《2022年人教版中考英语总复习第三部分题型专题突破 专题四 阅读理解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版中考英语总复习第三部分题型专题突破 专题四 阅读理解（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四阅读理解题I型I概隧I近三年考点分布年份语篇体裁话题分值2021A应用文通过介绍电影角色学习描述人物特征的单词6B记叙文介绍天才少年Mike8C记叙文讲述作者救助一只喜鹊并将其送回它父母身边的经历8D说明文介绍目前全球食物浪费的问题6E说明文介绍“蝙蝠侠效应”以及如何利用这一效应6F记叙文通过介绍智者和儿子的故事，告诉我们既要追求 目标，同时也要享受过程62020A应用文介绍四个人对于如何使用1美元的想法6B记叙文讲述Darrius的励志故事8C记叙文讲述作者如何养成写日记的习惯以及写日记带来的好处6D记叙文讲述老渔民肖吕应组建志愿队清理长江垃圾的故事6E说明文介绍拉戈梅拉岛居民的一种独
2、特的交流方式吹口哨8F记叙文讲述杉树是如何明白自己存在的意义的62019A应用文介绍四个预计会很受中国游客青睐的太平洋岛国及它们各自的特色8B说明文介绍一种新的锻炼方式水中运动及它的好处8C记叙文讲述Maggie Doyne的慈善事迹8D说明文介绍世界水资源短缺问题及可行的解决方法10E说明文介绍小孩子是如何学会走路的以及其中蕴含的哲理6题型特点阅读理解着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力以及从各种材料中获取信息并加 以判断、归纳和综合的能力。此题型要求考生能够读懂日常生活中常见的文字材料，如海报、广告等, 以及书刊中的短文材料。分析上表可知，安徽中考近三年的阅读理解体裁以记叙文和
3、说明文为主，配以少量应用文。阅读材料 的话题比较多样，涉及科普知识、哲理故事、文化风俗、人物故事等。就近两年来看，话题的多样性有加 强的趋势。从2020年开始，阅读理解增加了一篇语篇材料,体现了中考对考生阅读能力要求的加强。总的来说，阅读材料均贴近考生生活，有较强的时代性、文化性、思想性和教育性。题型设置以细节 理解题为主,推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、标题归纳题等为辅。阅读理解最后一篇为任务型阅读题，设有3个小题，要求考生根据短文内容回答问题。此类阅读理解 除了考查考生准确获取语言信息的能力外，更多的是考查考生综合运用语言知识的能力。做任务型阅读 理解题时要注意以下几点:根据不同问题采
4、用不同的回答方式;句子开头首字母应大写;句末使用正确的 标点符号;确定句子的主谓成分和时态;确保每题答案的词数与题目的要求相符等。解|题|技|巧|选择型阅读理解命题点1细节理解题1 .设题特点。这类题在阅读理解中所占比例较大。它常常针对文章中的事实和细节进行提问，即针对 what,when,where,why,how,who,which等进行提问,R的在于考查考生对支撑文章中心思想的事实和细节 的理解能力。2 .解题策略。所谓“事实细节，是指在阅读理解的短文中客观存在的事实。细节理解题的答案一般都可以在原文中找 到。一般来说，应在短文中找出相关信息的位置，确定试题考查的考点,需要特别注意日期、
5、数字、时间、 人名、地名等关键信息。当然,有的试题还需对原文所提供的事实进行一定的分析比较，才能做出正确的 选择。(1)通过关键词直接获得答案。先阅读所给的问题，判断其是否适合采用直接搜寻的解题方法。如果所提问题是文章中出现的内容 (即直接性答案),就可直接搜寻答案。典例1分析:根据题干中的关键信息“a natural ability to do something well”,可迅速定位至Talented部 分中的Meaning:If youre talented,you have a natural ability to do something well.。故选 D 项。(2)通过转化相
6、关信息获得答案。根据关键词在文中找到相关信息，再根据题干设问转换信息，得出答案。典例2分析:根据题干中的“farther”可知,此题的相关信息在所给段;再通过对比转化该段第一、二句 内容可以得出，无风的天气有助于口哨声传播得更远。故选A项。典例1 (2021 .安徽阅读A篇节选)TalentedMeaning:If youre talented,you have a natural ability to do something well.56.Which word is used to describe a person with a natural ability to do someth
7、ing well?( )A.Naive. B.Loyal.C.Demanding.D.Talented.典例2 (2020.安徽阅读E篇节选)A good whistler can be heard and understood five miles away.His whistling can be heard even farther away when it is windless.71.What helps a whistle travel farther?( )A.A windless day.B.A long distance.C.A useful message.D.A clea
8、r pronunciation.命题点2推理判断题1 .设题特点。推理判断题主要考查考生对文章言外之意的理解。这种题目有一定的难度,往往不能直接从文中找到答 案，而必须要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章有更深层的理解后，才能找到答案。有时甚至还 需联系作者的意图、态度等文外之意加以推理，获取作者在文章中没有直接表述出来的态度、观点等。 这种类型的题目主要有三种形式:语义推理题、结论推理题和出处推理题。语义推理题要求考生根据文 章、段落或句子的表层信息推断出深层含义，如推断文章或段落的中心思想、句子的言外之意等;结论推 理题和出处推理题要求考生根据文章中所列举的事实推断出符合逻辑的结论或文
9、章的出处。2 .设问方式。(l)It can be inferred/seen from the passage that.(2)In which part of the magazine/newspaper can we read the passage?(3)The writer suggests that.(4)The writer uses the example of.to show that.(5)Whats the writers opinion on.?(6)What,s the purpose of the passage?(7)From/According to the p
10、assage,we know/learn.(8)The writer probably agrees that.3 .解题策略。阅读理解不仅要求考生能读懂短文中的每个句子，而且要求考生能理解句子之间的内在联系。有的试题 要求考生根据常识对所读的短文进行一定程度的推断;有的试题还要求考生了解其内在的逻辑关系，从 而对所读的内容有更深层的理解。一般来说,这类问题都不可能直接从原文中找到答案，考生必须根据原 文提供的有关信息，进行合理的推断才能得出答案。做这类题具体可以从这几个方面着手:要以文章提供 的事实和线索为依据，忠实于原文，由已知推及未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇的原则;考生在 吃
11、透文章字面意思的基础上，再从字里行间捕捉有用的提示和线索;了解文章的体裁、题材和基调，揣摩作 者的态度,摸准逻辑发展的方向，悟出作者的言外之意;要把握句与句、段与段之间的逻辑关系，了解语篇 的结构等。此类题的具体解题方法如下：(1)通过特定细节推断。考生根据问题所涉及的范围和对象中的细节事实来推断答案。细节事实一般包括事实根据、名字 (人物或地点)、数字(日期或统计数字)、关键词语的其他表达方式(同义词、近义词、反义词)等。典例1分析:根据题干中的“Mikes parents”可迅速定位至文章第三段。根据第三段中的关键信息 Mike does well in all subjectssatis
12、fiedmean much more”可知,Mike 的父母为他感到骄傲。故选 A 项。(2)通过文章大意推断。考生可根据题干要求，整体把握文章内容，从而推断出答案。典例2分析:根据题干可知，本题需要通读全文，掌握文章大意。文章讲述了 Darrius虽天生手指残疾, 但他10岁时开始挑战弹钢琴，并最终获得了成功的励志故事。由此可推断，他有着坚强的意志力。故选 A项。（3）通过文章体裁和内容判断文章出处。考生可根据文章的用词、格式、内容等推断文章的出处。网页、报纸、书籍等的文章格式和用词 都有不同的风格,而具体到不同的板块，如文化、健康、科技等，文章的行文方式和内容也会有所不同。鉴 于此，考生可
13、根据文章体裁、结构特点及话题等，再结合选项来综合判断。典例3分析：文章以网页界面截图的方式呈现，再根据文章最后一句Follow us on https:iustforfun.conVartoflivin& for mor已可以推断，文章可能来自一个网站。故选C项。（4）通过文章上下文之间的联系推断续写内容。文章内容通常具有一定的逻辑性和连贯性，考生可根据文章结构、上下文之间的联系或特定的语句 来推断文章续写的内容。典例4分析:文章主要介绍了拉戈梅拉岛这个地方的吹口哨文化。最后一段开头提到吹口哨在这个 地方很流行,并且有很多种方法。由此可推断，作者在最后一段会介绍吹口哨的不同方法。故选C项。（5
14、）通过文章措辞与风格推断作者的语气 态度和意图。作者的语气和态度通常体现在文章所使用的措辞和句式上。考生要特别注意感情色彩比较浓重的 形容词和副词，特别留心文中句子的长度和结构。从措辞上我们可以推断出作者对所讨论话题的态度（肯 定或否定、赞成或反对、褒扬或讽刺、喜爱或厌恶等）;从句式的长短和结构可以判断出作者讨论问题的 语气（郑重其事还是轻松活泼、实事求是还是夸大其词、真挚热诚还是冷嘲热讽等）;从文体和写作手法 可以判断出作者的写作意图（科普还是叙事、推荐还是劝阻等）。典例5分析:文章前三段通过大量事实性数据向读者展示了食物浪费的严峻现状，再根据最后一段内 容可知，本文是想通过介绍食物浪费的现
15、状来呼吁人们行动起来，停止浪费食物。故选B项。典例1 （2021 安徽阅读B篇节选）“Mike does well in all subjects,“ his mother said.When he has difficulties,he will try to find a way out.” His father was satisfied with Mikes non-academic（非学业的）achievements.They mean much more, his father said.A.They are proud of their son Mike.B.They help Mike with all subjects.C.They care more about Mikes grades.D.They work in the same company.典例2 （2020安徽阅读B篇节选）Darrius was born with three f
