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1、但我是向来不爱放风筝的，不但 阅读附答案 阅读下文，按要求完成下面小题：1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且_嫌恶 憎恶 憎恨他，因为我以为这是没长进孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大略十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝忽然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他快乐得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，_可怜 可恶 可鄙的。2有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发
2、见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色_蜷缩 瑟缩 萧瑟着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤恨他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没长进孩子的玩艺。我即刻伸手断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。3然而我的惩办终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于
3、是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。5我也知道补过的办法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。6我也知道还有一个补过的办法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。则，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生的辛苦的条纹，而我的心很惨重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便表达到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。我想，他要说了，
4、我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。7“有过这样的事吗？他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。8全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。9我还能希求什么呢？我的心只得惨重着。10现在，故土的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回顾，而一并也带领无可把握的_哀痛 悲伤 悲痛。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。小题1:文中横线上应填写的词语的应是2分1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且_他，因为我以为这是没长进孩子所做的玩艺。嫌恶 憎恶 憎恨2他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了
5、色_着。蜷缩 瑟缩 萧瑟3他的这些，在我看来都是笑柄，_的。可怜 可恶 可鄙4既给我久经逝去的儿时的回顾，而一并也带领无可把握的_。哀痛 悲伤 悲痛A B C D 小题2:文中括号里应填的动词应是2分拉抓掷扔踩踏 ABCD小题3:联系高低文，以下各项对划线词分析不正确的选项是2分 A二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕分析：“精神的虐杀具体是指“我扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。B我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。分析：“铅块这一比喻写出了“我极度懊悔、内疚、自责，心情感到万分惨重。C我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书分析：懊悔自己不该看那本外国的讲
6、论儿童的书，使自己心情一下子惨重起来，受到“惩办，对旧“我来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸。D我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生的辛苦的条纹分析：“生一指脸上条纹的形状像“生的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。小题4:不能直接表现出小兄弟的确受到了“精神的虐杀的一项为哪一项2分 A很惊惶地站了起来B失了色瑟缩着C绝望地站在小屋里D苦心孤诣地来偷做小题5:找出以下对?风筝一文分析不当的一项 2分 A鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵B作者对故土二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的一种表现，又是小兄弟追求美的一种反映。C?风筝就是一篇用
7、充斥深情的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的散文。D?风筝主要运用描写和抒情的叙述方式，主题明确，思想深刻，情词真切，有强烈的艺术感染力。参考答案：小题1:C小题1:A小题1:C小题1:D小题1:应该选D项，因为?风筝一文的主要叙述方式是记叙和描写。在散文中，记叙和描写是两种最根本的叙述方式，而抒情和议论那么起到了升华主题、画龙点睛的作用。(1)嫌恶：嫌弃，厌恶。侧重嫌憎恶：憎恨，厌恶侧重于恨。憎恨：厌恶痛恨对象侧重于人，本文是不喜爱风筝，应选嫌恶；蜷缩：身躯蜷曲紧缩。瑟缩：指身体因寒冷、受惊等而蜷缩抖动。萧瑟：景色给人凄凉的感觉。文中是被惊吓而全身颤动，应选瑟缩；可怜：怜悯，同情。可恶：令人厌恶恼恨；憎恶。可鄙：令人鄙夷的;让人看不起的。根据“在我看来都是笑柄选可鄙；哀痛：悲伤；悲哀。悲伤：悲哀忧伤。悲痛：伤心、难过，与“喜相反。(2)胡蝶的一支翅骨只能用“抓，且显得有气势。“掷比“扔有力量，更能表现那种气愤。“踏比“踩更有力度。3这里“不幸不是懊悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书，使自己心情一下子惨重起来，对旧“我来说，良心遭受了谴责，也不是“不幸。这里“不幸的意思是出乎意料的意思。4D项“苦心孤诣地来偷做“是表现小兄弟对风筝的特别喜爱。5?风筝一文的主要叙述方式是记叙和描写。本文是以写人叙事为主，通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思。.
