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1、1. 大学生人际关系困难化这点包括一部分大学新生对新环境的适应能力较差,完全依靠自 己的能力来建立新的人际关系比较困难。特别是一些独生子女,习惯 了娇生惯养的他们经常以自我为中心,不懂与人分享和合作,这些孩 子进入大学后往往不能很好地与同学相处和共同生活。还有一部分 家庭经济状况较差的大学生,往往因自己家境贫困、经济拮据而自卑 孤僻,总觉得自己低人一等,在人际交往中表现为心理上缺乏信心,行 为上采取逃避、退缩的方式,这样他们也很难与同学建立良好的人际 关系。另外就是少数大学生不能正确地处理生活、学习中的问题,往 往会因为一个小小的问题而产生不良的情绪,如焦虑、压抑、抑郁、 嫉妒等,并且又不懂得
2、如何来调节它们,这些都容易直接影响他们的 人际关系,表现为不合群、冷酷,拒绝交往等。2. 大学生人际关系无形中存在以经济条件为基础的圈层化在我国高校中,大学生家庭经济条件贫富悬殊的现象还比较突出, 经济条件的不同决定了大学生在兴趣爱好、消费观念和行为上的差 距,随着时间的推移这种差距就转变为心理和能力上的对比,并对他 们的人际关系产生一定的影响。实际上,经济条件决定了大学生与谁 交往、跟谁交友这一现实问题,形成了以富裕学生和贫困生为中心的 两大特殊学生群体。经济条件差的学生不能支付过多交往成本,自然 他们参与各种活动和交际场合的机会就少。久而久之,学生中间就出 现了圈层化。即使一个班级内,不同
3、圈层中的同学间也是很少甚至没 有交往的。3. 大学生宿舍人际关系不和谐,同学关系紧张化宿舍生活为大学生创造了交往的条件,但另一方面也成了引发矛 盾纠纷的源泉。大学生来自四面八方,他们有着不同的家庭背景、受 教育环境、个性特点及习惯影响,长时间生活在一起免不了要产生这样或那样的矛盾和冲突。在当今社会,同学关系的另一个变化就是人 际关系的金钱化,受不良社会风气的影响,许多大学生认为人际关系 与钱是分不开的,现实中经济交往的比重也越来越大,如同学过生日 要送礼、评先评优要请客、入党和奖学金评定也要请客等等。4. 大学生人际关系虚拟化网络的发展在一定程度上促进了社会人际关系的发展,为人们的 交流创造了
4、便利的条件,使人们足不出户便可以同亲戚、朋友、同学 老师以及陌生人进行交往或建立新的人际关系。由互联网所构成的 虚拟社会正吸引着越来越多的人进行网络人际交往。大学生作为易 感人群,虚拟人际交往给他们的生活带来了前所未有的改变;丰富、 便捷的网络社会吸引着他们,使他们爱不释手,以至于形成了有些大 学生离开网络就不能生活的局面。但同时,长时间的沉迷网络削弱了 大学生同他人面对面交往的能力,网络交流毕竟不能代替现实中的人 际关系,对人际交往技能的缺乏就容易导致他们形成自我封闭的性格, 不愿与现实生活中的人交往 ,造成现实人际关系异常,如对朋友冷淡 对周围事物失去兴趣,严重者形成自私、不负责任的交往态
5、度。1. 弘扬良好的社会风气营造良好的社会环境是引导大学生调节人际关系的基本前提。如 今市场经济条件下人际关系的一个重要表现就是情感的逐渐淡化,取 而代之的是物质利益的交换。当前社会上流行的“金钱至上”“一 切凭关系”等不良社会风气也影响着大学新生的交往观。所以,形成 和谐、健康的社会环境和信用、公平的社会环境;大力弘扬中华民族 优秀的道德传统建立爱国守法、明礼诚信、团结友善的道德规范,倡 导积极、进取、乐观的人生态度,树立对生命终极关怀的人本精神, 凝聚成新时期社会的新道德体系,营造和谐的社会环境,为大学生人 际关系的健康发展培育肥沃的土壤。2. 创造良好的校园环境学校、院系和班级可以根据大
6、学生的人际关系特点有意识地开展 丰富多彩的活动,如各种晚会、文艺大赛、演讲、沙龙等,通过这些 活动宣扬平等、诚信、友爱等交往主体精神,使校园、班级充满活力 与人气,给大学生创造良好的人际交往环境,鼓励他们主动参与交往, 与不同背景的同学建立良好的关系,发挥自己的才能,使正确的交往 认知在实践中丰富和发展。3. 引导大学生形成正确的认知,学会消除心理障碍不和谐的人际关系来源于不健全的认知。正确认识自己和别人是 调节人际关系的前提条件。同学们来自全国各地,有着不同的出身、 生活背景,也都有自己的长处和短处,这些都是自然存在着的。在同 周围同学人际关系出现问题的情况下,首先要正确认识自己,把自己 的
7、位置摆正,不能高高在上、盛气凌人,那样只能加剧人际关系的紧 张,不利于沟通和交流。正确认识自己也包括正确地“接受自己”或 者说“悦纳自己”。不能悦纳自己的人,也很难做到正确对待别人。 如对自己的缺点不能接受的人会产生自卑心理,一旦在这种心理得不 到缓解,对周围人存在“敌对”的情绪就会成为人际交往中的障碍, 交往过程中很难做到真诚和坦荡。因此,要引导大学生学会克服心理 障碍,如刻板印象、嫉妒心理、自卑心理等。如对同学的出身、家庭 经济条件、学习成绩等不能有偏见,而是要给与理解、关心和帮助, 增强自信心;要善于发现、发挥自己的优点,学会从不同角度审视自 己;在与同学发生不愉快时,通过各种方法调节和控制自己的不良情 绪,如参加文体活动、转移注意力、拓宽交友范围等。
