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1、小学二年级语文我给奶奶送阳光优质教案 我给奶奶送阳光课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳,鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。 下面就是我给大家带来的小学二年级语文我给奶奶送阳光优质教案,希望能帮助到大家! 小学二年级语文我给奶奶送阳光优质教案一 学习目标 能在语言环境中正确认读“外、编、芬、叽、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10个生字;能运用形声字的构字特点识记字形,了解 “开遍、芬芳扑鼻、沐浴、念叨、安慰”等词语的意思。 正确朗读课文,理解课文重点词句的意思。 联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思,感受鹿儿关心、孝敬长辈的美好心灵
2、。 学习重点 通过感情朗读,划出课文中关键词句等方法，理解“阳光就在你心里”这句句子的深刻的含义。 通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢阳光吗为什么呢(随机板书：阳光温暖 光明 灿烂等等 ) 2、是啊，阳光多么美好,有一个名叫鹿儿的小女孩，她要把阳光当作礼物送给奶奶呢! 出示课题:今天我们就来学习13课我给奶奶送阳光(齐读课题) 这里的我指的就是(鹿儿）板书：鹿儿二、学习课文,体会情感 3、鹿儿眼里的阳光是怎么样的呢请小朋友打开书，开火车读课文,做到读准字音,不加字,不漏字,不读错字。并用直线划出描写阳光的句子。 4、开火车
3、读词语。裙：衣字旁。沐浴：三点水,洗澡。齐读 、交流句子,朝：多音字,组词。理解沐浴、芬芳扑鼻。 指导朗读,理解阳光的美好。 过渡：屋内的阳光亮堂堂,屋外的阳光是那么温暖,那么光明，所以整个大地沐浴着灿烂的阳光。 6、引读：鹿儿见到阳光高兴得（跳了起来)。鹿儿跳哇蹦啊,乌黑的头发在阳光下(闪闪发亮）她索性(伸出双脚坐在了草地上)小小的围裙里（充满了阳光。) 看到了可爱的阳光,鹿儿心里油然升起了一个(美好的想法) 7、这美好的想法是什么呢谁来说说：交流句子：“啊！多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。” 抽生朗读,读出感情。 8、鹿儿怎么会有这个想法的呢读读课文5-9小节找找句子。
4、 出示句子:鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊!” 1)注意“念叨”的叨是轻声。叨念的次数多不多 9、奶奶是怎么念叨的呢“多想见到阳光啊!”指导朗读（渴望） 10、只有4岁的鹿儿看到了这一切,牢牢地记在了心里，她一见到阳光就想到了奶奶,所以心里（油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”） 11、鹿儿是怎么给奶奶送阳光的呢轻声读读10节。 1、（1)5-9小节是说鹿儿给奶奶送阳光的过程,在送的过程中鹿儿是怎么说,怎们做的呢找出有关句子。 (2)把这个过程演出来，哪些语句在表演中要表演出来的，说说你的理由。 (3)抓住句子中的紧
5、紧、直奔、严严实实 （)读读这些句话,体会鹿儿的心情,更快,更急。 (5)抽生演一演，随后评一评。 1、可是,不知为什么,围裙里的阳光都（没有了)，包得严严实实的，怎么都没有了呢跑到哪儿去了呢 交流： 1、鹿儿只有四岁，她不知道围裙是包不住阳光的,她只知道奶奶腿坏了很想见到阳光，所以她一心想吧阳光送给奶奶,此时她简直要（哭出声来了)。她心里很难过。 5、可是奶奶却(高兴极了)还安慰她说：“（我的好宝宝，不要担心,阳光都到你心里去了。) 6、学生质疑。读一读,奶奶说的话。读出奶奶高兴地语气。 奶奶为什么这么高兴板:孝顺懂事 1、奶奶真高兴，她为自己有这样一个孝顺、懂事的孙女而感到高兴。随意把它抱
6、在自己的(膝盖上)，紧紧地(抱着,抱着)，奶奶 想。 18、奶奶已经收到了这份鹿儿送的特殊的礼物。这真是一份(爱的礼物呀！) 板书：爱的礼物 三、总结 1、阳光是(温暖的），阳光是(光明的)，阳光是(灿烂的),让我们一起来欣赏一首“爱的礼物”这首小诗，再来感受一下这份特殊的礼物吧! 、在你们身边有哪些孝敬长辈的事，能和大家交流一下吗 3、读词语。 小学二年级语文我给奶奶送阳光优质教案二 教学目标: 1、自主学习个生字,理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。 2、朗读、积累描写阳光的句子， 3、通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 教学重点： 识记生字、有感情朗
7、读课文。 教学难点： 理解课文中重点语句的意思,体会鹿儿关心长辈的感情。 教具准备: 生字卡片，课件 教学时间： 二课时 教学过程 第一课时 课时目标: 、学习生字，积累有关词语。 2、通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 教学过程： 一、积累句子，导入新课 1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。 媒体出示: (1）清晨,睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。 (2)鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。 2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象 3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱
8、,真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。 4、媒体出示句子:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 齐读句子。 5、板书课题： 14我给奶奶送阳光 二、初读课文,学习字词 1、师:小朋友，平时，你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢 (齐读课题：我给奶奶送阳光) 读了课题，你有什么问题 估计学生有下列问题: (1)为什么要送阳光给奶奶 (2)她是怎么送的 (3)结果怎么样 (可将学生回答出示) 、师：你们问得真好，这节课就让我们去课文中找一找 3、请小朋友合作朗读课文111小节 （)思考:为什么鹿儿要送阳光给奶奶 出示:鹿儿的奶奶腿坏了
9、，不能出屋，口里总是念叨:“多想见到阳光啊!” 学习生字：叨(查字典理解“叨”的意思意思:翻来覆去地说） 理解奶奶想要阳光的原因。(指导朗读) ()思考：可是阳光怎么能送呢鹿儿给奶奶送阳光了吗用直线划出有关句子。 出示:鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 鹿儿一进门,就直奔奶奶的房里去了。 鹿儿一边说着,一边打开了包得严严实实的围裙。 ()读句子。 ()学生说理由。 、学习第0节 ()指导朗读,读好两句疑问句 (2)齐读。 三、研读课文，理解内容 1、师：请大家自由读课文,圈出你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的语句。 2、交流、媒体出示: 紧紧 直奔 严严实实(理解意思) 简直要哭出
10、来了。 3、师:你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心,我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西,可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。 4、交流：引导学生理解13、4节 5、师:有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家,早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心。 四、小结： 从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。鹿儿送给奶奶的阳光里有温暖、光明、香味、快乐 第二课时 课时要求: 1、复习巩固 2、语言训练 教学过程： 一、复习巩固，总结全文 1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴,把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧
11、地抱着，抱着。这时,她会想些什么,或者说些什么请你想像一下，练习说话(选做一句): (1)奶奶最喜欢鹿儿了,把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想: 。 （2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net放在自己的膝盖上紧紧地抱着,说: 。 2、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈,有孝心，有爱心的孩子,她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗 3、学生交流。 4、师：小朋友们观察得真仔细,你们把别人的好事全记住了,说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。 二、语言实践 师:虽然奶奶没见着阳光，但她看到自己孙女的这番举动，一定感动极了!你小时侯做过什么天真幼稚的事情在小组里说一说。 三、复习巩固 1、抽读生字卡片 2、火眼金睛 蔚() 漆() 叨（ ) 慰( ) 膝( ) 叼( ) 、听写句子 4、朗读课文 四、拓展作业 小朋友挑选其中的两项作业完成: (1) 选择自己喜欢的语句背诵。 (2)收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。 （3)把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。 小学二年级语文我给奶奶送阳光优质教案三 教学目标: 、学习本课1个生字,积累7个词语。 2、理解课文重点词句的意思。
