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1、教育局学雷锋发言稿 踊跃开展志愿服务 市教育局 雷锋精神是一种心怀感恩、无私奉献的精神,它集中反映了社会主义和共产主义的价值观念和行为准则,是需要我们代代传承的宝贵的精神财富。 多年来，全市教育系统深入贯彻“以人为本，德育为先”的教育理念，将深入开展学雷锋活动，作为全面推进素质教育、加强中小学德育，以及倡树优良师德师风的重要内容，大力开展学习、弘扬和践行雷锋精神活动,促进广大青少年学生形成良好的行为习惯和道德情操，全面加强教师队伍职业道德建设。 一是全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动,每年3月5日前后，围绕老一辈革命家毛泽
2、东同志“向雷锋同志学习”的题词，通过主题演讲、读书征文、文艺演出等多种形式,集中引导青少年学生了解雷锋事迹,崇尚雷锋品德,感悟雷锋精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动,着力弘扬、实践奉献精神和敬业精神,引导广大教师树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。通过活动的全面开展,广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动。 二是广泛开展学雷锋志愿服务活动。雷锋精神重在践行，全市中小学校结合本校实际，积极组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务,构建更加完整的志愿服务体系。各级各类学校利用寒暑假和节假日,组织学生走入城市社区、走入农村乡镇、走入工
3、矿企业、走入驻军部队和社会服务机构等，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水、送温暖献爱心等活动,各类志愿服务活动形式多样、主题鲜明。 三是深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学校广泛开展读雷锋书籍、讲雷锋故事、开学雷锋班会、写学雷锋心得体会和做好事、参加志愿服务等学雷锋活动,了解雷锋事迹，感受雷锋精神,学习雷锋实践。充分利用校园广播、校报校刊、宣传栏、校园电视和校园网等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力,营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。 今年是雷锋去世50周年，也是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”9周年。全市教育系统将按照中共中央办公
4、厅关于深入开展学雷锋活动的意见和教育部教育系统深入开展学雷锋活动实施方案的总体要求,以及全市的统一部署，把学习弘扬雷锋精神作为加强中小学德育工作的重要内容,传播先进精神文明的有效形式，组织各市区、中小学校结合实际、因地制宜，精心组织好学雷锋活动。加强宣传,及时总结,不断增强学雷锋活动的影响力，在全市教育系统广大师生中营造践行雷锋精神、争当先进模范的浓厚氛围。 第二篇：学雷锋发言稿立足本职工作，尽职尽责，做一名合格教师 各位领导、 各位老师： 大家好，很荣幸作为小学部一名普通教师，能在这里和同事们交流“远学雷锋，近学标兵”的心得体会。荣幸之余心里还有一种沉甸甸的感觉，因为通过学习我越发感受到作为
5、一名教师肩头责任的重大。下面我就将自己的学习心得向大家做以汇报： 今年是雷锋同志因公殉职五十周年，我校响应教育部的号召开展了以“学习雷锋，为人师表”为主题的教育实践活动。虽然从小学起就开始学习雷锋,但那时对雷锋精神的理解只停留在了助人为乐的层面上。踏上工作岗位后，再来感悟雷锋精神，发现雷锋身上值得我们学习的远远不止这些。 雷锋小时的遭遇那样凄惨，但他并没有因此对生活失去信心、悲观失望或是抱怨，而是以无限的热情对待身边的每一个人、每一件事。他就像扑面的春风，走到哪里,就把关爱和帮助送到哪里。而我们的热情在哪。我们把脸扭向车窗外，因为我们身边站着一位颤巍巍的老奶奶，我们不肯让座，还在心里埋怨,这么
6、大的岁数，还出来凑什么热闹；我们有固定的收入却借口自顾不暇不愿向生活在贫苦中的人伸出援手;有人摔倒，我们唯恐躲之不及，生怕麻烦缠住自己人与人之间筑起了冷漠的心墙,世间失去了应有的温度。这更凸显了雷锋金子般赤诚的心的弥足珍贵。 雷锋经常说“坚决听党的话,一辈子跟党走”。从这句话里我读出了忠诚和感恩。从一个给地主放猪的穷孩子，成长为共产主义战士,旧社会的苦，新社会的幸福，让雷锋从心里感激给予他关怀、帮助他成长的党和政府,正是这发自内心的感恩激发了他对党和人民无比的热情和忠诚。反观我们,很多人少了一颗感恩的心。我们理所当然的接受着家人和社会对我们的关爱和支持,主张跟着感觉走,随着私利行，却很少想过要
7、回报他们于万一。 雷锋的钉子精神更是值得学习。因为有钉子的钻劲和挤劲，小 学毕业的雷锋写了9本近2万字的读书笔记，也因为挤和钻，他干一行成为一行的能手。可是对于学习,我们却一再放松对自己的要求。借口忙和累，让分分秒秒轻易的从手中溜走。只有当我们因为语言干瘪而使课堂如嚼蜡时,当我们想提高自己的教学能力,却总感觉心有余力不足时,才意识到我们已错过了太多宝贵时间。李大钊说过：“在我们懒惰的人看来，都以为省出来的时间,只是为休息，哪知道人家工作之外,还要读书。省出来的时间愈多,就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工,工读打成一片，才是真正人的生活。”三字经上说“苏老泉，二十七,始发愤,读书籍。”我庆
8、幸自己认识了这一点,我们的确应该静下心来认认真真读书了。学期初，学校要求每位教师制定读书计划：本学期读几本书、什么时间读、每天读多少页、什么时间读完都要写进计划之中。由于计划的约束,我们会找时间、挤时间去读书。或许最初我们会为了完成计划而读书,但当我们融入到书中，从书中获益后，我们便会发现读书的乐趣,从而喜欢上读书。 读雷锋故事，还经常被他高涨的工作热情和由此衍生出的工作智慧所感动。为了更好地学习汽车驾驶技术，他利用废木板和零件，自制汽车驾驶室模型;在工地参加劳动时，雷锋和同志们研究出了“横杆吊斗”，大大提高了工作效率；为了保护国家财产,他在大雨中彻夜守护着拖拉机；在汽车连跑运输,他细心地把落
9、在车厢里的水泥收集起来,总共有两千来斤。雷锋总是能创造性地破解工作中的难题,开展工作。而我们呢。在工作上遇到困难时不是积极寻求解决方法而是抱怨或是应付。 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地。如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗。”每当这饱含深情的句子回响在我耳边,既让我深思，又促使我猛醒。是呀，一滴水，尚且能滋润一寸土地,一线阳光也能照亮一分黑暗，我的人生价值又是什么。像雷锋一样,做一颗平凡的螺丝钉,始终坚守在自己生活的岗位,有一份光,发一 份光,有一份热,贡献一份热,尽心尽力,尽职尽责，过无愧于心的人生。 雷锋的公而忘私、助人为乐的奉献精神,刻苦学习、奋进自强的“钉子”精神，爱岗敬业、
10、忠于职守的“螺丝钉”精神，是所有优秀人物的共同品质。我们身边也有一位具有如此品质的人,他就是潘荣辉主任。 通过学习吴校长写的“学习潘荣辉”的材料,我对潘主任有了更清楚的了解，发现在潘主任身上有太多值得我们学习的地方,其中我感触最深的是以下三个方面： 一、身兼数职，潜心钻研业务,扎扎实实工作，做出了骄人业绩，创下弘文中学三年中考辉煌。潘主任虽然身兼多职,还担任一个班的数学课，但他对每项工作都是尽心尽力，从不拈轻怕重,也从未计较过报酬多少，把每项工作都做得井井有条。看到这里，反思自己，真是与其相距甚远：初来弘文时，有点适应不了这里的工作,由于自己工作经验尚浅，工作对象又是自制力、自理能力都相对较差
11、的小学生，这对初当班主任的我无疑是一个巨大的考验。每天除了要备课、上课，还要指导学生整理内务、打扫卫生,组织学生参加学校的各项文体活动，一些学生因为想家闹情绪时要对其进行开导，甚至每天还要迎接无数个大大小小的突发状况。我有些无所适从了，不自觉地开始抱怨,抱怨事情的繁多,抱怨学生的不遵守纪律等，自己也变得有些浮躁起来。在同事们主动、热心的帮助下,我逐渐意识到：抱怨，除了消磨自己的斗志、降低工作积极性并给他人带来消极影响外别无他用。我开始转变自己的心态,虚心地向同事们求教，通过听其他教师的课，我慢慢发现自己讲课中的不足,找到了更合理有效的教学方法；在饭后、睡前,我挤出时间去看书学习,通过看书及同事
12、们毫无保留的经验的传授，我积累了更多、更好的管理学生和班级的方法，班级各项管理工作有条不紊地开展起来,教学工作也逐渐步入正轨。但看到潘主任的事迹，我感到惭愧自己的这点进步太微不足道了。自己只是在履行一名教师最基本的责任与义务,仅仅是作为班主任就觉得手足无 措，而潘主任身兼数职却能将每项工作做得有条不紊并取得骄人的成绩,究其原因，就是他的扎实和任劳任怨，这是要想在工作岗位上做出一番成绩所必须具备的最基本的工作态度。 二、忠于党的教育事业，对弘文中学忠贞不二，立足本职工作，忠心耿耿。潘主任在众人争抢公校的铁饭碗时，毅然辞去公职,选择了弘文，在少数教师违约到市里公办学校谋职时，潘主任和多数意志坚定的
13、教师坚守弘文事业,安心教学工作，一心扑在民办教育事业上。从他的身上我学会了坚守。既然自己做出了这个正确的选择,那就应该尊重自己的选择，立足本职工作,在自己的工作领域做出一番事业。由于自己比较年轻,没有家庭、孩子的拖累,所以我有更多的时间投入到工作中去。每个大周,我几乎都是在学校度过，休班时出去购买生活所需的物品后便又回到学校。为了上好每一节课，我认真备课，尽量做到不做好充分准备不上课。白天事情比较多，我便在查完晚寝后再回到教室写教案、批改作业。夜深人静时也是反思自己一天得失的好时间。有时我会将感触比较深的事情记录下来,做得比较好的作为经验积累下来，也算是对自己的激励；做得不好的也记录下来,把它
14、当作对自己的警示，避免再犯这样的错误。功夫不负有心人，在我们师生的共同努力下,我所教的两个班的数学成绩稳步上升。每天晚上，当我回到宿舍时，有的舍友已经熟睡,虽然身体有些疲倦，但我的心里满是充实与满足,那种精神上的快乐足以将一天的倦意驱赶的无影无踪。坚定选择，坚守岗位，自己的踏实与努力必将会赢得事业上的成功。 三、热爱生活,多才多艺。 总校长在学习材料上提到“一个不热爱生活的人就不可能热爱工作”。潘主任是一个对生活充满着热爱的人,他多才多艺，热爱集体，关心同事。懂得享受生活、欣赏生活的人,他的精神世界必将是充实的，那他对待自己的工作也必将是充满了热情与激情。本学期开始,小学部也有意识的组织教师们
15、练五禽戏、健身体操，练毛笔字等,为的就是丰富教师的业余生活,充实教师的精神世界，提高教师的幸福 指数。当我们发现自己被越来越多的幸福所包围时,我们的心情必将会越来越舒畅,那我们对待工作、对待学生的态度必将是耐心温和,而不是暴躁指责。只有内心感受到幸福,才会在工作上更好地发挥出潜力与创造力。潘主任的言行及工作上做出的成绩就是对此最好的验证。 人无完人，当然潘主任也有缺点，有时也会犯错,但是他能虚心接受批评,并认真改正,他的谦虚、谨慎、不骄不躁的作风和勇于接受批评、改正错误的勇气不也正是我们尤其是年轻教师应该学习的吗。 潘主任的身上有太多值得我们学习的地方，他是我们身边的榜样。同时，在弘文风清气正
16、的大环境下，我们小学部像潘主任那样爱岗敬业、扎实苦干、忠于职守的教师也越来越多的涌现出来。他们用心管理班级,精心备课，认真上好每一节课；每天查完晚寝后,许多老师回到教学楼备课、批改作业一直到晚上十一点多，有些低年级教师因为和学生住在一起宿舍楼门关的较早不方便回教室,他们便把作业、教材带回宿舍，在宿舍楼的值班室或楼道里工作;有些教师埋头学习,大胆进行教学改革已初见成效；有些教师只要学生在,他们一大周只回两三次家有的甚至一次家都不回，为的就是更好的服务学生，服务于教学工作。 在公办学校的教师提着课本混日子的今天，我们弘文学校的教师们却正以扎实苦干、忠于职守的工作态度创造着一个又一个辉煌。越来越多的教师在自己的岗位上勤恳工作,默默奉献，我只是这众多教师中极其普通、
