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1、 隋的统一与大运河说课 各位评委老师:你们好,我是6号考生,今天哦说课的题目是北师大版七年级下册第一单元第一课隋的统一与大运河.我将从 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 等七个部分进行分析 第一部分教材分析这节课是中国古代史繁荣与开放的社会这一单元的第一课，同时也是七年级下学期历史教学的第一课。教学内容是中国历史上一个短命但又重要的朝代隋朝。隋唐时期是中国封建社会的繁荣与鼎盛时期，对中华文明乃至整个人类文明产生了巨大的影响。其中，隋朝虽然短暂，但为统一多民族国家的发展，为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。因此，本课在中国古代史教学中有着重要的地位，起着承
2、上启下的作用。第二部分学情分析 因为隋朝的历史短暂，初一的学生，对隋朝的情况知之甚少。但同时，学生经过半年的历史学习，对历史学科已经产生了一定的兴趣，学习热情较易调动，而且，初一的学生比较喜欢表达自己的看法，有丰富的历史想象力，有效地小组讨论可以帮助学生学习第三部分 教学目标1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条
3、件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。第四部分 教学重难点 本课的重点是贯通南北的动脉。难点是隋朝统一的条件和如何评价大运河的开凿及大运河通航的影响。第五部分说教法学法 针对学生的以上特点及教学目标，在设计这节课时，紧紧围绕以学生为本的课改理念，注意引导学生围绕相关问题进行思考，通过多样化的教学方式，如历史想象、小组讨论、设计图表等，帮助学生了解隋朝的建立与统一，感知中华文明的伟大成就，体会主动学习的乐趣，学会合作学习，并逐步掌握对比法、讨论法、利用有效信息等方法。 第六部分说教学过程 1、教学环节一：情境导入 (约2分钟)，播放电视剧隋唐演义主题曲。
4、目的：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣，导入本课学习。目的：让学生了解教学目标，明白本课学习要求2、 教学环节二：多媒体展示教学目标 (约1分钟)3、 教学环节三：讲授新课 (约20分钟)对于隋的统一这一部分 内容比较简单,设置一些问题让学生回答 ,1隋朝建立的时间 建立者 建立方式 年号 2隋朝灭陈朝 实现统一的时间 等,这样可以 让学生自己通过动手、动眼、动脑，主动去获取知识。这些都是基础知识，大部分学生能通过自主学习，完成任务。然后用多媒体展示隋朝疆域地图让学生了解隋朝疆域 并学会怎样读图 看图 然后小组讨论隋为什么能完成统一大业 对于第二部分 贯通南北的动脉是本课的重点在自主探究的过程中，学生通过圈点勾划，有助于培养良好的学习习惯和自学能力，同时对课文知识结构形成一个整体的认识，为进一 步学习打下基础.接下来我 设计了一到三个有利于激发学生的探究精神的问题例如 大运河开凿的原因和条件 大运河开凿的影响，让学生在小组间充分展开讨论，通过讨论碰撞出思想的火花，讨论解决不了的由老师进行精讲点拨，这一环节有助于突出重点，突破难点，有助于培养学生的合作精神。实践探究，动手体验既有利于培养学生的动手能力又能激发学生的学习兴趣，学生当导游活动有利于培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力
