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1、宽心优秀读后感 认同的观点人有抱怨的习惯,却不知道这个习惯会给自己带来许多麻烦，宽心读后感。然而,习惯控制命运。那么，什么可以改变命运呢。 、观念可以改变命运 观念影响我们对人生的态度,改变我们的命运，对人生保持施舍的挂念会使我们富裕。 2、信仰可以改变命运 有了信仰，好比航海中有了目标，旅程上有了方向,做事有了准则，可以一往直前,迅速到达目的地，减少不必要的摸索。 二、与实际的联系 虽不知道抱怨是不是已经成为了一种习惯，但不可否认的是，在工作中,我经常抱怨。人一旦抱怨，情绪一定恶劣,没错,抱怨的结果，可能对方损失有限，而自己则有更大的败德之行,读后感宽心读后感。总而言之,抱怨绝对是损己不利人
2、的一种坏习惯。时常抱怨命运的不公，却不知道,到底是什么牵制了我们的命运,是我们所抱怨的对象吗。真是上天对待我们的不公吗。真的不是别人吧，爱情线，事业线,生命线，我们只要握紧双手,就都在我们手里了。在写下这段话之前的心情，是不好的,而现在,轻松了许多,快乐和痛苦，也许真的只在转念之间。 三、反思重构 改变观念，坚持信仰。很多的观念，源于内在。未曾接受过现实的考验，所以,不知道对错。只是，渐渐的，现实告诉我,你错了。该是改变还是坚持。不把错误的观念当作信仰，不把信仰只当成一种观念,所以,改变能改变的，坚持可以坚持的。心外的世界如何改变是无法控制的，只有肯定自我的心,才可以做自己的主人。本着一颗善心
3、，宽心、耐心，去看待学生,对待工作,等待机遇。 第二篇：宽心读后感1、读星云大师的宽心，就好像上一堂堂的人生幸福课一样，让人回味无穷,豁然开朗。现对第一节内容你会成功吗作如下反思: 一、认同的观点 欲成佛门龙象，先做众生马牛。 1、成就大器要经得起烦嚣,要受得了气愤，要忍得下挫折，要耐得住时间。 2、要成为“打不倒”的人。要做一个骨气硬、耐力强、勇气足、眼光远、脚步稳、信心坚的人。 3、对不正确观念的执着，会局限自己,束缚自己，使自己不能扩大和圆融,到最后不能进步,也无法成功。 4、要想成功就要做到诚信笃实、守时勤奋、结缘助人、智慧圆融。 5、遇到困境时要闭紧嘴巴,少说多做,咬紧牙根,奋勇向前
4、,把紧心关，不失正念，踏紧泥土,免堕虚无,握紧拳头,战胜横逆，盯紧目标,圆满完成。 二、与工作的联系 每个人都希望自己能成功,我也不例外。虽然作为老师，谈不上轰轰烈烈的成功,但我觉得，作为任课老师能看到自己任教的每个学生都能勤奋好学，成绩优秀，我就很有成就感；作为班主任,看到自己班上的每一个学生都能团结、守纪，讲文明,懂礼貌,班集体荣誉感强，我也觉得很有成就感。所以“不放弃任何一个学生”，让每个学生都学有所长,以后都能成材、成人就是我的努力目标。然而，成功并不是一蹴而就的,老师每天面对的都是些不起眼的小事，而且面对的对象是成长中的学生,有时在教学管理的过程中难免遇到不懂事的学生,会让自己很生气
5、,也很有挫败感，甚至也曾有对学生动粗的时候,简直失去理智。现在想起来都觉得很惭愧:惭愧自己当时的不够冷静,受不了气愤;惭愧自己当时“得理不饶人”式的执着。 三、反思重构 看了本节内容后,我了解到自己的许多不足，如对学生的教育还缺乏耐心，对管理过程中出现的不可预料的危机，还欠冷静分析。今后，在面对一些不懂事的学生,要受得了气愤，生气的时候要先忍之于口,不轻易骂学生；要忍之于面，不要展现愤怒的样子;再忍之于心,心不气了,最后就没有事了。在遇到危机时，千万不可慌张，要有应变的能力，要临危不乱，镇定以对。真正把学校倡导的管理理念“教育化时间,管理有容错,评价因人异,细节定成败”落到实处。 “耐力强的人
6、，不因一时一人一言而影响自己的情绪。信心坚固的人，不容易被打倒。”今后的我，要培养自己忍耐的力量，树立自信心，破除不正确的执着,努力做一个耐力强、信心坚的人。 、 一、认同的观点： 工作要不拖延,能敬业而不偷懒； 报告要不隐瞒,能积极而不颓唐； 上示要不违逆,能受责而不怒颜; 随众要不特权,能圆融而不极端。 1、态度决定成效。同样的工作，不同的态度，对个人成长的帮助是不同的。面对工作,应具备如下的态度才能帮助我们得到更多的成长:要建设诚实伦理的态度;要发挥主动服务的担当;要培养学习求教的谦虚；要促进人事和谐的欢喜。 二、与工作的联系 在平时的教学过程中，自己的态度直接决定了工作的成效。本学期我
7、接了三个高二班级的数学任课,一个物流班,两个服装班。都说对学生上的第一堂课特别重要,开学初,我抱着对每个学生负责的态度,先对物流班上了一堂起始课,但物流班的学生不是很配合，个别学生比较调皮,我当然严厉地提出了批评,可想而知,这堂课我扮演了严师的角色，看得出来学生并不高兴,也对我不是很感兴趣。吸取了第一个班级的“失败”教训，我到服装班上起始课的时候，先是对她们一番鼓励，态度也很和蔼,拉近与学生的距离，然后再上课，结果我自己上得很轻松，学生学得也很高兴。就这样，我对两个班的态度不同：对物流班,上课很认真,要求也很严，是一副严肃的教师形象,学生有不遵守纪律的时候就严厉地批评。对服装班,上课也很认真,
8、但上课前到教室经常面带微笑,有时跟她们聊聊身边事,上课也偶而幽默一下，有学生违纪，“旁敲侧击,点到为止”。结果是两个班的上课效果也截然不同。可见，态度决定工作的成效。 三、反思重构 在今后的课堂教学中，应牢记“态度决定成效”这句话。在课堂教学管理中,虽然会遇到许多的困难和挫折，会遇到很不懂事的学生,跟你顶嘴，让你生气,但要相信：只要自己怀着正确的工作态度,注意说话的语气，教育的方式方法,以诚待人，积极主动地去教学和管理,用爱心去宽容他们，用关心去帮助他们，协调好任课老师与同学之间的关系，那么自己的工作一定会有成效的。 今天阅读了宽心中治世管理之学部分。下面，按3r标准,谈谈我的体会。 一、认同
9、观点 星云大师说。“一个人如果怕做事,偷懒，如何会有成就。人会起烦恼心、不安，都是因为不懂得用功、时间太多所致，所以忙是人生的滋养剂。”我以为然。 二、联系实际 从周日回校到周五，学校的老师几乎个个都在忙碌着，努力着，奋斗着，奔波着，劳碌着。面对工作，没有人退缩、推诿。恰恰相反,大家还应感激这份忙碌。因为能在这忙碌，就意味着有充实的生活；能在这忙碌,就意味着有稳定的收入；能在这忙碌，就意味着拥有稳定的朋友；能在这忙碌,本身就是人生价值的体现。人要知福。有一份稳定的工作就是一种幸福，一种幸运。 三、重构反思 .忙不是一件坏事，至少证明了在现阶段你的价值。假如有一天你不忙了，所剩下的可能是怅然若失
10、的感受，可能是彻底的悔恨和无休止的无聊。 2.不要怕忙，其实最可怕的是难耐的寂寞。现在特想到楼下买毛笔和宣纸，写点激励自己的话,也许还是那首枫桥夜泊吧,我们不记得那年的状元郎是 谁,却留下了永远的张继，站在桥头,守着那寒山寺。我只要付出，至于结果,那是上帝的区域。 .忙一点吧，因为忙才有出路。人生只有一次，而成功的人生往往是由恶劣的环境造就的。很庆幸自己还有一点仅存的斗志，所以,忙一点吧，我现在只奢望能忙一点，这样，我的精神上也许会感到一点满足。 两篇德育文章之学习体会（原创)（20X2-2119：05：47）标签:原创杂谈分类：教学园地 一、认同观点 1、抓质量，首先就要抓德育。中职学生的思
11、想素质如何，直接关系到未来。我们中职教育特别要关注学生的心灵的成长,人格的健全，道德价值观的形成,促进学生的全面发展。 2、网络上不良信息腐蚀学生的心灵。 3、深入开展职业道德和诚信敬业教育。引导学生热爱所学专业,学一行、爱一行、专一行。 4、大力加强心理健康教育。逐步建立和完善心理咨询室（或心理辅导室)，开展心理咨询、辅导和援助。提高学生心理健康水平和职业心理素质。 、上好一堂德育课。要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,发挥公共基础课和专业理论课的德育功能，寓德育于各学科教学内容和教学过程之中。 、广泛开展中职学生道德实践活动。 7、努力构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同
12、参与的中职学生德育工作网络。 8、开展中职学生德育工作科研活动，以研究引领实践。 二、联系实际 下面，联系实际谈谈我的理解。 从整体看，从两篇文章中,可以发现上述学校的德育工作和人才培养方式的 确有独到之处。但总体而言，我校的德育工作开展得更早,理念更新颖、更加全面、更加细致、更具前瞻性。比如：在校长室牵头下开展得“德育融入体育课教学中”的探索，起到了落实情感、态度、价值观目标的作用。我们的“短板”主要不善于总结,不善于宣传，不善于沟通。关于此点,责任部门应该反思。 就我个人而言，也该认真反思、深刻检讨，平时习惯了扑在教学和管理一线，忽视了德育科研,没有做好理论整理工作。以后要认真改进。 三、
13、反思重构 1、牢记德育工作者的使命,多参加德育实践。“学高为师，身正为范”。真正的教师除具备扎实的专业知识基础、一丝不苟的工作态度外，更重要地要拥有一颗爱心，一颗热爱教育事业的奉献之心，一颗关爱学生成长的仁爱之心。因此，我决心牢记德育工作者的使命,在课堂教学中努力落实德育目标,多下班下寝，多上上德育课，多走到学生中间去,多熟记几个学生家长号码 2、做个有心人，多做德育工作理论总结，将德育工作作为自身教学专业成长的一部分。时时刻刻思索自己的课堂,将平时教育教学中遇到不能解决的问题，多与同事交流、探讨，争取共同进步。 3、 一、认同观点 最高明的管理原则，是让团体能产生共识，是能让上下打成一片;
14、最良好的管理方式,是以授权来代替干涉，是以己心来体恤他情。 一个工作团队能否表现出最好的绩效，领导者是关键。具备好的领导方式，就能有利于与属下相处,更有效地发挥整个团队功能:以关心代替干涉、以服务代替要求、以合作代替命令、以勉励代替责怪、讲义不宜深而要明、下令不宜繁而要简、教人不宜严而要慈、待人不宜苛而要宽。 二、联系实际 我是个普通老师，只因我是个班主任,要管理班里的65个学生，所以还算得上是个管理者。今年我带的班级，虽然在三项竞赛方面不是很优秀,不在系列前茅，但本学期来从未倒数过，班里的每个学生都在我的掌控内，我认为自己还算是个好老师，好班主任。都说教师吃的是良心饭，在教育教学方面都要凭良
15、心，而且随着年龄的增长，管理方面也积累了些经验，现在的我，在班级管理上多了些责任,少了些指手画脚;多了些服务，少了些要求;多了些合作,少了些命令;对待学生多了些理解，少了些冲动;多了些鼓励,少了些责怪;多了些关心，少了些干涉;多了些慈悲心,少了些刻薄;多了些宽厚，少了些苛刻。据了解,现在我班的大部分学生都很认同我，都很支持我,这是我目前感到最幸福的事。 三、反思重构 要做一个优秀的管理者,既辛苦又具挑战性。但现在的小孩哪个不是家里的宝，正像校长说的，小孩是家庭的核心利益。所以新时期的老师,尤其是担任班主任，我们应深感肩上的重任，要多学习，多懂些心理健康知识，学会沟通协调、人际关系等，将自己的心管理得慈悲柔和、人我一如,放下高高在上的架子,善待学生,争做学生心目中真正的好老师。 、 一、认同的观点: 星云大师在幸福之门一节中给我们提了四条建议。第一,对人要有感恩的美德。第二,对
