大学生职业生涯规划评估调整

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1、 标签 :标题 01大学生职业生涯规划书评估调整1、评估的内容(1) 职业目标评估如果在毕业前没有找到合适的工作，那就去考村官或者考研。如果工作一段时间后觉得自己不适合在中学里当老师，那我会选择新的工作。如果觉得自己所在的中学不适合自己今后的发展，那我会选择跳槽。(2) 职业路径评估在毕业前， 如果我发现自己不适合当老师， 那我会选择去企业发展， 并重新制定职业生涯规划。在工作初期， 如果我发现自己无法胜任教师工作， 那我会选择去考研或者换工作， 谋求 新的发展方向。在工作中期， 如果我发现我无法担任班主任的职务， 那我会向其他老师讨教经验， 并询问学生对自己的意见和看法，努力改善自己的教学方

2、法。在工作后期， 如果我发现自己并不适合在这所学校当班主任， 那我会考虑提前退休， 或者去创业，或者到新的学校就职。(3) 实施策略评估如果我觉得自己不适合当老师，我会选择其他的工作或自主创业。如果短期内工作过于劳累或者压力偏大，那我会选择请假，等调整情绪后继续工作。如果长时间处于劳累和压力大的情况时，我会选择其他学校或换份工作。如果觉得所在学校没有发展前景，我会选择跳槽。(4) 其他因素评估如果身体出现重大疾病时，我会选择辞职，等调理好身体后，再选择就业。如果家里发生重大变故，需要大量资金时，我会酌情选择工资较高的单位就职 ;如果需 要长时间陪伴家人时，我会选择辞职，等家庭度过难关后再就职。

3、如果工作出现重大变化时， 比如学校倒闭等突发事故， 我会重新考虑是否继续工作还 是选择其他工作。2、评估的时间一般情况下， 我会一个月做一次评估规划， 并在年初制定具体计划， 年末进行总结反思 每一阶段的计划将逐月修改， 具体计划按照年月周细分， 最后再进行调整或归纳。 每月积极 修正和核查策略和计划，保证目标有效实施。在特殊情况下， 例如换工作或职位调动时， 我会随时评估并进行相应调整， 酌情缩短规 划周期，做到事事有计划。3、规划调整的原则(1)、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自 己尽心尽力， 能力也得到了发挥， 每个阶段都有了切实的自我提高， 即使将

4、来我没有获得 如预期中的结果，但我还是会继续向着目标努力奋斗。(2)、差距：A 、教师丰富的教学经验与多样的教学方法 ;B、作为优秀教师所具备的能力与素养；C、心理适应能力有差距；D、人际交往少。E、没有达到预期的目标。02 大学生职业生涯规划书评估调整一、前言没有梦的人生就如同一潭死水， 寂静，聊无生气。有梦的人生才有幸福可言， 有追求才 会有动力， 或许我最终得到的并不是我全部的追求， 但我可以得到与付出的相应的回报， 由 一开始的梦 &mdash；&mdash； 明知不真实的梦，变成了真实的所得，我觉得这就是生命的价 值所在。花开花又落， 春去春又回， 马上我们就要离开大学这个美丽的象牙

5、塔。 那我们是否已经 做好了进入社会的准备了呢 ?远大的理想总是建立在坚实的土地上， 青春短暂， 从现在开始 就好好规划一下我们的未来之路吧。二、自我认知职业兴趣：我是一个行为上不太按牌理出牌的人，喜欢想象力与创造力的艺术，聪慧、好奇心强、 思维活跃， 常有不错的创意表现，小时候的我想当一名小说家或者摄影师。 只是这些幻想都 已经随着知识和认知的增加而逐渐远去。 现在的我还是像以前那样喜欢幻想， 我很想做的是 室内设计方面的工作。职业能力：遇到打击绝不会轻易放弃的我对于人和事都比较敏感， 打破旧有的体制与观念、 建立新 主张、 找出新的技巧与理论、创造新的风潮并带领与众不同的时尚，想人所不敢想

6、、做人所 不能做。职业价值观：我最看重的是能力，一个人的能力可以说决定这他在工作中的地位。 设计是一种创造性 的的活动，它需要我们平时的不断积累、分析和理解再创造 ;制图，则是我们的表现手段， 而这些正是我们能力的一种表现，当然其他的像团队合作、协调也是比较重要的。综合评价：自身优点：（一 ）、工作方面：责任心强，工作态度认真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的组 织能力和领导力，有耐心，想象力丰富、思维活跃且富有创造力，并且乐于听取他人意见。（二 ）、学习方面：自学能力强，涉猎广泛，动手能力强。（三 ）、生活方面：喜欢帮助他人，待人热情，性格上静若处子，动如脱兔，心思细腻， 生活比较随性，

7、习惯单纯， 对待事情较为执着， 偶尔会有情绪低落， 但很快会变 得心境明朗。自身缺点：有时候比较健忘，脾气有时急躁，偶尔极端，过于追求完美而缺乏自信，较为自 卑，敏感脆弱，容易情绪化，有时候略显懦弱，做事容易受到外界因素的干扰，偶尔 说话太直，易得罪人。自我综合分析小结：综合以上分析和总结，对自己又有了更新的认识。做事比较认真，具有很强的责任心，有一定的组织能力和领导力， 能吃苦， 完美主义者， 但有很多时候又因为过于追求完美 而给自己和他人都带来一定的干扰 ;凡事比较细心，观察能力、动手能力和自学能力强，但 是还是缺乏相当程度的耐心，情绪控制力欠佳 ;虽然涉猎广泛，但不够深入和精炼。在性格方

8、面 呈现内向和外向双重性格，喜欢广交朋友，和熟悉的人能够很好的交往，待人热情，乐观 活泼，情绪化严重，过于计较一些琐事，缺乏一定的交际能力。三、职业认知参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分 析。（一 ）、家庭环境分析：因为父母的原因，从小独立生活，养成独立自主、吃苦耐劳的生活品质。父母对其期望 是我最大的压力和动力， 也是因为他们的原因加上自身情况， 我的职业可以说是在双方一 致同意下的决定。（二 ）、学校环境分析：我本来的专业是师范类美术学国画专业， 但是我所选的职业却是相关职业的选项， 本身 专业开设的主要课程主要是美术学概论、中外美术史、教育心理学、

9、教育原理、设计基础， 素描人物写生、 色彩静物写生、 山水花鸟人物画研究等， 这些课程的学习使我比艺术设计 专业的学生对美有了更深一步的认识， 自己对室内设计专业的理论学习为自身提供一定的 理论基础，课余时间的装修公司的实习也为自身增加了实战经验。（三 ）、社会环境分析：驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日 益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹， 这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未 来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢 ?处于中国人力资源的鼎盛时期我加之金融危机让本来就严峻的就业形势更是雪上们， 加 霜，大学生就业难正日益成为社会问题，就业是民生

10、之 “ 十二五 ” 规划纲 本。 要 强调， 实施更加积极的就业政策， 把促进充分就业作为了经济社会发展的优先目 标。有关部门的统计显示， 目前每年社会新增就业机会大 约 700 万至 800 万个，而每年大学毕业生人数 则大约在 600 万以上。 但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不 足， 也有很大拓展空间。 一 方面是民营企业、 边远地区有很大需 另一方面是目前的就业服务有很大的局 要， 限， 尚未形 成全国性的就业市场，大学生异地求 职， 信息不畅，成本太高。此外还有就业观念须转变的 问题。据称有一定的方案设计能力， 熟练使用设计软件人才不难找到工 作。院校本专业

11、或相关专业本科及以上学有大中型公共建筑设计经验历，者，最受青睐的是正规或者有一年以上甲 室内设计等方面的知 识，而具备建筑设计、 城市设计、 级设计院工作经历或优秀应届毕业生。能在设计部门从事设计工作， 并具有多种职业适应能力的通用型、 复合型高级工程技术人 才是我国行业中最匮乏的人才之一。（四 ）、职业环境分析：在人类社会迈向 21 世纪的今天，人们对其自身环境生存与行为质量认识程度，以 及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。人的一生有 2/3 的时间是在室内度过的。就环境保护而言，人们提出了 “ 绿色建 筑”，它包括美观舒适，采光通风，环境

12、污染，噪音隔声，保温隔热，道路交通，绿 化美化等等。 这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动提供的场 所，它随着人们的生活而拓展扩大， 并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体， 人们通 过自身的感觉效应，在生存活动中不断调整人与环境的关系。 21 世纪的到来，使人们环境 心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋 予，把人们的主观感受渗透到环境中去， 使其成为个性和时代性的环境模式。 成为能反映新 时代精神和物质技术发展的新的历史。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是 21 世纪赋予我们 设计师的责任。 为了

13、创造人们心中理想的而又美好的室内环境， 需要室内设计师与人们心灵 的沟通 ;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本， 21 世纪的环境设计、环境氛围必将更 有诗意。四、职业决策从上大学开始就已经定好要做室内设计， 当时因为一系列的原因， 我最终的专业是师范 类美术学。 当时我和父母双方的决定是两者兼顾， 同时进行， 为此，我也就失去了大量的 休息时间。只是本校不能进行学位双修，所有课程只能是自行设置。（一 ）、内部环境因素：优势因素： 计划已经在实施当中， 并对其仍保持着浓厚的兴趣， 拥有自己的设计班和 较为丰富的实战经验 ;同时兼修美术学和室内设计两个专业，比其单独的室内设计专业的人 理解的

14、更为全面、深入。弱势因素： 本身专业不是设计，只是其相关专业，对于主修这个专业的同学来说， 我的 学习不够系统和完善。（二 ）、外部环境因素：机会因素： 宏观上建筑行业是未来最有发展的行业之一， 这是一种难得的机遇 ;微观上， 类似的公司增多为自己毕业后的就业提供了一定的保障。威胁因素：人才的激烈竞争以及本身专业的限制。（三 ）、备选职业目标：美术老师： 首先我具有美术学毕业的教师资格证，其 在校期间， 拥有教学经验和实 次，践经验，我相信我能很好的完成这项工作。五、职业生涯规划设计根据我自身的经历，我制订了自己的职业规划：（一 ）、长期目标：要在未来 20 年内创立自己的公司和品牌，拥有自己

15、的设计风格和 设计理念，并在业内有一定的影响力。（二 ）、中期目标：毕业后第五年时要拥有自己的设计团队和工作室。毕业后前两年在所 在公司努力工作，适应职场生活，积累经验、人脉关系及日后的创立资金 ; 后三年完成岗位 的转化及升迁。（三 ）、短期目标： （大学计划 ）xx 年完成大学学业。现值大三，要在完成美术学这个本 专业的同时，完成对室内设计的后期配景的实践工作，达到理论和实践的相结合 ;大四期间，在 完成美术学毕业事宜的同时熟练掌握室内设计各方面工作， 为毕业后正式进入这个行业做准备六、评估调整（一 ）、评估的内容：职业发展不可能是一成不变的，就像企业做计划也会随着环境 的变化而作相应的调整。 沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的计划打乱 或者无法进行实现， 但是我不会放弃， 我会努力朝着目标与计划去追求我想要的职业人生， 不管在这期 间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因，我的大体方向不会改变。（二 ）、评估的时间： 一般情况下，我定期 （半年或一年 ）评估规划 ; 当出现特殊情况时， 我会随时评估并进行相应的调整。（三 ）、规划调整的原则：对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。力 争达到客观真实。七、结束语中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴，因为操之在我 ; 对 于不可控制的， 我们应当养成坦然接受