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1、第8课 校园舞台展风采 （合肥钢铁新村小学 朱玮）一、教材分析本节课以“校园舞台展风采”为主题，带领学生一起制作逐帧动画，让学生充分感知动画制作过程。逐帧动画是Flash动画最基础的部分，是把运动过程中的画面附加在每个帧中，当每帧上的对象快速闪过时，利用人的视觉残留现象，就会产生流畅的动画效果。通过本课的学习，让学生了解动画形成的基本原理。二、学情分析五年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，并且对一些基本的操作已经非常熟悉，因此在Flash教学中要适合引入对学生来说是个极大的兴趣点，通过本课学习，学生一定会产生较高的学习兴趣，并为今后的学习打下基础。三、教学目标1、知识与技能（1）掌握图片的
2、导入方法。（2）掌握交换位图的操作。2、过程与方法通过教师演示、学生练习、小组探讨等方式，让学生在学习时，理解逐帧动画的制作过程。3、情感、态度与价值观让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。四、教学重难点1、教学重点：（1）导入图片到“库”面板中。（2）正确使用“库”面板中的元件。（3）在舞台上交换图片。2、教学难点：（1）了解“库”面板中的元件与“舞台”上的对象之间的关系。（2）在舞台上交换图片。五、教学策略与手段本课的主要教学方法有任务驱动法和自主探究法等，通过情境导入，以任务为主线，以探究为手段，以学生为主体，使学生在主动的学习环境中
3、完成本课的学习任务。1、任务驱动法以教师为主导，学生为主体，任务驱动为主线激发学生学习积极性，使教学内容环环相扣、水到渠成，利用学生在任务中生成的问题突破本课重点。2、自主探究法在教学中将启发和引导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使作品演示和总结归纳等形式综合贯穿整个教学过程，学生变被动为主动给探究，课堂也变得生动、有趣和有效。六、教学准备1、资料准备本课需要的素材较多，提前将素材下发到学生机中。2、教学环境多媒体机房（计算机中安装有Flash MX 2004软件）。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入播放一段动画。教师：会跳骑马舞首先我们来观看一段小
4、动画。看来，同学们都很喜欢这个动画迫不及待的想要制作了，别急，先要能完成老师对大家的考验才行。现在试着翻翻手边老师发的小图册，看看有什么奥秘？为什么能动起来呢，仔细研究下有什么学问？ 教师：如果这样翻呢（慢速），这样呢（间断）如果只有一张呢，需要多个画面，这小图册有多少张呢？再翻翻看，都是不相同的画面吗，哪有几张？（板书：快速 多个 连续 不同 画面逐帧动画）（张贴4个老虎纸张到黑板）教师：实际只有4个动作，但是将一幅幅图画按照一定的顺序快速播放，就形成了连续的播放效果，今天我们就一起来研究怎么在Flash软件中实现这样的动画效果吧！揭示课题并板书：第8课 校园舞台展风采尝试，思考讨论，回答问
5、题设置情境，激发学生兴趣。思考逐帧动画形成的原理。新知探究制作老虎2个动作动画教师：4个动作对同学们来说有点难度，我们先来试试制作2个，小试下身手。1、导入素材教师运行Flash软件，新建Flash文档，将素材导入到“库”。2、摆放元件教师：将素材导入到“库”面板后，相当于演员们进入到“后台”，等待登上舞台。现在就让老师请出我们的小演员，将老虎摆放在居中位置。认识空白关键帧、关键帧。（引导学生注意观察）教师演示操作3、交换图片教师：刚才我们总结了需要多个不同画面，那我们在后面建立一个关键帧。通过对比，使学生发现：添加关键帧后，这个关键帧的内容和前一个关键帧一模一样。问：没有变化能产生动画效果吗
6、？（学生讨论）得出：只有换成其他相近图片，才能产生动画效果。教师演示交换位图操作。（两帧相邻）教师操作教师：观察下这个效果，你们有什么不满意的地方吗？（预设单调、速度太快）教师：单调，我们一会可以把后面2个画面加进来。速度太快，我们看看有什么办法改进，注意老师的操作。在两个关键帧后插入帧，进行延长。教师：现在有什么变化，是的，速度放慢了，在关键帧添加帧后可以延长播放的时间，使得画面更符合实际。保存你们的作品到桌面，起名为练习1。制作老虎完整动画教师：看来，同学们做得都很不错，初步掌握了逐帧动画制作的方法，下面我们就来制作后面的动画，老师给大家的素材中，还添加了背景和观众，我们一起来看看。打开“
7、校园舞台展风采.fla”文档。4、认识图层认识图层：带领学生观察分析有几个图层以及叠放次序，明确图层特点和作用。（展示教具，形象理解图层）5、制作老虎完整动作动画学生自主学习注意：（1）图片放到哪个图层。（2）新建关键帧。学生在老师引导下观察，操作。观察，思考讨论，交流学生演示思考，回答观看，思考自主学习，完成任务让学生初步掌握使用交换位图形成动画效果。让学生思考，怎么才能使得动画效果更加合理。直观地了解、认识图层。提升学生自学能力。展示作品展示学生作品。展示，交流，评价，改进。交流、评价。巩固提高制作老虎再见动画效果教师：同学们帮助小老虎排练好了节目，小老虎需要回家了，它向同学们挥手再见呢。巡视指导提示：人物出现的位置是否有所变化。合作学习巩固所学并提高。归纳总结我们今天学习了哪些知识？说说你的收获。小结本课所学知识。自评。通过小结及自评，进一步梳理本课知识点。板书设计第8课 校园舞台展风采 逐帧动画 快速 多个 连续 不同 关键帧 流程 导入到“库” 拖动元件 建立关键帧 交换图片 教学反思环节清晰，合理运用了多媒体课件和教具，解决了重难点，学生学习效果良好，气氛活跃。
