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1、公平公正教学设计 泸县牛滩小学：熊科才教学目标：1、理解什么是公平公正。2、知道为人处事要公平公正，养成公平公正对待他人他事的好品质。教学重难点：理解什么是公平公正，自觉养成公平公正对待他人他事的好品质。教学过程：一、谈话导入，你言我语：1、课件出示一不公平事例，生看。 2、议一议：他们这样做对吗？说说你的理由。（通过学生说，初步感知公平公正的意思。）二、 人生楷模，理解公平公正。师：北宋时期的包拯就是一位公平公正的典型楷模。现在请同学们自己阅读书P88页“人生楷模”的故事。再告诉大家你读懂了什么？1、 生自由读故事，想想讲了什么？2、 生汇报读中所得知识。 师：包拯对自己的亲戚朋友也那么严格
2、，真是个铁面无私的人！除了故事中讲到的，你还了解包拯别的事吗？1、 生讲包青天中的故事。2、 生唱包青天主题曲。3、说一说，什么是公平公正？（通过学生说，理解公平公正的意思。）三、 广见博闻，懂得不公平公正带来的危害。学生分四人一小组自学该部分内容，抽一小组上台汇报。1、 一生读文本内容，讲故事大概。2、 问：被一度誉为“金哨”的足球裁判，却被送进了监狱，是什么原因造成的呢？（生发表看法） 师：是啊，人一旦有了贪恋就会失去良知，失去理智，成了金钱的傀儡，最终害了别人也害了自己。3、 议一议：怎样才能做到公平公正？1）公平公正就是给大家同一个起点。2）能抵御钱财物的诱惑才能做到公平公正。3）人不
3、要有私心才会做到公平公正。.四、 成长导航1、师：孩子们，一个社会只有公平公正才能和谐。2、生读书P90页成长导航的内容：公平公正就要不偏不倚，一视同仁。要在同一标准，同一规则下相同对待，要维护正义，防止徇私舞弊，在法律面前人人平等，避免歧视对待。只有公平公正，才能赢得人心，才能激发全社会的积极性。五、 走进生活 1、生活事例：红领巾监督成员王滔在值周过程中，发现本班公区上有垃圾，在规定时间内没有及时清捡，于是给本班的卫生扣了分，致使本班在这一周没有得到流动红旗。2、针对上面的事例，说一说你的看法。3、说一说，在做事公平公正方面，你做到了什么？（生填写在书上）4、要做一个公平公正的人，今后，我还要做些什么？（生填写在书上）5、抽生起来回答自己所写的内容。6、老师也把自己填写的内容读给大家听。小结：孩子们，孔子说：“人之生也直”就是说人的生命在于公正合理。我们从小要做到为人清正，就是要做到清白公正，没有私心，公正待人，公正处事，用正气战胜邪气，用知足战胜贪心，清清白白做人，堂堂正正做事。六、一缕馨香读一读，记一读。大道之行也，天下为公。礼记走后门，特殊化，那是会引起群众公愤的。周恩来公平是赏罚分明者的美德。古希腊亚里士多德板书：公平公正清清白白做人堂堂正正做事
