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1、秋天的雨（第一课时）教案教学设计精品好文章:本文章的主要内容是关于秋天的雨（第一课时）教案教学设计精品好，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！教学内容：相识“钥、匙”等8个生字，会写“柿、梨、杨、菠、萝”五个生字，学习课文一、二自然段。教学目标：1、相识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“五彩缤纷、凉爽、留意”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己宠爱的部分，培育学生语言感悟、积累和运用的实力。3、在理解课文内容和自主感悟的基础上，感受秋天的奇妙，激发对大自然的酷爱。秋天的雨（第一课时）教案教学设计精品好教学重点、难点：理解
2、秋天色调美的特点，感受秋天的奇妙。教学过程：一、带入情境，调动情感。1孩子们，还记得我们学过的一句谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，（点击“雨”字）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦。今日我们就来学习秋天的雨。2指名读课题，说说秋天的雨给你留下了什么印象？预设：秋天的雨很凉快。秋天的雨滴答滴答，似乎是秋姑娘在弹奏奇妙的乐曲。二、学习第一自然段。1有位作家说（出示，师范读）：“秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”2请你也有滋有味地读读。3指名读。在读中你感觉到（秋天的雨来到人间是悄无声息
3、的；秋天的雨来到人间是不知不觉的；秋天的雨趁人没留意来到人间；秋雨这把钥匙真奇妙。）4师：是呀，作者用诗一般的语言把秋雨姑娘写得多淘气，多可爱的！一起读读（把以上句子写成诗歌的格式。）5引读这段：我们还清晰地记得九月份上学的那阵子天气是那么燥热，前不久下了几场雨，我们就感觉凉快多了。秋天就是这样趁你没留意，就跟着秋雨姑娘来到了人间。怪不得说，秋天的雨是是一把（板书：钥匙）你想不想也跟着秋雨姑娘走进秋天的大门？不过，秋雨姑娘说要先过字词关哟！三、过字词关1同桌检查读生字。同桌相互认读课文后面的生字，能认准的在生字旁打个“”。（学生自读）2（指名读）课件出示生字组成的词语：钥匙、趁机、柿子、菠萝、
4、喇叭、衣裳、衔树枝重点：钥匙金属做的，所以“钥”是“金”字旁。形态像匕首，所以留意“匙”里边是“匕”，不是“七”。（板书）喇叭这个词语中什么特殊多？（嘴巴，红笔写出三个口）衣裳（更有意思，说发觉）衣裳衣裳，有衣也有尚。衔树枝说说“衔”意思用嘴含，用嘴叼。关于这个字的来历也很有意思。“衔”行马者也。我们发觉行走的马儿，都有一根金属做的东西勒在马的口中，便于人们驾驭。所以“衔”可以这样记：行走的马儿，金属条儿嘴里含。3指名学生当小老师带着大家读以下的一组词：橙红色、五彩缤纷、橘子、频频点头、凉快、扇哪扇哪/article/强调“扇（shn）”的读音，边做动作边读词语。你知道它另外一个读音念什么？（shàn）生读：扇子四、整体感知1钥匙啊，很常见，也很奇妙，那它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。快跟着秋雨姑娘走进课文中秋天的大门，看看你能发觉些什么？（生读）内容概括：这篇介绍了关于秋天的雨,秋天的雨（第一课时）教案教学设计精品好，希望对你有帮助！
