C. 实践
3、再实践D. 学习实践11. () 的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的 标志。A. 专业技能B. 专业情操C. 专业知识D. 教学方法12. 教师的表率作用主要体现在 () 。A. 言行一致B. 衣着整洁C. 举止端庄D. 谈吐文雅13. 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会 受到 () 的影响。A. 社会生活和群体B. 教育对象C. 教育法规D. 教育原则14. 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严 格细致。这就要求教师必须 () 。A. 严谨治学B. 实事求是C. 与时俱进D. 理论联系实际15. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的
4、方向， 采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是 () 。A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中不能起到主导作用16. “终身教育”这一术语是由 () 正式提出的。A. 保罗朗格朗B. E. 捷尔比C. R.H. 戴维D. 洛尔17. 教师职业道德最基本也最重要的作用是 () 。A. 教育作用B. 调节作用C. 导向作用D. 示范作用二、材料分析题1. 小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而 被老师批评和惩罚，上小学三年级后他仍然经常把小动物带进教室， 班主任发现后不但没有批评他
5、，还在班里成立了动物兴趣小组。他 非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下， 通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习 产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步， 完成并发表了蚯蚓在农业生产中的作用的小论文，还在全市昆 虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教师观的知识对班主任老师的做法进行分析评价。2. 下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很 努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。 意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我
6、特别注意调动课 堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课 学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺 乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗 ?”小张说： “为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像， 悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学 复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不 好呢?”(1) 你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。(2) 小张上课的问题出在哪里 ?请从选择教学方法的角度进行分析。(3) 案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们 提供教师成长与发展的基本途径
7、3. 李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前。他踌躇满 志，想象着老师的那些任务：备课、上课、批改作业等是那样的简 单。而且作为数学教师，自己就教学生掌握应该学到的数学知识， 不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学 的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个 月后，李南没有了往日的潇洒。他沮丧到了极点。走进教室，他发 现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌， 时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶 闻趣事，有些学生也不注意听。课堂上还经常出现相骂打架的事情， 真叫李南烦不胜烦。李南并不认为是他自己缺乏工作经验，而是
8、学 生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早 点改行。他想辞职去做生意。但是仔细想想，就此离开教育工作， 他多少又觉得不甘心。但如果继续干下去，出路又何在 ?阅读上面的材料并回答下列问题：(1) 你是怎样看待李南的教育观的 ?结合所学教师职业理念的相关 知识，试对李南的教育观加以评价。(2) 李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题 的根源何在 ?请帮助李南分析其境遇的原因。(3) 李南如何才能走出困境 ?请你给李南提出一些有关教学策略和 课堂管理方面的建议。一、单项选择题1. 【参考答案】 A【名师点睛】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式 提供必要的知
9、识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革 的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发 展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。2. 【参考答案】 B【名师点睛】良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教 育教学活动顺利进行的基本保证。3. 【参考答案】 D【名师点睛】良好师生关系的特征有：民主平等、尊师爱生和教 学相长。4. 【参考答案】 A【名师点睛】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。 具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、 自我监控。5. 【参考答案】 D【名师点睛】略。6. 【参考答案】 D【名师点睛】从本质上说，教师专业发展是教师个人
10、的专业性不 断发展和提升的过程，是教师不断地获取新知识，增强自身专业能 力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教 育教学工作质量的过程。教师专业发展最核心的是提高教师的教育 教学能力。7. 【参考答案】 A【名师点睛】在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有 针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展最为关键的环节。 在职教育是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。8. 【参考答案】 B【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性 的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀 教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的 专业情操包
11、括：理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识 而产生的光荣感和使命感；道德的情操，是由对教师职业道德规范 的认同而产生的责任感和义务感。9. 【参考答案】 D【名师点睛】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在， 其创新素质决定教育教学改革创新的成效。推进教育变革与创新， 要求教师由知识传递型向改革创新型转变。10. 【参考答案】 B【名师点睛】新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反 思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力， 反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。11. 【参考答案】 C【名师点睛】专业知识是未来的高校教师从事教育工作所必需的， 专业知识
12、的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的 标志。因此，答案为 C。12. 【参考答案】 A【名师点睛】教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言 行一致、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。13. 【参考答案】 A【名师点睛】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良 心首先会受到社会生活和群体的影响。14. 【参考答案】 A【名师点睛】略。15. 【参考答案】 C【名师点睛】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导 作用。16. 【参考答案】 A【名师点睛】“终身教育”这一术语于 1965 年在时任联合国教 科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教
13、科文组织成人教育局局长保罗朗格朗正式提出。17. 【参考答案】 B【名师点睛】本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的 作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所 具有的影响。教师职业道德的作用主要有：教育作用、调节作用、 导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中，调节作用是 教师职业道德的最基本也最重要的作用。二、材料分析题1. 【参考答案】教师作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素 养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生 关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的 学生。(2) 进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到
14、教 育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能 力的培养者，引导学生全面健康地发展。树立新型师生观是建立新 型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的 教师，才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深 入学生的精神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本 案例中小明的小学三年级时的班主任在课外活动中以小明的学习兴 趣为出发点，引导小明对感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移 到各门功课中，使得小明发现了学习的重要性，促使小明的学习有 了很大提高。(3) 同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现 代教师要懂得科学先进的教育理念。能够根据学
15、生的需求，以学生 为本，注重学生素质和潜能的挖掘。2. 【参考答案】 (1) 我不赞成小李的教学观。小李学习了很多新 课改的相关知识，知道教学中要关注学生，但是过分关注学生的主 体地位，忽略了教师的主导作用，在教学过程中不仅要发挥学生的 主体地位，同时也要注重发挥教师的主导作用，二者缺一不可。另外，上好一堂课仅注重气氛热烈是不够的。在教学过程中，教 师的主导应与学生的主体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、 表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥。教师要意识到教师是整个 教学过程的组织者，教学的首要任务是要让学生掌握系统的知识和 技能。上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、 内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点， 使学生巩固每节课学到的知识。(2) 小张上课的问题在于没有关注学生的个体差异。教师的教育 对象是具有主观能动性和情感的人。特级教师所教的学生和小张所 教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同 情况选择不同的教学方式。教学过程是师生互动、相互提高的动态 过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式， 对教学过程中发生的具体问题
