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1、名言警句伴我行 综合实践活动方案设计 西芹小学 甘珠妹课题设计说明：本次综合性学习结合矩形原理理论以“名言大聚会”为主题，引导学生收集关于德、智、体、美、劳的名人名言，进步增强学生对做全面发展的四好少年的认识，教师通过引领学生学习、积累名言警句，既激发学生的学习兴趣，培养学生的感悟思辨能力，又可以陶冶学生的情操。教学目标：（一）知识与技能目标：1、能够收集与理解一些名言警句的内容，初步懂得应用。2、能正确地使用各类名言，并引导学生选用班级名言。（二）能力与方法目标：培养学生根据主题收集、分类、整理资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 （三）情感、态度与价值观目标：理解名人名言丰
2、富的内涵，让它们成为激励自己积极向上的动力,让他们成为生活的知道老师。二、课前准备1、根据学生的兴趣爱好，把学生分成五个组，即德育组、智力组、体育组、美育组、劳动组，分别通过各种方式收集相关资料（同时请学生注明获得相关资料的渠道：是从何处获得的，如在图书馆、阅览室翻阅什么书刊，什么词典或是听别人讲的）。2、引导学生对自己收集到的资料进行分类整理，准备参加小组或全班同学讨论、学习。3、老师把学生收集整理的名言 、故事编成小册，供学生学习积累。三、活动过程：（一）、谈话激趣，创设情境同学们前段时间，我们学习了福建农林大校长郑金贵爷爷的“矩形原理理论”，明白了后天努力对人一生影响的重要性。学校开展了
3、在实践活动课中加强“矩形原理”教育指导，结合这一理论，四（4）班开展了“德、智、体、美、劳格言伴我行的活动，经过一段时间的准备和积累，相信大家都有很大的收获，今天就让我们走进格言大聚会的课堂，展示我们的成果。”（二）、名言大闯关，纷彩异呈师：我知道说起背名言那可是我们班同学的拿手好戏，就不知道同学们能不能做到博古通今，中外贯通。敢不敢接受老师名言大闯关的挑站？（敢），我把班上五个小组分为“德育、智力、体育、美育、劳动”五个小队，进行按要求背名言的活动，你们每一小队派12名选手参加比赛。准备好了吗？生：准备好了第一关：请每一小组选手背出2句古文名言。第二关：请每一小组选手背出2句现代名言。第三关
4、：请每一小组选手背出2句外国名言。第四关：请每一小组选手背出2句英文名言。（三）、模拟采访，做好铺垫师：进行采访，相机问问部分学生喜欢的原因。记者：你好，请问你喜欢哪条格言警句?学生：我喜欢记者：能谈谈你为什么喜欢这条格言吗?学生：因为所以（四）、尽其所有，征集格言(一)赛前动员1通过采访，我发现大多数同学都有自己喜欢的格言。班级是个大家庭，大家想不想通过自己的努力为班级征集几条格言，为我班增色，让同学们在良好的学习氛围中健康成长呢?2出示征集格言启事，请一生模仿记者播报启示。征集班级格言启事为了让我们班成为团结文明、好学上进的集体，让我们班增添文化的氛围，特向全体同学征集格言五条。启事如下：
5、内容要求：1健康、文明、积极向上的名言警句。2简洁明了，思想深刻，内容易懂的诗词绝句。3能教会做人、学会做事或讲究方法的俗话谚语。 (二)活动开始1分组选拔。四人一组，对照征集启事要求，选出本组喜欢的一两则优秀格言。2生模拟采访。(1)为了搞好这次征集活动，我们想临时选派几位“记者”，深入到各组去采访，谁愿意参加?(2)记者深入小组采访。(采访过程略)(3)模拟现场采访。记者：你好，我是西芹中心小学的小记者，请问你推荐的格言是什么?生：扬诚信风帆，同度文明人生；树爱心大旗，共展和谐班级。记者：能谈谈你的理解吗?生：因为这则名言告诉我们，做人要诚实守信，举止文明，还要有一颗宽容友爱的心，才能建立
6、一个和谐的班集体。记者：为什么要推荐给我们班呢?生：因为我们班的同学在待人处事上都偏自私，所以我希望大家能以这则名言为标准，努力争做四好少年，也希望我们班成为和谐向上的集体。记者：说得真棒，谢谢你接受我的采访。(握手，掌声) 3、将班级名言以书法的形式展示。 4、全班齐读。 (二) 课外延展1说一说。大家为了给班级推荐格言花了不少心思，可是只能评出五人。其他同学的格言也不错，你想推荐给谁呢?生：我的同桌常会害怕失败，我把“失败乃成功之母”送给他，提醒他失败并不可怕，被失败击倒才最可怕。生：我把“”送给老师，送给爸爸、妈妈2送一送。大家真有心，那现在就请大家拿出自己的名言小书签赠送给你想送的朋友或老师，并送上自己的一份祝，送给爸爸妈妈的就放学回家后送。（六）活动结束。
