文明礼仪班级总结

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1、文明礼仪班级总结文明礼仪班级总结 中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源 源流长，为人类文明开展作出了非凡的奉献。为了传承中华民族的 优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班 开展了文明礼仪的主题班会，收到了较好的成效。我班有学生30 人，不少同学都存在着这样那样的问题，比方他们有 的行为有些散漫，有些听不进老师的教导，不遵守课堂纪律，个人 卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创立过程 中，学生的改变让我有了以下的感想。一、加强宣传，坚持教育 文明是人与人之间进展友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高 文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习

2、惯，社会才会开 展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建 立尤为重要。在利用班会时间组织学生学习什么是文明礼仪？学生 互相交流，抒发自己感想，虽然有的只有短短的只言片语，但是从 这些发自学生内心的话，我看到了学生对“文明”的向往。我加紧 了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩 序、礼貌用语、文明用餐等等。采取“互帮互助”的方法，让每个 学生都有所提高。二、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯 “行是知之始，知是行之成”，对学生进展思想道德教育的过程就 是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习 惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、

3、意、行的内在规律，最 后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想根底。对学生进展礼仪教育， 首先要对学生进展思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮 助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼 仪、守标准的重要义，识别和抵抗不文明的行为习惯和言行举止。 养成讲文明、讲礼仪的自觉性。三、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的 竞争意识。我们班连续获得卫生流动红旗，在校运动会上获得了播 送操第一名的成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活 动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同

4、 学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。三、形成，人人作主。我班级开展量化制度，每节课间有保洁员和放学清扫的同学，并将 每生的日常行为进展量化考核，形成每日一小计的量化。由班级每 位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的 目的。文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所 学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系 列活动，我在班级建议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都 知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行 动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注 重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

5、XX级文明礼仪活动总结XX-07-02 9:55 | #2楼文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年 都评选一批文明礼仪小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到 了一定的催促作用。为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良 好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高 学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学 会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展 了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将 我校开展工作情况总结如下： 从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教 育”活动，并让学生积极地阅读写出

6、心得体会，并组织学生参加全 国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校 实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创立文明和-谐校园创造 了良好的气氛。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动， 使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和标准，班容班貌有了 较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这 不是完毕，而是开始。我们一定认真总结经历，改正缺乏，努力将 文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。一、领导重视，精心组织 年级召开发动会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动 起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建 立、创立文明和-谐校园

7、的一个重要内容列入学校的工作日程，做到 了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持 续、深入开展。二、广泛宣传、营造气氛 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开 师生大会，利用班会、晨会、校园播送文明礼仪歌谣和国旗下讲 话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动气氛，使 师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼 仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的根本 要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和- 谐校园的根本表达。经过广泛的宣传发动，使广阔师生进一步认识 开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。

8、文明礼仪意识深入 人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌 的良好气氛。三、形式多样、内容丰富1、各班组织学生学习中学生日常行为标准、全国文明礼仪读 本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展 文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从 我做起，以文明礼仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文 明、讲究礼仪的良好风气。2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统 教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动严密结合。我们 重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。（1）全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活

9、 动；（2）各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。（3）进展了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的 更新活动。（4）出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄 报、心得体会、练字征集活动。（5）倡导进展了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活 动。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪典范，发挥 先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生积极参与学习礼仪、实践礼 仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文 明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。四、工作落实、初显成效 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲 文明的良好日常行

10、为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校 园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹 现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、 包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整 洁、大方、得体、美观。广阔学生能自觉保护校园环境，许多同学 自觉地做好卫生保洁工作，根本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守 学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为根本要求；把专心听 讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的详细表现。校园育人环境得 到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学 习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点 及面地开展行为

11、养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针 对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一 步标准了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个 全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中 去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦 让、老实守信的和-谐气氛中。五、师德表率，感染学生。 教师文明礼仪最重要的是表达在教师的行动上。为了使学生真正记 住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们 教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一 点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都 让同学们从老师的行为中

12、受到深刻教育。在老师们的带动下，同学 们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学 都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。六、树立典型，稳固成果在整个文明礼仪活动中，争当文明礼仪小天使一直贯穿始终。争 取在明年的文明礼仪明星中涌现出更多的学习典范；文明卫士的 争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，中 选文明卫士，同时也自然成为一名“文明卫士监视员”，监视其 他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在 班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活 动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监视，集体 荣誉感普遍增强。全校创

13、设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚气氛，大力宣讲礼 仪，学习文明礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等，通 过红领巾监视岗、五支小分队等方式，教育不文明行为，让不文明 行为在校园无处藏身。在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习 惯。加强了教育活动的宣传。学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣 传板报。营造了良好的宣传气氛。七、从严要求，积极实践 同学们不要光把教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要 求表到达我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以 及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步标 准了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落 大方，又文

14、明、又标准。使学校的风气有了进一步提高。 在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘 花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过 程。希望全校师生以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文 明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活 中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人 的良好风气，让文明礼仪之花香飘校园。八、挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪：1、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的 班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文 明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、

15、还找了 找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼 仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更详 细的文明行为。2、以班级活动为教育契机，对学生进展切实的引导结合文明礼仪教 育，我校各班老师通过班级活动对学生进展了切实的引导。首先对 学生进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了标准小学生 行为，各班根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设 了一个讲文明、讲礼貌育人气氛。利用班会课，开展了一系列活 动，如带着学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文 明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上 受到感染，感情上产生共鸣，自觉地承受教

16、育内容。另外，各班还 开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼 仪方面的要求，又为孩子树立典范。通过开展这一活动，使家庭教 育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。 通过各种活动学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会 文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到 学生们是在学礼仪、用礼仪。3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的 文明礼仪习惯与守那么、标准教育相结合；与文明礼仪歌 谣、小故事诗歌相结合，与文明礼仪伴我行主题班队会相结合；与 普法教育相结合；通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争 做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生 的自觉行动。我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼 仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的 过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。礼仪是中华民族