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1、2019年楚雄州学前特岗押题卷二一、单项选择题1、对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。 A.动态性 B.多元性 C.丰富性 D.操作性2、放大镜、天平、水箱等材料应投放在（ ）。 A.美工区 B.木工区 C.科学区 D.积木区3、在心理发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（ ）。 A.弗洛伊德 B.魏特海默 C.斯金纳 D.罗杰斯4、36岁儿童使用的主要句型是（ ）。 A.单词句 B.多词句 C.简单句 D.复合句5、起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（ ）。 A.目的性的加强 B.方法的形成 C
2、.细致性的增加 D.概括性的提高6、记忆材料过程中，中间忘得快，是由于（ ）造成的。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.前摄抑制和倒摄抑制 D.消退7、皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段8、小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（ ）。 A.胆汁质 B.多血质 C.豁液质 D.抑郁质9、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会水平的学前教育方法是（ ）。 A.角色扮演法 B.语言法 C.讨论法 D.移情法10、动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（ ）
3、。 A.促进作用 B.维持作用 C.驱动作用 D.激励作用11、我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。 A.以身作则，为人师表 B.职业信念 C.师爱 D.学而不厌，诲人不倦12、合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园工作管理中的（ ）的环节。 A.计划制定 B总结评估 C.检查与计划调整 D.组织与实施13、联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（ ）。 A.义务教育法 R未成年人保护法 C.儿童权利公约 D.幼儿园工作规程14、主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童
4、谣，属于哪一年龄段的关键经验?（ ） A.23岁 B.3-4岁 C.45岁 D.56岁15、幼儿科学学习的核心是（ ）。 A.认知 B.理解 C.操作 D.探究二、填空题1、 在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。2、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、 的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。3、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。4、国际21世纪教育委员会在教育-财富蕴藏之中这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容:
5、学会 、学会 、学会共同生活、学会 。15.在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说:“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育一般原则中的 。5、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、_和游戏活动。6、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、 、科学、 五个领域。7、幼儿园的适龄幼儿一般为 周岁至 周岁。8、幼儿园教育应该以_为基本活动。9、教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的 、 、 。10、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_。三、判断题1、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪易变性的表现。（ ）2、移情是幼儿亲社会行为产生的基础。所以，女
6、孩子亲社会行为比男孩子多。（ ）3、【2016山西盂县l行为不足、行为过度和不适当行为都是儿童不正常行为的表现。（ ）4、“教然后知困”“知困然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习。（ ）5、教师违法行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。（ ）6、国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）指出，要积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育。（ ）7、幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。（ ）8、幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（ ）9、大班幼儿体育教学活动
7、时间一般是1520分钟。( )10、感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（ ）四、简答题1、简述幼儿学习科学的特点。2、简述学前儿童科学教育内容选择的要求。3、简述社会情感类活动设计应注意的问题。4、组织幼儿体育锻炼和户外活动时应注意哪些问题?五、论述题1、幼儿刚人园时容易出现哭闹现象，请针对这一情况分析原因，并提出解决策略。参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。解析:材料本身是物化和静态的，但如果我们能细致地考虑材料的呈现方式，就能使静态的材料呈动态性，幼儿园工作中教师们一般通过添加、组合和回归的方式实现游戏材料的动态性特点。2、【育萃专家解析】C。解析:放大镜、天平、水箱等属于科学
8、探究性材料，应投放在科学区。3、【育萃专家解析】D。解析:人本主义心理学在20世纪5060年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，与精神分析学派和行为主义学派分道扬辘，形成心理学的第三思潮。4、【育萃专家解析】C。解析：从2岁以后，简单句逐渐增加，36岁幼儿使用简单句的比例较大。5、【育萃专家解析】D。解析：幼儿对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：认识个别对象阶段、认识空间关系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。6、【育萃专家解析】C。解析：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制。后学习的材料对先学习的材料的
9、保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。因此，学习一段材料，中间材料容易遗忘，开头与结尾的内容容易记忆。7、【育萃专家解析】B。解析：前运算阶段幼儿的思维具有自我中心的特点。8、【育萃专家解析】B。解析：多血质型幼儿特点是反应敏捷，活泼好动，善交际，爱好广泛。9、【育萃专家解析】A。解析：儿童在角色扮演过程中可以逐渐掌握相关角色的性质与内容，理解并掌握一定的规则性内容，提高亲社会行为水平。10、【育萃专家解析】B。解析：动机具有激活作用，能激发有机体产生某种活动；动机具有指向作用，动机是针对一定目标（或诱因）的，是受目标引导的；动机具有维持和调整功能，当个体的某种活动产生以后，动机维持着这种活动针对
10、一定目标，并调节着活动的强度和持续时间。11、【育萃专家解析】A。解析：“以身立教”，就是要求教师以身作则、为人师表。故本题选A项。12、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园班级管理第二部分幼儿园班级管理的环节中提到“幼儿园班级工作组织与实施包括：教师间要有明确分工；对幼儿进行编组；合理规划幼儿活动空间；合理安排幼儿在园时间；班级物品的安排。”13、【育萃专家解析】C。解析：1989年11月20日，联大通过了儿童权利公约。按照儿童权利公约精神，儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权。14、【育萃专家解析】B。解析：3-6岁儿童学习与发展指南语言领域的“阅读与书写准备”中指出，34岁幼
11、儿能主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕、乱扔。15、【育萃专家解析】D。解析：3-6岁儿童学习与发展指南中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”二、填空题1、【育萃专家解析】亚里士多德2、【育萃专家解析】活动内容3、【育萃专家解析】教学-训导4、【育萃专家解析】认知；做事；生存5、【育萃专家解析】学习活动6、【育萃专家解析】社会；艺术7、【育萃专家解析】3；68、【育萃专家解析】游戏9、【育萃专家解析】支持者；引导者；合作者10、【育萃专家解析】个别活动三、判断题1、【育萃专家解析】。解析：道德感是由自己或别人
12、的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。幼儿看到图画书中的坏人，因厌恶而将其枢掉，这种心理现象是道德感。2、【育萃专家解析】。解析：女孩在移情及亲社会行为上明显优于男孩。3、【育萃专家解析】。解析：儿童问题行为（不正常行为）的一般特征：行为不足、行为过度、行为不恰当。4、【育萃专家解析】。解析：题目所引古文意为教师在教学过程中出现困难，认识困难后通过自强和学习完善自我，体现的是教师职业道德素养中的终身学习。5、【育萃专家解析】。解析：教师违法行为是指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。6、【育萃专家解析】。解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020
13、）第三章学前教育指出，“积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”7、【育萃专家解析】。解析：幼儿和成人享有基本的权利，但是特殊领域权利上有差异。8、【育萃专家解析】。解析：3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。9、【育萃专家解析】。解析：小班幼儿体育教学活动时间通常控制在20分钟之内，一般是1520分钟。10、【育萃专家解析】。解析：学前儿童音乐教育的重点是激发其对音乐的兴趣和爱好。四、简答题1、【育萃专家解析】 （1）学前儿童学科学具有好奇、好问的特点； （2）学前儿
14、童学科学具有好探索的特点； （3）学前儿童学科学具有好活动的特点； （4）学前儿童学科学具有自我中心的特点。2、【育萃专家解析】 （1）科学性和启蒙性； （2）时代性和民族性； （3）广泛性和代表性； （4）地方性和季节性。3、【育萃专家解析】 （1）注重情感体验； （2）激发儿童共情； （3）帮助儿童表达。4、【育萃专家解析】 （1）合理分配活动的时间和密度。幼儿园的体育活动应该做到“强度小，密度大，时间短，节奏快”，以有助于幼儿在体育运动中保持合理的负荷。 （2）合理安排活动的内容和强度。依据小班、中班、大班幼儿不同的身体发展特点组织不同的活动。 （3）教师注重设计符合幼儿的游戏情节，组织竞争性的游戏，并参与到游戏当中。 （4）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。做好活动前的准备工作。合理布置场地，加强安全检查，消除不安全因素，知器材的牢固性、摆放的间距等，避免幼儿活动时产生拥挤、碰撞等意外事件，加强活动时的安全教育和保护。注意活动场地的卫生条件。幼儿进行体育锻
