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1、2021青年班主任培训计划为提升青年班主任工作质量和水平，促进学校班主任提高整体素 养,加强班主任队伍建设，学校要充分发挥优秀班主任示范带头作用， 进一步打造德育工作品牌和特色。下面是OK范文网我整理的20xx 青年班主任培训安排，盼望对大家有所帮助！20xx青年班主任培训安排（一）为了进一步加快青年老师培育步伐，全面提高青年老师教化教学 业务实力，有效指导青年老师熟识教化教学工作，驾驭学科教学的基 本原理、规律和方法，使其观念更新，技能娴熟，教法敏捷，特制定 本安排：一、培育原则青年老师的培育，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为 本”，充分调动青年老师个人钻研业务的主动性和主动性。二、
2、培育形式：以校本培训和个人自修为主，学校供应平台，创设条件，评价激 励，监督落实。三、培育目标总体目标：五年内，让青年老师要娴熟驾驭中学段常规教学的基 本规律和方法，具备肯定的学科教研实力，能够满意教学发展对老师 业务实力提出的一般性要求。分期目标：一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较 完整地完成课堂教学过程;驾驭初步的探讨方法。两年过关：教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭 课堂教学的初步实力;能基本胜任班主任工作;能够把科研思想与教研 方法应用到教学中去。三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学 手段较为娴熟地用于课堂教学之中;能独立开展班主任
3、工作;能主动参 加课能题立项论证，能独立担当校级立项课题探讨任务。五年成熟：有特色的教学风格基本形成，起先发挥教学骨干作用； 初步成为科研型老师。四、培育对象：近几年安排的高校本科毕业生;新近调入泾中从事教学工作的老 师;第一年担当高三教学工作的老师。五、培育措施（一）职业道德建设高度重视对青年老师在政治思想上的关怀与爱惜，常常组织他们 学习党的路途、方针和政策，教化他们酷爱教化事业，具有剧烈的事 业心和责任感;激励他们加强以酷爱学生、敬业奉献、为人师表为主 要内容的师德修养，根据“老师职业道德规范”严格要求，促使他们尽 快成长。青年老师的培育要立足于调动老师本人的主动性，激励他们自觉 主动地
4、投入到接着教化中去，不断提高他们钻研业务的爱好。每学期召开一次由学校主要领导和青年老师培育领导小组参与 的青年老师座谈会，了解青年老师的思想、业务、生活状况，听取他 们对青年老师培育工作及学校各项工作的建议，同时，对青年老师培 育工作提出指导性看法。（二）实施“五制”，加强培育。1、教学基本功实行过关制。教学基本功包括：“一话二“两笔”、 “两技”、“四法”、“五课”。“ 一话”即坚持运用一般话;“两笔”即能写规范 的钢笔字、粉笔字;“两技”即驾驭规范的板书技能、娴熟运用信息技术 进行教学;“四法”即精通教法，熟识学法指导，熟识教化科研及教学改 革试验方法，会心理辅导方法;“五课”即会备课，会
5、说课，会上课，会 听课，会评课。上述教学基本功青年老师都应具备，用平常分散考核 与定期集中考核相结合的方法，对青年老师教学基本功逐项考核，分 项记分，人人过关。并常常性实行一些竞赛活动，促进青年老师对各 项技能地驾驭。2、青年老师培育实行导师制。青年老师年纪轻、学历合格、专 业基础较好，但缺乏教学实践和教学阅历。为了使他们顺当完成从学 生到老师的角色转变，尽快成为一名称职的老师，在青年老师中实行 导师制。学校为每位青年老师选配一名思想品质好，业务比较过硬的 骨干老师担当指导老师。青年老师要有特性化的学习安排，指导老师 要有针对性的指导方案，从思想表现到教学环节，从教材处理到教法 选择，从板书设
6、计到语言表达等对青年老师赐予全方位的细心指导。3、班主任工作实行见习制。青年老师要学习优秀班主任的教化 艺术，摸索教化教学规律，提高班级管理水平;青年老师不仅要成为 教学能手，还要成为教化能手、管理能手，为青年老师担当班主任工 作奠定基础。新任高一级教学工作，只担当见习班主任。4、业务进修实行达标制。青年老师应具有扎实的基础理论和专 业学问，要娴熟驾驭计算机教学技能。已经取得计算机信息技术合格 证的青年老师，要能将信息技术较为娴熟地应用于课堂，并能自制多 媒体课件;一般话要达到国家教化部测试的二级乙等以上等级（语文老 师应达到二级甲等以上水平）。青年老师要根据“业务为主、专业对口” 的原则，制
7、定切实可行的业务进修安排，主动参与高层次学历进修。 同时，青年老师要结合教化教学实际须要，刚好更新学问，驾驭新的 教化教学思想，了解本学科最新学术动态。5、教研成果实行嘉奖制。青年老师应具有肯定的教研、科研实 力，学校激励每位青年老师主动担当教改项目和科研课题，教务处及 指导老师应在科研方面赐予青年老师详细的、刚好的指导帮助。教务 处要对青年老师进行教科研有关学问的培训。对青年老师所获得的优 秀成果，学校要赐予广泛宣扬，定期举办青年老师座谈会、科研成果 展板或教研阅历沟通会，推广他们的阅历，并赐予嘉奖。（三）生活上，要给青年老师更多的关切和帮助工作中，要大胆运 用青年老师。学校要依据青年老师精
8、力充足，思维活跃的特点，组织开展形式 多样的文化消遣、体育竞技活动，丰富青年老师的业余生活，关切他 们的婚姻、家庭及生活困难，努力解除青年老师工作、学习的后顾之 忧。青年老师的培育目标是为了提高，目的是为了运用。要充分发挥 青年老师主动进取的优势，给他们交任务、压担子，让他们在工作中 唱主角，给他们展示才能创建机会，并适时选拔表现突出的青年老师 充溢到管理岗位上来，使骨干老师、学科带头人、教研组长、名师中 的青年老师保持肯定比例。五、考评细则：青年老师培育工作本着“细心培育，严格要求，全面考核，大胆 运用”指导思想。学校将建立科学、严格、可行的考核标准和评估体 系，为每一位青年老师建立“青年老
9、师培育考核档案”。每年学校要根 据“青年老师培育安排”对青年老师进行全面、严格考核。青年老师 的教学岗位支配、职务晋升和考评，应以本安排提出的两年、三年、 五年目标和教学基本功等要求作为依据。(一) 青年老师“两笔字”(钢笔、粉笔)达标测试细则1、练习：新老师参与工作后，要坚持练习“两笔字”。在未达标 之前，每学期上缴钢笔字练习簿2本。2、测试时间：新老师参与工作后的其次学期5月份，由教务处 组织进行测试，未达标人员下次补测。3、测试方法:(1) 钢笔字：在规定时间内，用统一纸张、书写一页指定内容的楷 书。(2) 粉笔字：在规定时间内，用楷书在黑板上书写肯定数量的指定 内容;要有肯定的章法格式
10、、可横可竖。（3）教务处组织评委对书写内容进行评定，分为A（优秀）、B（合格）C（不合格）三个等级。（二）青年老师教案评比实施细则1、评比时间：每学年的第一学期期末。2、评比方法：（1）教务处组织评委对青年老师在该学期书写运用 的全部教案进行评比。（2）评比标准参见“青年老师教案检查评定表”。（见附表一）（三）青年老师导师制实施细则1、在我校从教的青年老师，须由一名中高级职称以上的老师为 指导老师，指导老师由学校选配支配。2、拜师学习时间一般为三年。3、指导老师职责： 发扬严身自律、敬业奉献的精神为青年老师做出表率。 关切青年老师的政治学习和思想进步，引导他们确立正确的政 治方向;培育青年老师
11、酷爱学生、仔细负责、为人师表的高尚师德。 督促青年老师仔细履行岗位职责，严格遵守校规校纪；常常和他们沟 通思想，刚好反映他们的愿望要求。 向青年老师传授班级管理阅历，提高他们做好班主任工作的实 力。 指导青年老师把握教材重点难点，理清学问结构，恰当选择教 学方法，仔细备好课。每学期审查青年老师教案不少于该老师教案节 数的60%，每次都将备课状况、存在问题及改进看法作具体记录。 每周对徒弟听课不少于1节，其中要有教学效果检查，每次都 要将讲课状况及改进看法做具体记录。 每学期要为青年老师至少上1节示范课。 每学期指导青年老师至少上1节公开课，至少向青年老师举荐 两篇阅历或理论文章，指导青年老师写
12、一篇教学总结或论文。 帮助青年老师进行教学研讨工作。 制订包括指导重点、主要措施等内容的指导安排。4、青年老师职责： 尊师敬长，虚心求教，严格要求自己，主动进取。 要在完成学校听课数量要求时，多听指导老师的课，每周不少 于2节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。 每学期至少上1节具有较强改革意识的探究课或汇报课。 每月至少读1篇与教化教学有关的理论或阅历文章，并结合指 导老师帮助自己在某方面的体会、收获、进步、提高，写学习月记或 教学反思。每学期不少于4篇，每篇一千字左右。 无条件接受指导老师对上课、备课、作业批改等教学环节的检 查与指导。 制定包括学习重点、主要措施、奋斗目标或出徒进程等内
13、容学 习安排。5、青年老师培育程序6、青年老师课堂教学质量评估细则。为提升青年班主任工作质量和水平，促进学校班主任提高整体素养,加强班主任队伍建设，学校要充分发挥优秀班主任示范带头作用， 进一步打造德育工作品牌和特色。下面是OK范文网我整理的20xx 青年班主任培训安排，盼望对大家有所帮助！20xx青年班主任培训安排（一）为了进一步加快青年老师培育步伐，全面提高青年老师教化教学 业务实力，有效指导青年老师熟识教化教学工作，驾驭学科教学的基 本原理、规律和方法，使其观念更新，技能娴熟，教法敏捷，特制定 本安排：一、培育原则青年老师的培育，既要坚持有制度保障，又要做到坚持“以人为 本”，充分调动青
14、年老师个人钻研业务的主动性和主动性。二、培育形式：以校本培训和个人自修为主，学校供应平台，创设条件，评价激 励，监督落实。三、培育目标总体目标：五年内，让青年老师要娴熟驾驭中学段常规教学的基 本规律和方法，具备肯定的学科教研实力，能够满意教学发展对老师 业务实力提出的一般性要求。分期目标：一年入门：了解该学科的教材内容，会独立编写教案，能够比较 完整地完成课堂教学过程;驾驭初步的探讨方法。两年过关：教学基本功过关，并具有合理地处理教材内容和驾驭 课堂教学的初步实力;能基本胜任班主任工作;能够把科研思想与教研 方法应用到教学中去。三年成型：能胜任各年级教学工作，能够将计算机等现代化教学 手段较为
15、娴熟地用于课堂教学之中;能独立开展班主任工作;能主动参 加课能题立项论证，能独立担当校级立项课题探讨任务。五年成熟：有特色的教学风格基本形成，起先发挥教学骨干作用； 初步成为科研型老师。,四、 培育对象：近几年安排的高校本科毕业生;新近调入泾中从事教学工作的老 师;第一年担当高三教学工作的老师。五、培育措施J（一）职业道德建设高度重视对青年老师在政治思想上的关怀与爱惜，常常组织他们 学习党的路途、方针和政策，教化他们酷爱教化事业，具有剧烈的事 业心和责任感;激励他们加强以酷爱学生、敬业奉献、为人师表为主 要内容的师德修养，根据“老师职业道德规范”严格要求，促使他们尽 快成长。青年老师的培育要立足于调动老师本人的主动性，激励他们自觉 主动地投入到接着教化中去，不断提高他们钻研业务的爱好。每学期召开一次由学校主要领导和青年老师培育领导小组参与 的青年老师座谈会，了解青年老师的思想、业务、生活状况，听取他 们对青年老师培育工作及学校各项工作的建议，同时，对青年老师培 育工作提出指导性看法。（二）实施“五制”，加强培育。1、教学基本功实行过关制。教学基本功包括：“一话”、“两笔”、 “两技”、“四法”、“五课”。“ 一话”即坚持运用一般话;“两笔”即能写规范 的钢笔字、粉笔字;“两技”即驾驭规范的板书技能、娴熟运用信息技术 进行教学;“四
