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1、小学一年级语文教案小松树和大松树教学设计一教材简析：本课是一则语言故事,讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4段,第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高,看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧，本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话。 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课个生字，个二类字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学准
2、备：教学光盘、生字卡片 教时安排：2教时 第一教时 教学目的:正确地初读课文，读准生字字音，学习第一小节及本小节中松、多、呢、回、答五个生字。 一、创设情境,导入课文。 师：小朋友们,你们看,这是什么 生:是一座大山。师：在这座大山里呀，一棵小松树和一棵大松树之间发生了一件事。 8小松树和大松树 今天，我们就来学习这个寓言故事小松树和大松树 二、初读课文，认读生字。1、开始读课文,遇到不认识的字可以画出来,借助拼音读会它。 、听一遍课文的录音,学习这位叔叔是怎样读课文的。要认真看书、仔细听！ 3、同学们自己再试着读读课文，争取读准每一个字。 songduonhuidabohiet 松多呢回答伯
3、还爷托 4、请同学们把刚才画出的生字、生词,以及含有生字的句子再重点读读，想办法记住这些生字。 (学生认读自己画出生字、生词及句子。）（教师出示写有生字的小黑板。)、生字从课文中跑了出来，你们还能认识它们吗自己读读，动脑筋记住它。 (学生自读,指生读,齐读。利用生字卡片开火车读生字、生词。对易错的生字订正、齐读。）三、分析字形，指导书写。 松:左右结构木字旁，右边是个公。多：第四笔撇在第二笔横撇的中间起笔，呈上下排列。呢：与泥作比较。 回:全包围结构大口框,书写时注意先里头后封口。 答：答字中间的人要写得舒展一点,能包住下面的部分。 四、教师范写，学生描红。 五、作业。 1、在习字册上描红、仿写、临摹。 2、朗读课文。1
